简介：当前,手机新媒体引领着传播方式的变革,对高校领导干部获取信息、交往、学习、个性展现等产生了重大的影响,在一定程度上给高校领导干部的教育管理工作带来了机遇和挑战。本文主要探索手机新媒体特别是微信、微博、飞信和MSN等在高校领导干部教育管理工作的运用过程中存在的问题,并提出正确运用手机新媒体进行教育管理的建议,形成高校领导干部在手机新媒体运用和实践中的科学方法和思路。

简介：通过对黎明职业大学768名学生进行问卷调查，结果发现高职院校学生使用手机新媒体呈现高普及率、高使用率的特点。同时，高职院校学生存在对手机新媒体具有较强的依赖性，对手机新媒体传递的不良信息抗干扰能力较弱，且学习研究能力降低等问题。提出建立适应新媒体环境的高职院校思想政治教育队伍，提高高职院校学生的手机媒体素养，拓展高职院校学生思想政治教育手机新媒体平台等对策。

简介：在“互联网＋”时代,利用手机这一移动互联终端上的应用软件来辅助高职英语教师课堂教学的新型手段,已经开始引起高职英语教师的关注和思考。以“英语趣配音”软件为例,笔者初步探索本软件辅助高职英语课堂教学的可行性,并提供了本软件辅助高职英语教学的实践情况。

简介：蓝墨云班课是蓝墨科技推出的一款移动教学助手APP。结合其在高职课堂教学中的实践应用,总结了蓝墨云班课应用的必要性、路径、方法以及实际效果,进而提出了移动智慧教育和教学大数据服务必将成为教育时代发展的主流。

简介：随着手机媒体的普及使用以及手机功能的多媒体、整合化发展趋势，手机在人们生活中的地位越来越重要。通过问卷调查和访谈，并运用传播学中的使用与满足理论对调查结果进行解释与分析，可以发现当代大学生在手机使用与满足过程中的媒介依赖现象，而且人们对于大众媒介的精神性依赖已经转向实用性依赖。这在一定程度上象征着媒介依赖工具化时代的到来。

简介：信息技术环境下的移动技术辅助语言学习（MobileAssistedLanguageLearning,简称MALL）,改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词汇学习为实证研究,解读学习者对移动技术辅助语言学习模式的体验和态度。移动技术辅助语言学习,带来了教育模式及学习方式的大变革。

简介：在应用性较强的英语专业课程中，要求高职学生运用英文展开理论分析和模拟业务实践具有一定的难度，而传统的案例教学与现代手机微课技术的结合有助于将课堂实践教学延伸至课前和课后，继而回归至课堂。以高职院校商务英语专业的核心课程-商务英语沟通与谈判为例。以情境案例分析设计为抓手，在重组教学内容、开发案例引领的项目课程的基础上，研究利用现代信息技术制作手机微课的方法。通过学生微信公众平台发布，重点解决微课视频等类型文件手机兼容的技术难点。探讨以“案例”为主线的微课促进课堂学习的应用策略。并尝试探索课外在线检测、小组协作与课堂检测并用的人机结合的评价模式。努力推动微课教学改革向纵深发展。最终促进教学效果的提升。

简介：目的论是应用翻译的主要指导理论,在此理论的框架内探讨了“平行文本”在应用翻译中的作用,并以一款手机应用软件帮助说明的英译为实例,从宏观结构到微观字词用平行文本比对的方式进行了分析,提出了改译意见。