简介：

简介：摘要:在数学学科的学习中，计算能力以及数学思维能力是最为重要的能力。培养学生的计算能力不仅能够提高学生的解题速度，还能消除学生学习数学的困阻，培养学生的数学思维能力。而培养计算能力以及数学思维能力最重要的方式，就是通过作业进行练习。那么如何进行有效的作业设计，使我们的作业不但符合学习规律，又契合核心素养的大背景呢。本文以“核心素养下小学数学作业设计探究”为主题，从小学数学作业设计的现状反思目前小学数学作业设计中存在的一些问题，并对以后小学数学作业设计提出一些浅显的建议。

简介：摘要：语文作业设计往往能体现一个语文教师的学科素养。随着教育的改革和发展，传统的语文作业形式已开始慢慢显露出它的局限性。到底怎样的一种作业方式是行之有效而学生又乐于接受的？语文教师该如何创新作业设计，使之更加顺应当下新课程改革的要求呢？这是值得我们深思和探究的。

简介：摘 要：作业一直被大家看作是“课堂教学的延伸与补充”，是教师衡量课堂教学效果的重要手段，是学生巩固和掌握知识的有效手段。在新课改的背景下，小学语文教师不仅创新了教学方式，也革新了作业的设计，致力于提升語文作业的有效性，以此来促进学生学习效率的提升。 

简介：一、'鸡蛋撞地球'主题科学创新体验活动意义(一)开阔了学生科学视野,增强了学生学科学的热情.在新的素质教育背景下,特别强调了科学体验在学生发展过程中的重要地位.在课程目标中强调过程和方法;在课程内容上把科学创新体验作为首要的一级主题;在评价上注重科学探究能力;在学习方式上倡导体验式学习.在科学的发展史中,实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段.素质教育要求培养学生获取知识的能力,培养学生的创新能力,提高学生的科学素养,就不得不恢复和发挥科学亲身体验功能,从而改变学生的传统学习方式.

简介：本文结合具体的教学案例对探究式教学法在物理教学中的应用进行了分析和探讨。

简介：从教材内容安排上，“胶体”紧随“晶体结构”之后。从知识体系上，胶体与之前学过的溶液、浊液一起都属于“分散系”，而晶体结构与之前学过的分子结构、原子结构一起都属于“物质结构”体系。这看似分立的两块知识之间却有着深层的关系，因为一个研究的是物质的构成形式，一个研究的是物质的分散形式，都与“粒子”有关。因此进行胶体一节的教学时，晶体结构自然成为胶体研究的基础之一。

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简介：【摘要】随着抖音短视频营销应用的广泛性和热度，尤其是优质视频对于打造城市旅游品牌形象、带动景区旅游经济增长等起到了关键的作用。为了培养与旅游行业短视频运营更接轨的技术人才，在旅游类专业特色的高校开设旅游短视频课程意义重大。本文基于山东旅游职业学院数字媒体技术专业的实际情况，阐述了旅游短视频课程的设计思路。

简介：摘要在义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。教学中采用分层布置作业，体现了教学中的因材施教原理，体现了“以学生为本”、“一切为了学生的发展”的教学思想。“分层是为了无层”，分层教学是为了全体学生共同提高、共同发展。这是我们进行分层教学的最终目的。

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简介：摘要：英语普遍被中职生认为是令人“头疼”的课程，为了培养学生学习的兴趣，让英语学习更高效，本文从英语作业的有效设计出发，联系教学实际，对中职英语作业设计的策略进行探究。

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简介：摘要：语文是小学生进入学校首要的课程之一，因为它不仅能够促进学生其他科目的成绩，如在数学题目的理解上有极其重要的作用，稍有偏差，理解不准确，学生在做题的过程中自然而然就做错了，即使他们会做这道题，但不认识题目中的汉字，也就半途而废了，而且语文也能够帮助学生进行阅读，增加知识面，扩展眼界，在其他科目的学习上，语文是必不可少的基础。本文将从如何设计小学高年级语文作业入手，进行探讨和建议，以期能够为小学高年级语文工作者在语文作业设计方面可以提供一些可行性的建议。

简介：摘要：作业设计是教师教学的重要组成部分，学生在完成作业的过程中，能有效巩固复习所学知识，加强对数学知识的消化和吸收，从而提高数学成绩，改善教学质量。部分教师在教学中关注课堂教学的效率，不重视作业的布置与设计，最后却发现并未取得理想的教学效果，究其原因就是学生学会了，由于没有得到及时的巩固和加强，然后忘了，作业的重要性不言而喻。本文针对小学数学作业的设计进行了探究，提出了自己的几点思考与认识。

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简介：所谓探究性实验设计，是指实验者（包括学生和教师）在实施探究性化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，并根据实验者已有的经验，运用有关的化学知识和技能，对探究性的化学实验的仪器、装置、探究步骤和方法、实验结果进行的一种规划和设想。它包含这对有关化学知识和实验技能的掌握与综合运用。

简介：重力势能是机械能守恒的知识基础，是一个重要知识点。要让学生真正理解和掌握重力势能概念、意义及其研究方法，教师须采用有效的探究式教学。

简介：摘要实验是初中物理教学的重要教学内容，同时也是促进学生深化对于物理知识理解的有效手段。应用设计性实验开展课堂教学活动，有助于培养学生的探究思维意识，使学生能够积极参与到实验教学环节中，使学生的知识应用和综合实践能力得到锻炼。本文通过对初中物理设计性实验的教学进行深入探究，分析设计性实验教学有效性的实施策略，旨在促进初中物理教学水平的综合提升。