简介：本刊讯2010年世界电信和信息社会日主题活动于5月17日在上海世博园世博中心上海厅举行。

简介：摘要我们都知道信息技术与学科教学的融合不仅促进了教育现代化的发展，在教学中学生的学习兴趣也得到了提高。信息化的教育给学生的学习带来了极为深刻的影响，从这里我们就不难看出，信息化的教育会给当下的教学方式和教学理念带来影响。从另一个层面上来讲，学校实现教育信息化，必然会成为今后发展的趋势，在提升学校教学质量的同时，促进教育优质化，使教育改革落到实处。那么，本文就从教育信息化过程中如何使教育得到优质化发展做详细的分析概述。

简介：改革开放前，受各方面条件限制，西藏还没有现代教育技术。伴随着教育改革的步伐，30年来西藏教育技术从常规的电影、投影、幻灯等，经过教育电视转播台、教育电视放像点等组成的教育电视网络，形成以卫星传输为主的现代远程教育网络、学校普遍开展信息技术教育，教育技术得到普遍应用，实现了跨越式发展，为西藏的社会进步、经济发展和教育发展做出了贡献。

简介：我国学者王吉庆认为，信息素养是一种通过教育培养，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力等多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。祝智庭指出，一个具有信息素养的人，

简介：高中信息技术教育所承啦的任务已从单纯的技能训练走向信息素养的培养，其内涵越来越丰富，价值越来越重要，然而信息技术学科课时的不足制约着学生信息素养的提升。本文通过文献资料的研究，结合实际尝试与应用，论述了信息化协同教学中所隐含的信息技术教育功能，提出了借用协同教学模式来提升学生信息素养的观点。

简介：摘要：信息化在当代社会的发展当中已经不可忽视，它同时也成为现代化教育的重要“标识”之一。现在，随着教育信息化的大幅度普及，对于师生在信息素养方面来说也提高了更高的要求。事实上，不具备信息素养的师生，是无法适应教育信息化方面的要求的。本文以初中教学为例，对于教育信息化提升师生信息素养进行研究。

简介：摘要：随着我国素质教育政策的实施以及社会经济的发展，当前社会经济发展对人才需求的标准提出了更高的要求，为了使得学生们将来能够有效的满足当前社会经济发展人才需求， 则需要注重提高教师的综合素质水平， 这是因为教师的教学能力关系到整体教学水平与质量， 尤其在目前教育信息化的今天， 更需要注重对教师的信息化素质能力的培养，从而有效地提高学生们的信息化专业素质水平，由此推动学生们全面发展而实现其个人价值。

简介：【摘要】随着信息技术的迅猛发展，我们的社会每天中都会充斥着大量的信息。教育系统也在悄然发生着巨大的变化，各地区的中小学都在不断更新现代化教学手段和设备。学校教学也趋于现代化，信息化。学校办学质量的其中一项非常重要的评价标准就是是生的信息素养水平重要衡量标准。随着新课程改革如火如荼地进行，教师和学生的信息素养的地位就在不断的上升。本文着重分析了教师和学生信息素养的现状，探讨了从教师和学生的角度应如何整合现有资源，适应不断变化的形式和新的挑战，提升信息素养，以应对不断变化的社会发展。

简介：摘要：教育信息化是时代发展的趋势，教师作为学校教育教学的一个重要因素，教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化的主要力量。要优先发展教育事业，教育的关键在于人，教育信息化发展要以人的教育需求为基础，围绕人这个核心来开展信息化教学和教育技术创新实践是未来教育信息化工作的重点和发展方向。这篇论文就从提升师生教育信息化和信息素养的意义、师生信息素养现状以及提升师生教育信息化与信息素养的策略三个方面展开了研究。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的时代，信息技术学科教学也要做到与时俱进。尤其是信息化2.0教育工程推行以来，信息技术教学也要做出变革，关注学生的信息素养，整合信息化教育资源，积极创新教学方法，提高课堂教学的质量和效果。本文围绕初中阶段的信息技术学科教学，研究了融合信息化2.0工程的教学优化，并提出了相应的教学改革策略。

