简介：

简介：<正>来看这样一个问题:设0元均值不等式来完成的,但作为高考,只要学生掌握二元均值不等式即可,因此以上的解法显得要求过高.那么本题能否用二元均值不等式来求解呢?

简介：1问题的提出长期以来，一些人对不等式的认识是：不等式是用不等号连接起来的一堆数学符号．不等式教学与研究也仅仅是在黑板或稿纸上作无止尽的演算、推理和论证，尽管过程非常精确、严密，

简介：课本的习题是数学知识、解题策略和思想方法的有机结合，具有基础性、启发性、示范性，很多同学往往会认为其简单而不重视，然而很多中考试题就是在课本习题的基础上拓展演变而来，因此对课本习题的研究与应用有着重要的价值，本文以“二元一次方程组”一章中的一道课本习题为例，对练习进行一些拓展探究，供同学们学习参考．

简介：同学们在学习二元一次方程组时．由于对概念理解和解法掌握程度不够，常会出现一些错误．现分类举例剖析，以期引起大家的注意．

简介：解二元一次方程组的最基本的思想就是“消元”，将二元一次方程组转化为一元一次方程来解决，而且“消元”主要有以下几种方法：

简介：二元一次方程组的应用范围很广,然而它的解法一般比较复杂,容易出错.我们要认真研究,细心观察,根据题目特征寻求又快又好的解题方法.

简介：解二元一次方程组的基本思想是运用代入消元法或加减消元法化“二元”为“一元”解之、对于较特殊的二元一次方程组，若能针对其未知数系数、常数结构特征，巧妙、灵活地消元，则既能使解题过程简捷、明快，又能使解题思路活跃、开阔．下面以新九年义务教材《代数》第一册(下)《二元一次方程组》中部分习题为例

简介：<正>话说小灵通开着飞船遨游太空,突然看见一处红砖碧瓦、气派非凡的庄园.他好奇地降下飞船,走近庄园的大门抬头一看,啊,原来是向往已久的"二元一次方程"大庄园.

简介：二元一次方程：含有两个未知数（x和y），并且所含未知数的项的次数都是一次的整式方程．形如ax＋by=c（a≠0，b≠0）．

简介：学习二元一次方程组的概念、解法及应用是进一步学习其他方程组(如三元一次方程组、二元二次方程组等)的重要知识基础，但初学者由于对概念理解得不准确等原因，难免会犯这样或那样的错误，现将几种常见的错误举例加以剖析，供大家学习时参考。

简介：1．“鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题：“鸡兔同笼不知数。三十六头笼中露，看来脚有100只，几多鸡儿几多兔？”解决此问题，设鸡为戈只，兔为y只，则所列方程组正确的是（）．

简介：解二元一次方程组,除教科书中介绍的代入法和加减法之外,还有其它的方法.本文介绍一种"参数法",供初一同学学习时参考.本文所举各例均选自人民教育出版社九年义务教材初中《代数》第一册(下)的习题.

简介：二元均值不等式是数学上非常重要的一个常用的定理,用运动学的方法给出其物理意义及证明,可以帮助我们更直观地理解这一定理。

简介：摘要：《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）从社会现实出发，从实践的角度来谈论认识主体与认识对象之间的关系，将实践引入了认识论，因而取消了《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中的二元论倾向。

简介：　　二元一次方程组在考试中出现的题型往往多种多样,下面我们举例说明.　　一、残缺说理型　　例12006年5月27日,印尼爪哇省发生强烈地震,给当地人民造成巨大的经济损失.某学校积极组织捐款支援灾区,七年级(1)班55名同学共捐款500元,捐款情况如表1.表中捐款8元和10元的人数不小心被墨水污染已看不清楚,请你帮助确定表中数据,并说明理由.……

简介：通过对二元社会结构理论的分析,指出我国城乡二元社会结构向一元化转型的直接手段是城市化,由此产生大量的失地农民。而二元社会结构对失地农民的就业有着深刻的负面影响。要解决失地农民的就业问题,必须从户籍制度、社会保障制度等方面打破二元社会结构的刚性限制,同时发挥政府的作用,构建失地农民就业路径。

简介：二元一次方程组是在一元一次方程的基础上发展而来的，学习二元一次方程组的概念、解法及应用是进一步学习其他方程组（如三元一次方程组、二元二次方程组等）的重要基础．也是学习后续内容的基础．只要把二元一次方程组的基本概念搞清楚，能融会贯通．举一反三．就能避免犯各种错误．现将二元一次方程组中常见错误举例加以分析，愿本文对同学们的学习有所帮助．

简介：

简介：有人觉得学习数学就是做题，事实上数学既能开发我们的思维，为进一步学习各学科打下基础，又能解释我们周围的现象，提高生活质量．