简介：

简介：摘要：新文科建设是基于国内全面提高人才培养质量，振兴本科教育的背景下，与新工科、新医科、新农科同步启动的一项国家重要战略。以新文科的建设背景为基础，阐释了新文科的概念和特征、新文科的核心任务和建设路径，地方高校如何实施新文科建设战略、实现地方高校文科教育的改革与融合进行了有益的探索。

简介：知识经济,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,是与农业经济、工业经济相对应的一种崭新的经济形态。知识经济时代最主要的特征是创造性知识成为社会的主导资源。1982年奈斯比特在《人趋势》一书中认为,在信息社会里,价值的增长是通过知识实现的。当前,教育...

简介：知识是能力的载体,高考坚持能力立意为主,但能力不是空泛的,必须以知识尤其是主干知识为基础和前提.一般地说,把握知识无外乎有宏观、中观、微观三种角度.一轮复习应主要做到微观深入,中观概括,对知识点的宏观把握应建立在微观和宏观的基础之上.

简介：本文借用加拿大安大略省的案例描述一种特定的专业评估方法是如何窒息学术多样性和创新的.这个案例将阐释我们已经注意到的存在于当今北美大学里的几种因素--对有限资助的担忧、随之而来的对问责制和质量的关注以及自然科学的主导作用--是如何汇聚于一个专业评估模式的框架之内,既限制了学术发展,也妨碍了对学生和社会的服务.作者强调,无论如何,学科之间的差异是任何评估体系也改变不了的现实;一个不合理的评估体系会把某些学科置于只适合于其他学科的框架之内,从而阻碍了它们的发展.最终使大学里性质各异的部分结合在一起的是它们之间相互的独立性和共同的对真理的执著追求.一个分权化的评估过程承认多中心专家的自主性,并且会大大加强上述这两点.

简介：摘要小学数学的学习内容主要是课本内容，教师依据课本内容来进行教学，教小朋友们进行有关数的认识，加减乘除的运算，简单图形的长度的计算，以及常用单位的转换。为日常生活和初中数学的学习打下良好的基础。现代数学更是要求我们用数学的眼光来看待问题，看待世界，用数学的语言来阐述世界。小学生对数学的学习不应该是被动的死记硬背，而应该是主动对知识的探索。教师在传授知识的过程中，更应该注重培养学生的观察能力，分析能力和应用能力。

简介：摘要：初中数学的研究对象可分为数与形两大部分，数形结合作为一种数学思想方法，能将数学的知识点串联起来考察。在教学中训练学生探索代数、几何、三角函数的联系并综合应用，对学生数理逻辑的形成和数学知识点的掌握大有益处。本文结合例题分析初中数学中具有代表性的数形结合题型，在教学中加以渗透，为学生数学学习能力的提高打下基础。

简介：摘要：伴随社会经济的变革，经济学的地位日益突出，不少家长、学生均认为经济类岗位在这个社会上的地位相对较高。为此，很多人都开始涉足经济领域。该形势下，中职财经类专业学生在就业方面也面临极大的压力。为培养综合素养高、能力强的学生，适时地革新经济教学模式，成为摆在学校眼前的重大难题。下面阐述了中职财经教学现状，探讨经济教学的优化思路与建议。

简介：“量感”是学生对“量”的感觉，也是学生对“量”的一种把握。培育学生的“量感”是数学教学的重要任务。“量感”需要引导学生进行“感量”，教师要不断研究培育、生成学生“量感”的策略，可以通过情境、估测、体验等方式，发展、提升学生的“量感”。

简介：信息时代带来了社会的“对话性转折”，互动和对话被放在了当前学习理论的中心位置。借助合作建构，知识得以产生，意义得以建构，儿童和教师一起建构这个过程。合作建构作为一种教育学和教学论原则，体现的是所有参与者都是主动的合作伙伴的理念。对话性学习是儿童最佳的学习方式。在社会互动中应当体现“平等对话、提高文化理解力、实现文化转换、对文化转换作出工具性定义、创造意义、强调团结、强调差异等值”等原则。合作建构原则指导下的教育过程可保证最高的教育质量。

简介：<正>复习提要在日常生活、生产劳动和科学研究中,经常要进行各种量的计量。每种量都有各自的计量单位。在实际应用中,同一种量不同单位的名数,常常需要进行改写,在改写时,应注意做到四点:“看、想、算、查”。一看,看是把高级单位改写成低级单位,还是把低级单位改写成高级单位。二想,想两个改写单位之间的进率是多少。三算:如果是把高级单位改写成低级单位就乘它们之间的进率;如果是把低级单位改写成高级单位就除

简介：这个星期我不仅认识了长度单位厘米,还学习了米.我知道100厘米=1米,李老师让我们找到身上1米长的“尺子”,

简介：近几年高校教师收入的增长其实是高校教师超额劳动的结果。从法律法规规定出发，经合理测算，高校教师年工作量（以课堂授课学时计算）应在每年200学时以下，最高不超过270学时；高校教师超课时津贴应该在每学时90元左右。

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简介：尘埃终于落定，期盼却再次涌起——2004年文科综合试卷已然揭开神秘的面纱，展现在大家前面。对于广大中学教师来说，他们现在关注的焦点已经不在试卷的本身，而在于试卷所蕴涵的精神对今后文科综合考试的引领，以及对高中政、史、地教学的导向。毫无疑问，经过多年的磨合，文科综合试卷越来越趋向成熟与稳定。

简介：为了提高文科综合学科在复习阶段的针对性和实效性，笔者根据多年的教学实践，总结出一些在文科综合复习中常犯的错误．从中进行反思．以供同学和老师们参考。

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简介：摘要读图能力的培养，是地理新课程重点强调的方面，是学生综合素质提高的表现。文科地理高考，有不少涉及读图能力考查的题目，很多学生在遇到地图问题时都一筹莫展，对地理的空间定位十分不准确，结果导致失分太严重。文中，本人从地图学习的重要性、培养策略方面进行了阐述，以期对文科生在学习过程中有所帮助。

简介：本文分析了当前高校文科数学教育的现状与问题,较为系统地阐述了文科数学教育的特点和功能,并就文科专业开设数学课程应遵循的原则,提出了一些探索性的意见和观点,以期推动高校文科数学教育的改革。