简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要形式之一，它在了解中国传统文化、培养爱国主义精神和民族意识方面发挥着重要作用。在音乐课上表演戏曲，可以提高学生的音乐能力、审美素养和文化认同感。然而，在音乐课中开展戏曲教学也存在一些难点，需要教师引起重视。为了使戏曲更具传承性和创新性，音乐教师需要不断发明新的教学理念，探索更合适的教学方法，将戏曲融入当代艺术中，不断提高学生的教育热情，促进戏曲的进一步发展。

简介：摘 要：学生多声部的意识和感觉要从他们第一节音乐课就开始建立。利用音乐课堂，结合现有的教材，及早的溶入一些合唱方面的教学内容，把我们以往在低段无意识的多声部教学变成有意识的合唱能力的培养，在课堂上养成一种良好的音乐听觉和音乐感知，有意识地培养学生的合唱能力。

简介：摘要：本文主要探讨如何有效地将传统文化融入小学教育之中，以促进学生的文化认同感和价值观的培养。文章分析了当前小学教育中传统文化教育的现状，然后指出存在的不足，如教育内容的单一性、教学方法的陈旧性等问题。同时，通过案例分析和实证研究，提出一系列切实可行的策略，包括多样化的教育内容、创新的教学方法以及家校合作的模式。研究结果表明，这些策略对于提升学生的文化认同和价值观建设具有显著的促进作用。

简介：【摘要】笔者根据足球课堂教学所遇到的困难，结合本校实际，探索低段足球教学策略，并取得显著成效。具体通过以下策略：以游戏为载体，激发学习兴趣，让学生乐在其中；立足课堂教学，增强学生自信，让学生敢为最先；开展足球竞赛，激发学习动机，让学生赛有所得；引导课外学习，了解足球知识，让学生精益求精；重视足球文化，营造足球氛围，让学生胸有成竹。通过快乐的足球活动，促使学生身体素质提高，身心健康发展。

简介：中小学专、兼职书法教师在专业知识、书写能力、教材应用、教学方法等方面应具备一定的能力,这样才能使中小学书法教学工作得到良性发展。课堂是开展教学的载体,通过有效的课堂教学,使学生的书写水平、审美能力、人文素养、道德观念得到提升,促进学生的全面和谐发展。

简介：

简介：摘要：随着现代社会在高速发展，是计算机信息时代的到来，计算机已经渗透到社会的各个领域。从各个方面改变着我们的生活，也改变着过去教学模式。书法教学作为一种传统文化教学，应具有中国特色的教学性质。在书法教学中采用现代信息技术可以提高书法教学质量，可丰富教育教学的内容和方式，让学生在良好的书法学习氛围中学习书法技能、技巧。

简介：摘要：在重视小学书法书写与欣赏能力背景下，社会、学校和家长都在关注小学书法教育。为了使得小学书法教育能够有效适应书写与欣赏能力培育的要求，小学书法教育需要创新书法教育策略，激发小学生热爱书法，具备感受身边之美的能力。本文解读了有效培育小学书法书写与欣赏能力的意义；介绍了在小学书法书写与欣赏能力培育条件下创新书法教育策略，希望达到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：小学书法教育是书法教育系统工程中的一个部分，也是最基础的工程。没有中小学书法教育，就没有中国书法的未来。中国书法必定是中华民族伟大复兴中不可或缺的艺术之一。风雨沧桑话辉煌，与时俱进谱新章。书法教育能启智益德，能审美健体，能弘扬真善美。我校将不断挖掘书法教育的内涵，拓展书法教学思路，完善学校文化建设，让“书法艺术”这朵奇葩开放得更加绚丽。

简介：摘要：趣味教学法主要是指教师在教学的过程中能够带给学生更多的趣味性，从而激发小学生学习的兴趣。在书法课堂，教师可以利用各种教学手段辅助教学过程，提高小学生对书法的认识和理解深度，在此基础上培养书法学习的兴趣，只有这样才能够提升书法学习效率。本文主要站在书法教师的角度，讲述书法教学过程中几种有效的激趣措施，希望能够从根本上培养小学生的书法兴趣，让小学生真正的爱上书法课堂。

简介：摘要：在积极推进城市建设的今天，教育事业要保持稳定发展趋势，加大创新活动力度。书法对于提升小学生的审美十分有利,还可以培养学生的传统文化修养。基于此,在小学时期进行书法教学,也有助于落实素质教育。但是,通过实地调查研究可以发现,许多学校的书法教学方式都存在着诸多的不足,此类问题也是导致书法教学缺少活力的主要原因,而学生在这一过程中也难以体会书法的魅力。因此,重视和研究如何提升书法课课堂教学效率非常有必要。

