简介:瑞吉欧德创始人马拉古齐曾说:“幼儿教师专业素养的形成与发展,必须在与幼儿一起工作的过程中同时进行,除了在职培训,我们没有其他选择,所有智慧在使用过程中更加坚固,而教师的角色、知识、专业和能力在直接的应用中更强化。”加强幼儿教师在职培训,是教育改革发展的迫切要求,是促进教师专业提升的有效途径,也是广大幼儿教师的迫切愿望。这些年来,无论是幼儿园本身,还是教育主管部门,对教师的在职培训做了大量的工作,也取得了很大的成绩。但纵观实际,依然存在一些突出问题,比如幼儿园对教师在职培训没有形成制度,对教师在职培训工作缺乏统筹安排,对教师需要怎样的培训没有调研,等等问题使得很多培训形同虚设,幼儿教师在职培训的实际效果不尽如人意。
简介:新课程改革的不断深入以及现代教育理念的不断革新,推动了新型的、多元的、具有丰富内涵教育方法和教育模式的诞生。在新的教育范畴中,高中生物教学的实践性和理论体系的融合成为当前教育专家以及一线教师共同关注的话题。以科学的可持续的发展观为教育依据,人的全面发展应该是高中生物教学关注的核心内容。然而,长期的教学实践中,我们不得不承认这样一个现实,那就是,我们的高中生物教学并没有坚持人本教育的理念,抑或说,我们的高中生物教学根本就没有走上人本教育这条康庄大道上。高中生物教学仍然延续着传统的教育模式,仍然是以知识的传授为核心,让学生被动接受学科知识,而忽略了对学生的学科能力以及知识运用能力的培养。本文将从高中生物教学的实际出发,简要地探讨现阶段教育教学实践中存在的基本问题,并提出符合时代潮流的,具有可行性的教学方法指导。