简介：摘要：一直以来，幼儿阶段属于提升幼儿情绪管理能力的重要时期，在此背景下，探讨家园合作培养幼儿情绪管理能力实践则具有必要性。从某种意义上来说，幼儿园与家庭是影响幼儿情绪管理能力培养的两个重要环境，但是在实践生活中发现，很多幼儿在家庭与幼儿园中的情绪表现存在一定的区别。本文主要是探讨家园合作在幼儿园情绪管理能力培养中的价值，期望能够对于幼儿情绪管理能力培养具有一定的参考价值。

简介：摘要：幼儿阶段是培养孩子情绪管理能力的最佳阶段，教师和家长在这个阶段应该注重情绪主题的绘本教育，通过共同阅读、参与情景剧等方式，不断培养孩子的情绪管理水平，为获得良好的情绪宣泄和控制能力埋下一粒种子。本文基于幼儿的成长特点，结合自身的幼儿园教学管理经验，探索绘本教育如何加强儿童的情绪管理能力，以提升孩子的早期教育质量。

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简介：摘 要

简介：摘要：在大力推行素质教育改革的现如今，班级管理作为维护教学活动顺利实施的基础，应顺应教育发展新趋势，加快管理模式的转型，强化学生的自主管理意识与能力，让学生真正成为班级的主人，学习的主体。基于此，现结合小学生的认知特性及教学实践情况，分析影响小学生自主管理能力发展的因素，并针对优化策略展开探讨，以期构建民主高效课堂，刺激学生意识与能力的觉醒。

简介：摘要：在幼儿园教育中利用绘本阅读来进行教学，有利于对幼儿的感知能力进行提高，并且在绘本阅读教学中还能使幼儿通过图文并茂的形式不断地开发自身的智力，有利于幼儿思维的不断成熟和完善，因此在幼儿园情绪管理能力提升教学活动中教师应当全面的运用绘本阅读来进行教学，在教师的引导下使幼儿形成良好的情绪管理能力，提高绘本教学的效果。

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简介：摘要：随着时代的发展，空军的作用越来越大。一支优秀的飞行员队伍，对于空军的发展，将会产生很大的影响。他们不仅是一位强大的战士，更是一位优秀的统帅。这是我们国家的未来。文章对如何加强航空学员的能力和能力进行了探讨，并提出了一些建议。

简介：摘要：幼儿园班级管理复杂且烦琐，需要爱心，同时更需要耐心。但随有幼教的持续蓬勃发展，社会各界和家长对幼教管理工作的关注度也日渐增加。创设有利于孩子生活学习的良好班级氛围，促使孩子们身心健康愉悦的发展，已成为每一个教师都应该着力探讨的问题。而教师班级管理能力的提高，既可以使老师的管理工作更为得心应手，也可以使老师的思维方式不断转换，从而提升了教育教学改革。正基于此，本文将就幼儿园老师班级管理能力的提高问题展开讨论，并期望可以为广大幼儿园老师们提出一些可供参考的指导意见。

简介：摘要：近年来，新课改在我国得到深入推进，各地学校为充分响应国家号召，正在积极深入落实改革工作，改革力度以及范围不断加大，对于学校管理质量以及水平提出更高的要求。为保证学校改革可以深入、高质量开展，为学校长期发展提供支撑，需要校长拥有良好的管理能力，依托高质量的管理工作来为学校改革提供支撑。基于此，文章就以新课改下中学校长管理能力提升为立足点，针对管理能力提升策略进行分析。

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简介：摘要：班主任作为班级的灵魂，是班级活动开展的组织者、领导者与实施者，其工作能力直接影响班级整体管理质量与效率，与学生未来健康成长具有紧密联系。本文主要对小学班主任班级管理现状进行分析，从班主任管理理念与方法出发，调整其教学态度与形式，从而提出小学班主任班级管理能力提升策略，仅供相关人员参考借鉴。

简介：摘要：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，幼儿教育应当符合幼儿的认知能力和实际需要，要有利于幼儿的长远发展，应当多让幼儿亲自体验、感受，激励幼儿自主建构。在幼小衔接的特殊阶段，幼儿虽然具备了一定的生活自理能力，但是仍然存在自控能力较差、注意力不集中、容易受到外界影响等问题。因此，教师需要根据幼小衔接阶段幼儿自主管理能力存在的问题，运用针对性培养对策，更好地培养幼儿自主管理能力。

简介：摘要：本文旨在探讨初中物理教学中学生自我管理能力的培养问题。首先分析了当前初中物理教学中自我管理能力培养的现状，包括重视程度、培养内容的全面性以及培养体系的完善性等方面。接着，提出了自我管理能力教学设计应遵循的原则，如理论联系实际、创设物理环境以及启发思考与教给方法。在此基础上，详细阐述了优化初中物理教学中自我管理能力培养的具体措施，涉及自我评价、自我设计、自我监控、自我修正以及建立多级目标评价体系等方面。最后，总结了本文的主要观点，并强调了自我管理能力在初中物理教学中的重要性。

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简介：摘要：在幼儿教育中，游戏一直是一种有效的教育手段。它不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进幼儿多方面能力的发展。近年来，随着教育理念的更新和教学方法的改进，我们逐渐认识到游戏在加强幼儿自主管理能力方面的独特作用。本文将进一步探讨如何巧妙地运用游戏，帮助幼儿提升自主管理能力，实现全面发展。

简介：摘要：在快速发展的21世纪，技能型人才的需求日益凸显，技工院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其教育质量和学生的综合素质直接关系到国家产业升级和经济转型的成败。然而，面对日新月异的科技变革和社会需求，技工院校学生不仅需要掌握扎实的专业技能，更需具备良好的自我管理能力，以应对未来职业生涯中的种种挑战。因此，如何有效提升技工院校学生的自我管理能力，成为当前技工教育亟待解决的重要问题。

简介：摘要：在现今社会，大班幼儿面临着越来越多的时间管理挑战。随着科技的快速发展和信息的爆炸式增长，孩子们的生活节奏日益加快，各种学习、娱乐和社交活动充斥着他们的日程。然而，大班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们的时间管理能力尚未成熟，往往难以有效应对这些挑战。因此，研究大班幼儿时间管理能力的提升策略显得尤为重要。本研究旨在深入探索大班幼儿时间管理能力的提升策略，并评估其实施效果和质量。通过这一研究，我们期望能够为教育工作者和家长提供有效的指导，帮助大班幼儿更好地管理时间，提高学习和生活的效率。

简介：摘要