简介：【摘要】书法是我国的优秀传统文化。学生在书法学习中，能够帮助自身培养良好的书写习惯和书写姿势，同时，在学习的过程中学生通过接触诗词歌赋、历史典故等书法知识能够不断开阔视野，提高自身素质和文化修养，培养高尚情怀，为未来的发展夯实基础。本文结合在小学书法课堂教学实践中遇到的问题，进行了相关探究和分析，旨在能够为构建高效的小学书法课堂提供参考建议。

简介：摘要：伴随科学技术的创新和应用范围的扩大，手机电脑等电子产品全面普及，成为人们生活的重要组成部分。在这种社会背景下，语言交流和学习方式都发生了较大转变，致使小学生的汉字书写能力日渐下降，影响学科教育效果的提升，不利于传承我国优秀传统文化。为此教师应将书法教学作为小学阶段的重要教学任务，总结以往学生汉字书写的问题，引导学生从字形结构和笔画特征等角度分析汉字特点，提升其汉字书写水平。基于此本文从训练眼力；训练手力；训练思力三个角度，对小学课堂渗透书法教学的策略进行探究。

简介：摘要：伴随科学技术的创新和应用范围的扩大，手机电脑等电子产品全面普及，成为人们生活的重要组成部分。在这种社会背景下，语言交流和学习方式都发生了较大转变，致使小学生的汉字书写能力日渐下降，影响学科教育效果的提升，不利于传承我国优秀传统文化。为此教师应将书法教学作为小学阶段的重要教学任务，总结以往学生汉字书写的问题，引导学生从字形结构和笔画特征等角度分析汉字特点，提升其汉字书写水平。基于此本文从训练眼力；训练手力；训练思力三个角度，对小学课堂渗透书法教学的策略进行探究。

简介：摘要:书法是落实素质教育、发展学生综合素质的必要途径之一。对于小学生来说，书法教学可以培养他们的审美能力、促进传统文化的传承发扬。本文从情境化书法教学入手，从兴趣、方法、学以致用等三方面对此进行分析，让学生在活动体验形成的愉悦情绪中，加深对书法技巧或艺术文化的感知，提升学生的书法核心素养。

简介：摘要：书法是一种独具特色的艺术形式，它不仅仅是中国文化中最古老、最优秀的传统艺术之一，更是中华文明的重要组成部分。初中生学习书法，可以改善书写技巧和注意力，可以培养审美能力和创造力，可以帮助缓解压力和改善心态，还可以增强文化素养和艺术修养。将书法教学多角度、全方位“融入”课堂教学中，可以增强学生学习书法的兴趣，提高鉴赏能力，快速提升学生书写水平。

简介：摘要：小学阶段是开展书法教学的“黄金期”，各个地方的中小学都已经将书法教学提上日程，并且设定专门的课程、制定相应的教学策略。然而，在当前的教学实践中，书法教学依然存在低效化与低质化的问题，优化教学设计，推动效率与成果双重提升迫在眉睫。基于此，本文详细论述了当前书法课堂教学中存在的问题以及具体的实践路径，以期构建高效的书法课堂，让书法学习绽放光彩，在引领学生感受传统文化魅力的同时，培养其认真的品质，磨炼学生坚韧的意志。

简介：摘要： “现在年轻人写的字真是‘龙飞凤舞’，结构怪异……”这不是某些人的评论，而是一个实实在在的现状 。作为语文教研员钟丽玲 老师，非常重视学生的书写问题，每次亲临学校检查工作时都会特别强调此问题，身为语文教师的我深受影响。

简介：2017年11月15日下午，赵望进书法艺术展在北京中国国家画院美术馆成功落幕。这是赵望进先生第三次在北京办展，共展出他各个时期的书法佳作100余幅，展览以积步为学、写心为道、

简介：倪进祥，1972年生于安徽无为。现为中国书法家协会理事、中央国家机关书法家协会副主席、第十一届全国青联委员、中国楹联学会常务理事、中华诗词学会会员、解放军书法尉作；侉琶艺委会委≮．员、兰州大学书法研究所特聘研究员、总后政治部文艺创作室专业。书法家。其作品28次入展中国书法家协会主办。的国家级书展。在：全国第五、第六届中青年书法大展中连续获奖,在全国第八届书法大展中获“全国奖”，并多次在全军获一等奖。出版个人专集4部。