简介:2006年春季,国家率先在西部农村地区实行了免收学杂费的义务教育。但整个国家的义务教育资源分配并不均衡,有鉴于康德尔民族主义的比较教育理论,我们须推动义务教育向均衡性方向发展,构建具有中国特色的义务教育体系。
简介:康德基于人性的改恶向善与道德完善提出了伦理共同体的社会理想,其实质是道德的社会理想,马克思恩格斯基于整个人类的全面自由解放提出了自由联合体的共产主义社会理想。虽然都是自由的共同体,但在基本立场、出发点、实现条件、性质、自由内涵等方面存在本质的区别。马克思恩格斯自由联合体思想是对康德伦理共同体思想的批判继承。
简介:摘要:对于“现象”之概念,康德和布伦塔诺的理解有很大差异。本文以自由意识为线索,通过分析“能动性”在两者中的不同旨要,来对比康德和布伦塔诺对“现象”概念的不同理解。进而讨论“意识的自由性”和“现象”的内在关联。
简介:摘要:将文学中的崇高移植到艺术中,产生了崇高与美的区别。以弗里德里希的经典画作为例进行分析鉴赏,阐述艺术作品中的崇高美感。
浅析我国现阶段义务教育的不均衡性——鉴于康德尔民族主义的比较教育理念
伦理共同体与自由联合体——康德与马克思恩格斯共同体思想的比较
康德与布伦塔诺的关于“现象”概念中的自由意识和主体能动性之关联
基于朗基努斯的文艺理论分析艺术作品中的崇高之美——以弗里德里希的经典画作为例