简介：在著作权领域，因权利的归属原则自相矛盾，引发了现实生活中许多的著作权纠纷，廓清著作权权利归属原则，便是一个十分重大的理论问题。以德法为代表的“作者权体系”，一直奉行“创作人为作者原则”，不承认法人作品和职务作品，体现了人格价值观；而以英美为代表的“版权体系”，例外规定了“视为作者原则”，承认雇佣作品，体现了商业价值观；而我国的著作权立法，其价值取向不明，权利归属原则自相矛盾；我国应该取法“作者权体系”，严格确立“创作人为作者原则”，取消有关法人作品和职务作品的规定，同时创制“雇佣作品法定转让制度”。

简介：人的一生要面临无数次考试，作为学生，可谓“久经沙场”了，可是，仍然有不少学生“谈考色变”。一位高中生在求询信中写道：“我平时十分认真地完成老师留的作业，各种练习总是优良，经常受到老师的表扬，可是一到重大考试，情况就不如平时，而且一次比一次糟……”多数同学都有这样的体会，即养兵千日时(日常学习)感觉良好，可用兵一时之际(考试)却发挥不出自己的应有水平。

简介：本文提出了确立与保护“诉讼期间权”的新问题。对“诉讼期间权”的概念、性质和法律地位作界定和分析，论述了确立与保护诉讼期间权的重要意义及必要性，探讨了保护诉讼期间权不受侵犯，需要在立法方面进行完善的相关问题。

简介：教师教学决策权作为教师专业自主权的具体体现，是合法与合理的统一，与教师专业伦理责任和教学决策能力不可分。教师教学决策权是相对的，有着行使的范围和边界。教师教学决策权的边界主要有法律边界和制度边界、伦理边界和能力边界、社会边界和心理边界。

简介：隐私权是指公民保护其私生活中的秘密不为他人知悉的权利。由于我国民事法律尚未正式承认隐私权,也未对隐私权的概念、内涵、外延和受保护的范围作出明确界定,立法上属于空白。司法实践中对公民隐私权的保护与世界发达国家相比以及同我国其它权利的保护相比,还显得十分薄弱和无力。由此,加强对隐私权的法律保护,对于推进依法治国的进程,更广泛全面地保护公民的合法权益具有重要意义。

简介：

简介：编者按：纵观历史，中小学的领导体制几经变革，在建国初期曾实行校务委员会制，1952年以来先后实行校长责任制，党支部领导下的校长分工负责制等。校长负责制的推行，为加快基础教育改革和发展，注入了强劲的动力，使当时中小学教育的面貌发生了根本性变化，获得了社会的广泛认同。但是，随着我国改革开放的进一步深入，

简介：惩戒是教育活动的内在要求和必要组成部分，也是学生受教育权利充分实现的可靠保障。学生的权利不是绝对的，学校惩戒不同于“体罚”或者“变相体罚”，适度、合理的惩戒是维护正常教育教学秩序的必要手段。惩戒权作为立法赋予学校或教师的权力，是国家教育权的具体化，具有典型的公法特征。必须明确惩戒权作为教师职业性权力的性质和法律地位，同时通过实体性、程序性立法，明确规定惩戒权的内容、行使的程序以及违法行使惩戒权应承担的法律责任，同时规定学生必要的救济途径，在保障达成公共教育目标的同时，不侵害学生的合法权益。

简介：当前学术界对于著作权侵权行为归责原则体系存在争议,笔者认为对于直接侵犯著作权的行为,一般适用过错责任原则.在部分直接侵权及间接侵权场合也存在过错推定责任原则的适用.考虑到著作权侵权行为的特殊性,借鉴国外已有的成例及TRIPs协议中的相关规定,在直接侵权并给著作权人及相关权利人造成损害的情况下仍需适用无过错责任原则.

