简介:【摘要】目的:探讨分析高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的作用。方法:研究对象主要从2019年9月至2021年12月于我院实习的护理实习生中选取,其数量为80名,并随机划分两组,一组作为实验组予以高仿真模拟教学辅助临床推理课程,另外一组作为对照组予以传统教学方法教授临床推理课程,两组例数均为40名,对比分析两组研究对象的临床推理能力评分、课程教学效果评价。结果:在教学前,两组研究对象上述检测数据相似,不存在统计学差异,P>0.05;在教学后,两组对象上述检测数据均有改善,实验组的改善效果较对照组显著,存在统计学差异,P<0.05;实验组的专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力等明显要比对照组更好,对比差异明显(P<0.05)。结论:在护理教学中,高仿真模拟教学的应用价值显著,可以对临床情况予以精准化模拟,实现良好学习环境的顺利构建,从而增强护理实习生的观察能力,提升临床推理能力。
简介:摘要:目的:护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分,护理人员的急救技能直接关系到病人的生命安全。然而,由于临床工作繁忙,护理人员往往缺乏足够的实践机会,导致急救技能水平参差不齐。因此,通过模拟培训的方式,可以提高护理人员的急救技能,提高护理质量。方法:对实验组进行为期6个月的模拟培训,而对照组则进行常规的培训和指导。培训前后分别对两组护理人员的急救技能进行评分。结果:经过培训,实验组护理人员的急救技能评分明显高于对照组(P<0.01)。此外,实验组在应对突发情况时的操作更加熟练,能够更好地配合医生进行抢救。结论:模拟培训可以有效提高护理人员的急救技能,增强应对突发情况的能力。医院应该定期开展模拟培训,不断提高护理人员的急救技能水平,为病人提供更好的医疗服务。
简介:[摘要] 目的:探究将Simodont虚拟教学系统及口腔仿真头模应用于临床教学中的效果,为临床实践提供理论参考依据。方法:选取2023年本院的80例口腔医学本科生作为研究对象,依据培训方式分为观察组(40例)和对照组(40例)。对照组进行常规实践培训,观察组采用Simodont虚拟教学系统进行培训。比较两组患者的操作情况及操作熟练度。结果:培训前两组操作评分差异不显著(P>0.05),培训后两组操作评分均升高(P<0.05),但观察组高于对照组(P<0.05);观察组操作熟练度优良率95.0%高于对照组75.0%(p<0.05)。结论:Simodont虚拟仿真系统能够提高学生临床操作技能,增强学生动手能力,值得教学推广应用。
简介:摘要:随着当前时代科技的进步,病案数字化概念的提出和应用有效保障 医院整体运行效益,最大限度提升了病案资源利用率。接下来本文将对病案数字化的实践应用,进行一定分析,比对其做相应整理和总结。
简介:【摘要】 目的:探讨传统 X线和 DR诊断肋骨骨折的临床 效果 。方法:在 2018 年 1 月到 2019 年 6 月选取我院接受诊疗的肋骨骨折患者 80 例为例进行研究分析。所有患者均接受 DR 与传统 X 线检查。总结两组患者的诊断、确诊情况。 结果:DR 检查准确度相对于传统 X 线具备明显数据优势,病理诊断、 DR 检查结果与传统 X 线检查结果相比数据差异较大,统计学对比有意义, P < 0.05 。 结论:DR 诊断技术对于肋骨骨折具备较高的诊断效益,确诊率较高,值得普及。
简介:摘要X线检查是影像诊断的一个主要组成部分,在临床诊断学中,属于特殊检查方法,是诊断学中不应该缺少的部分。在检查病畜和进行诊断的过程中,除应用一般的临床检查与实验室检查外,X线检查也是常用的检查项目,如能配合应用,对疾病的诊断往往有重要意义。