简介：纵观近几年高考作文我们可以发现，凡是得高分的作文，大多数以说理见长。对作文进行道理分析，可以增强文字的说服力，更能显示出作者思维的缜密，表达出独特的见解。所以我们说，论证分析是议论文写作不可缺少的重要组成部分。

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简介：中学实验教学气体液化有两种方法:一是降低温度,二是压缩体积.压缩体积使气体液化,必须通过实验演示,才能使学生接受.气体液化实验的难点是:先使液体汽化,许多教师在做汽化实验过程中,注射器的活塞即使向外拉到顶端还是有液态乙醚存在,实验易失败.我认为,做好此实验关键要注意以下几点.

简介：摘要美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格，这种演唱风格对全世界有很大影响。美声唱法是一种混合声区唱法，它跟另外两种唱法民族唱法和通俗唱法相比，具有更强的号召力和穿透力，音色更加集中，全身共鸣更大，高低音区音色更统一等特点。

简介：“我中学时，遇到了一个特别优秀的物理老师，他是我学习生涯中最重要的引导我的人。”近日，出席“首都科学讲堂”论坛的诺奖得主韦尔特曼介绍，一个人的中学教育对其未来的发展至关重要。

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简介：影响班级健康发展的因素有很多，其中班主任是最为重要的因素。班主任如果能够抓住班级管理中的关键因素，做好几个方面的工作，就会带动班级其他工作的顺利开展，形成良好的班级氛围，从而实现班级管理的良性循环。

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简介：父母在为孩子做教育投资选择时,一定要有清醒的目的,明确的标准,不能盲目赶潮流或相互攀比。●孩子的兴趣您首先要考虑的是孩子的兴趣。孩子有兴趣,才会愿意学、用心学,才可能有理想的效果。一位妈妈本想让孩子学钢琴,孩子说不喜欢弹钢琴,而喜欢拉二胡。这位妈妈没有强迫孩子,她领孩子到一个教二胡的老师家中,陪着孩子看别的孩子学拉二胡。看了几次,妈妈问:“你也看到了,拉二胡是很苦的,需要很认真地训练,你现在还想学吗?”孩子说还是喜欢,再苦也愿意

简介：世界各国家之间的经济实力的比较,主要不取决于自然资源,而是取决于整个国家的高科技水平,取决于国家民族的智力素质与非智力素质。应该说,世界高科技的挑战,既是指那些能带来高经济的效益,具有高增值的作用,并能向经济和社会各个领域广泛渗透新科技的挑战,但更是指国家人才应变能力的挑战、民族文化科学素质的挑战、体

简介：我祖父经常提到“勤劳”这个词。他说得最多的．是挑一担稻种,奔十里山路，一路没歇回家的故事。一坨粪，只要出现在他的视线中．无一例外地被他送进自家菜地。临终前，他说：“我尽力了．没有什么后悔的。”

简介：利用教学情境来提升学生的学习兴趣、引领学生的主动探究是数学学习的主要途径之一,而情境的质量高低、与课堂内容的切合度等都是我们在实际操作中应该重点关注的因素。为了凸显情境教学的魅力,我们要抓住情境的“关键词”,立足有效,着力于情境创设中的细节来认真专研和把握,努力推动高效的课堂教学。

简介：<正>“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家世态家，必须到群众中去必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去到火熟的斗

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简介：关键在于转变学生的观念朱栋培自从１９９５年开展加强文化素质教育的试点工作以来，中国科技大学的全面素质教育进入了一个新阶段。校内校外，课内课外，各种社会、人文、科技、经济、体育、艺术等文化活动大量地开展起来，师生们普遍地感受到了校园育人环境和文化氛围...

简介：PoorstandardofEn-glishhampersJapan'sITindustry英文程度的低落妨碍了日本的科技业Japan,ahighly-industrial-izedcountry,issurprisinglyhamperedbyalackofabil-ityinEnglishinitsattempttobeahigh-techITpower.

简介：摘要自主学习不仅是一种学习方式，也是一种教学策略。教师不仅要把学生看作对象、主体，还要看作教学资源的重要构成、生成者及课堂教学的共同创造者。

简介：世间万事万物都是相互联系,相互依存的,任何事物都不可能脱离群体而独立存在.一部好的音乐作品往往体现出多方面的协调美--乐曲的旋律美,歌词的语言美,音响的意境美,表演的形体美,演唱的情感美.可见,在声乐的学习中,气流、呼吸、位置、口形、吐字、神态、情感等多方面的配合协调是非常重要的.我结合多年的声乐学习及声乐教学,深深感悟到:协调性是声乐教学的关键.

简介：摘要：目前，我国是于初中阶段来开设地理教育的，所以这一阶段的地理教育必须要引导学生掌握科学有效的地理学习方法，使其切实把握本学科的思维特点，积累有效的地理学习经验，确保初中生可以在地理学习中实现可持续成长。其中，地图不仅是地理学科的基本课程知识，也是初中生分析问题、解决问题的重要学习工具，所以初中地理教师要积极引导学生识图、读图与用图，切实优化初中生的地图应用能力。本文将从讲清图例与比例尺、培养学生读图习惯、以现代信息技术优化读图教学三个角度来分析初中地理教师应该如何培养学生的读图能力。