简介：通过对采矿权法律定位各种不同意见的分析，结合权利本身的法律属性，明确肯定物权法对采矿权的法律定位——用益物权，同时进一步提出细化建议，分离采矿权中其它类型权利，改革权证混杂不清的现状，以保障采矿权的法律定位能促进权利效能的实现。

简介：我国2007年《物权法》,随着这些年的法律实施,物权这个概念的影响越来越大。在私法领域中,实现私法自治的工具是法律行为。从逻辑上来看,对物的占有是一种状态,物权表明静态的权利归属关系,债权是一种动态的交易关系,萨维尼的物权行为理论掩盖了真正作为承诺的缔约行为,这源于他没有观察到背后实际订立的合同存在。同时,“占有——所有”关系对于理解物权至关重要。

简介：提出合理变权的定义，将合理变权引入层次分析法中，即通过变权方法自动完成权重的调整．通过具体实例给出合理变权层次分析法的一般步骤，实例分析表明采用合理变权层次分析法基本符合实际情况，说明了该方法的有效性．

简介：摘要：惩戒教育是我国传统文化的重要组成部分，其合理性和科学性有目共睹。妇孺皆知的“不打不成器”、“棒下出孝子”就是惩戒教育的形象表达。我们最为熟悉的就是古代的私塾先生，在他们的教育中，戒尺是必不可少的辅助工具。这一方戒尺惩戒彰显了教师的威严，它让学生知道，这个世界除了道理，还有法规。一直以来，教师惩戒权一直是个备受关注且有争议的话题，同时也是一个不容回避和懈怠的问题。老师在教育实践中，往往会出现不作为和滥用的两种极端情况。

简介：我是一位居住在日本的中国母亲,因工作关系,我们一家在上海生活了近三年。由于儿子在日本已接受了三四年的足球训练,这段时间就送到日本人在上海办的足球俱乐部继续接受培训。尽管这是一家以培养兴趣为主的俱乐部,但和日本本土的同类俱乐部相比,教学内容要简单很多。我问教练:'已经学了一年多的孩子为什么还在做这么简单的运球训练?'

简介：摘要：著作权的限制制度从事物的属性方面可以理解为约束著作权的一种豁免规范性体系。著作权的保护其实不仅可以使著作权人的合法利益问题得到有效保护，而且还能鼓励著作权人继续钻研 创作出好的文学、艺术和科学作品，最终达到促成中国文化事业的繁荣稳定，发展公众的精神学习生活， 还可以使著 作权 人利益 和社会公共利益的 关系达到基本稳定的状态 ，尽量使之达到平衡状态。著作权法的初心是进行规范社会秩序环境保护作者和其他著作权人的合法经济利益，但在权利 保护方面 片面强调，使文化的 传播和使用将受到阻碍，因此对于作者和其他著作权人在享受权利的同时我们还要承担具有一定的义务，这些义务可以通过多种形式来实现，而著作权限制就是一种。

简介：商代贞人与殷商诸王针对占卜权的争夺,其实是贞人代表的神权与商代诸王代表的王权斗争的集中表现。神权与王权的斗争在政治上表现为占卜权的争夺。随着神权与王权势力的此消彼长,贞人集团与商代诸王所拥有的占卜权也随之逐渐被削弱或得到强化,商王最终完全取得了占卜权。

简介：为救济学生权利,应该研究如何规制教育惩戒权的问题。教育惩戒的规制方面,外在边界表明了教育惩戒权作用的范围,而内在限度考察的是惩戒权制度的合理性。对这两者的设定还不足以保证惩戒权的监督和制约,外在边界仅仅是一种静态的控权方式,人在实施惩戒权时具有主观性和能动性,随时可能偏离正常的轨迹,所以还需要正当程序,对教育惩戒权的运用进行监督。法律救济是权力的最后的监督与制约办法,是保护学生权利的最后一道防线。

简介：著作权法与写作有着极为密切的关系。不仅对写作有法律指导作用。更有法律规范作用。几千年来写作是依靠道德自律的，但社会发展到今天，靠道德自律是远远不够的，还需要法律的约束与规范。只有这样才能实现写作的健康发展，繁荣文化建设，所以要加强写作与著作权法关系的理论研究，加强著作权法的宣传教育。

简介：在我国法制的进程中,我国的死刑复核程序却很不完善,部分死刑复核权却一直还由高级人民法院行使,最高人民法院还没有收回的意图,为了使人们更进一步了解死刑复核权下放的弊端,笔者从不同角度分析了该下放的弊端,同时提出了几种解决方法.

简介：中国古代社会制定水利法律制度主要解决水灾、漕运和灌溉问题，其中以农田水利法律制度为主，没有完整的水权制度。我国现行的水权制度主要包括水资源所有权和取水权制度。相比较而言，我国现行水权制度还不完善，水权概念不完整，水资源所有权制度不完善，没有建立水权流转制度。而完善我国的水权制度，不仅是水资源管理工作、立法工作的客观需要，更是适应社会主义市场经济体制，贯彻落实党中央、国务院重大决策的要求。