简介:摘要:诗词教学是中学语文教学中一个极重要的部分。但是,目前我们的诗词教学现状不容乐观。在教学过程中,教师讲,学生听,教师侃侃而谈,学生默默笔记,一堂课后,书本上、笔记满满,而课后练习、考试中诗词鉴赏题目却依然一塌糊涂,笔记只记在了本子上,没有记入学生心里。因此,诗词的理解应由情感理解来引导贯穿,同时应注重通过对文本本身的深入解读,来理解诗词中蕴含的诗人情感,体会美感的表达,借助外部材料的涉猎作为辅助手段,从感性欣赏上升到理性分析,完成对诗词的理解鉴赏,从而提高阅读者的文学修养。
简介:【摘要】习作教学是语文教学的一个瓶颈。如何提高学生的习作能力?更多的教师把视线聚集在作文教学的研究上,而往往忽视阅读教学中习作资源的开发和利用。其实,文本不仅是阅读教学的主要凭借,而且也是习作训练的直接资源,习作既可以“取其法”,还可以“用其材”。我认为学生最经常最有效的写作训练,应该渗透于阅读教学之中。
简介:摘要:在新课标改革的背景之下,将阅读和写作之间的结合成为重要的教学方式。在以往的语文教学过程当中,经常将阅读教学和写作教学分割开来,从而导致阅读和写作教学处于分离的状态。教师对于文本讲授更多地是让学生理解,但是并没有充分的和作文教学融合在一起,不能有效地利用文本教学来指导作文,最终导致学生对阅读和写作产生抵触心理。