简介：【摘要】《教育信息化2.0行动计划》指出，未来教师是影响教学质量的关键因素，培养未来教师的核心改革要点在于提升教师的信息素养。笔者认为，对未来教师信息素养的培养内容包括激发教师的信息意识、丰富教师的信息知识、提升教师的信息能力、树立教师的信息道德，可以从组织信息专题培训、改善软硬件条件、营造群体氛围、开展评价活动四个方面提高教师的信息素养，从而构建“训、改、营、评”的未来教师信息素养培养模式，促进未来教师的专业化成长。

简介：在太平洋的一个小岛上,斐济青年哈桑终日倚在一袋袋大米上,身为粮食保管员的他,每天大部分时间都在跟地磅和计算器打交道。高中毕业的他一直有一个梦想——当一名医生,为小岛上饱受疟疾折磨的居民解除痛苦。去年,斐济政府给这座小岛带来了电脑和Wi-Fi。如今,哈桑可以通过网络学习英国爱丁堡大学的医学慕课课程。他说:"生活像是按了快进键。"

简介：该文对教育信息化的概念进行了界定剖析,阐述了素质教育观、终身教育观、创新教育观、双主体教育观、信息技术与课程整合理论等对教育信息化的指导作用,分析了我国教育信息化的目标任务和建设的主要内容,希望能有助于指导和促进我国教育信息化的进一步发展.

简介：摘要：信息化技术快速发展的今天，该技术被广泛应用在教学中，为现代教育事业的可持续发展奠定基础。由此可见，教师要探讨教育改革的今天如何运用教育信息化助力乡村教育振兴，这是研究的重点内容。教育信息化在乡村教育振兴中的作用比较明显，比如丰富教学过程、提升教学反馈。小学数学教学中教师发挥教育信息化的作用可从合理利用教育云平台，调动学生学习主动性；构建互动课堂，提高课堂教学效率；利用电子作业，提高课堂检测效率等方面着手，促进乡村教育振兴，为学生全面发展奠定基础。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，由于幼儿的思维能力尚待发展，所以教育工作大都以组织实践活动的方式进行，避免对幼儿进行理论上的灌输。如丰富多彩的游戏，本质上就属于实践活动，让幼儿在快乐的氛围中实现语言、健康、科学、社会、艺术五大领域的发展。但是，幼儿的实践能力其实也是不足的，很多时候不能顺利地完成实践，实践体验也不是很好。如果能够以信息化为引领，可以让实践变得“简单”，提升活动效果，促进幼儿成长。以下将从几个不同的角度对信息化背景下的幼儿实践活动组织策略展开论述，供大家参考。

简介：摘要：网络信息化教育正推进着新时代的进程，人们正处在科学技术高速发展的时代，科学技术的发展决定人类的未来，而能否掌握未来的世界，取决于新时代下的信息化教育教学。教育教学不仅能传播知识与促进文化的发展，而且能培养社会需要的新时代人才。因此，要把握时代赋予的机遇，运用信息化教育提高教学质量，培养现代信息化实用人才，这也是教育教学改革的首等大事，通过本人多年的自身从事的教育教学工作，下面就关于“互联网+”的教育教学应用个人总结观点阐述如文中。

简介：摘要：在素质教育不断推进和深化背景下，课堂教学过程更强调对学生的素质教育，也更注重培养学生的实践创新能力。初中生物学科与其他学科相比，更强调的是学生实践动手能力的培养。同时，许多实验现象和生物学概念具有抽象性，因此，更需要利用信息化技术来进行直观展示。初中生物学科本身具有丰富的内涵，在传统的教学模式背景下，如果教师仅围绕教材开展教学，往往无法满足学生的学习需求。同时学生也会因为教学活动缺乏趣味性，不易融入课堂。因此，在信息技术迅速发展的背景下，初中生物学科教师需要在教学实践中不断整合和应用信息技术手段，营造智慧课堂的氛围和环境，提高教学对学生的引导效果，有效提升学生的学习积极性。

简介：学生与教师是平等的个体,我们的教学应尊重学生的个性,因材施教.面对信息化浪潮的冲击,教师应转变教学观念,正确了解自己的角色,以免被社会淘汰.

简介：信息化是当今世界发展的潮流，是新的人类文明赐予我们的一个所史支点。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措，而教育信息化则是国家信息化建设的重要组成部分。近年来，阳泉二中在阳采市委、市政府和阳采市教育局的大力支持下，将发展现代教育技术作为改善办学条件、提高办学质量的突破口，以较为前瞻的眼光和务实求真的精神，在学校信息化建设方面进行了积极的探索，收到了初步成效。

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