简介：摘要：对话在实施儿童哲学中发挥了重要作用。小学对话式课堂的特征是以言语为媒介，增进认知；以问题为导向，聚焦核心；以合作探究为依托，形成共同体。因此，基于儿童哲学的视角提出了创设尊重儿童哲学天性的对话课堂、致力于提高儿童思维能力的对话课堂、构建合作探究的对话课堂的建议。

简介：摘要：当前的教育正处于改革阶段，素质教育的理念为学校和社会所重视。如何提升小学生的核心素养，培养各方面能力全面发展的学生，成为了教育面临的重要问题。本文针对小学英语教学课堂上对话教育方式欠缺的问题，从核心素养背景下英语教学中的对话教学进行分析，探讨了核心素养下英语对话教学的意义以及具体方法，对当前素质教育理念下，改善小学阶段的传统教育模式，促进小学教育质量的提高有重要意义。

简介：摘要：部编版小学语文教材强调阅读教学实践的重要性，并指出阅读不是单纯的文章阅读，而是让学生与文本形成对话，由此才能发挥阅读的价值意义。在素质教育政策强势推行且广泛落实的今天，要想培养小学生阅读素养，提升小学

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在教学过程中学生的主体地位逐渐地得到了凸显，在这个过程中，老师更多地发挥着引导者的功能与作用，在课堂教学的过程中去引导学生自主探索、思考以及学习，在对话式教学的过程中这一理念实现了良好的体现。对于小学阶段的孩子来说，其在知识储备以及能力培养等方面都是处于刚刚起步的阶段的，因此，对话方式的教学的运用对于学生学习积极性的培养有着积极的意义，而且能够帮助他们更好地掌握学习内容，养成良好的学习习惯。基于此，本文对这一教学方式的实践展开叙述，以更好地推动小学数学的教学。

简介：摘要：小学高年级阶段语文阅读教学与学习的难度都具有明显性的提升特点，因此，在教学的过程中需要结合学生的学习需求进行有效的教学。在小学语文的课程标准中之处，阅读的学习过程是教师、文本与学生的学习与交流的过程。为了使得这一交流的过程达到预期的效果，就需要通过语言的体系构建，以及思考模式的引导，使得教师与学生、文本之间达成一种平衡。教师需要学生学习需求的角度去进行思考以及构建的引导，学生需要结合教师的教育内容，加强学习的主动性。有效对话的产生，需要通过学生与教师共同努力，拉近彼此之间的距离，通过各自的角度完成对于文本的交流以及探索。

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简介：摘要：教育之所以十分重要，是因为个人的发展，以及社会的进步都离不开高素质教育水平的支持，这也是举国上下如此重视教育的根本原因。尽管学校是实施教育的主要场所，但当下教育的根本理念在于培育学生的核心素养，这就意味着除了学业上的教育，还需要德智体美劳全面发展。所以，仅仅依靠学校是无法完全实现五育并举，培育高素质人才的，而学生日后的生活与发展也需拓展到学校以外的地方。这就意味着，需要更丰富的知识，那么，就需要结合家庭，社会，学校的力量，形成教育合力，切实提升学生的综合素养。

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简介：摘要:家园合作作为一种大教育观，已经引起越来越多人们的重视。在新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中已明确提出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

简介：摘要：家之小事、国之大治。家庭教育是培育人才的第一摇篮。2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，“家事”变为“国事”。面对新时代，我们要树立家庭教育的大教育观，认清家庭教育的重要性，明确家庭教育的新定位，才能在新时代培育好自己的子女，服务于祖国的未来。

简介：摘要：家庭氛围，是指儿童所处的家庭环境的气氛与情调。它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正在处于迅速发育和发展过程中的孩子。良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,也是实施心理健康教育的黄金时期。幼儿园和家庭应该积极合作，对幼儿实施心理健康教育，帮助幼儿拥有健康的心理。

简介：摘要：孩子发展关键期不在于每天需要背诵诗歌、概念，而在于幼小衔接如何做，就时态看，幼小衔接尤为重要，做好幼小衔接，不仅仅是学校的责任，更是家长的责任，父母是孩子教育的第一任老师，而幼小衔接工作中，家长的参与必不可少。就目前的学前教育情况看，家长参与幼小衔接教育很少并且存在诸多问题,老师要做的不仅仅是教育幼儿，更要带领家长共同教育幼儿。

简介：【摘要】“双减”政策的落实并非只是学校的事。“家校社协同育人”是建设高质量教育体系、服务高质量跨越式发展的重要支撑。家校社协同育人成为越来越多人的共识，并纳入教育部近几年工作要点。 在家校社协同育人的价值定位明确后，采用什么样的实施策略就成为决定其成效的关键因素。纵观家校社协同育人的实践状况，找到共同关注的问题协同解决，在协同基础上不断破解新难题，并不断夯实家校社协同育人主阵地。

简介：摘要：随着素质教育的发展，培养学生的综合素质已经成为目前小学教育中最重要的一项任务。但是通过对目前小学劳动教育开展过程中总结发现，在家庭教育方面确实还存在诸多问题有待解决，还需要教师进一步完善相应的劳动教育体系。本文主要通过阐述分析如何能够采用合理的路径有效地实施家庭劳动教育，以更好实现提高学生劳动素养的目标。

简介：摘要：分享是一种良好的行为，同时也是我们中国的传统美德，它在幼儿的成长过程中，起着举足轻重的作用。其中家庭因素影响对其发展的重要性。

简介：摘要：教育对于社会的重要性是十分重要的，教育对个人的发展以及社会的进步都有着一定的基础支持，随着社会的发展以及互联网的快速发展，对于学生的教育问题也不仅仅只是学校的职责了，单凭学校的教育对于学生的教育已经远远不足够，所以学校、社会、家庭要紧密联系形成一个立体化的教育网络教育平台，三者结合的教育模式才能为学生创造一个良好的教育环境和强大的教育合力到达事半功倍的教育目标。同时我校一贯秉承“办一流学校，培养幸福学生”的办学理念。所以，我就从家庭教育和社会教育的重要性及三者有机结合的必要性进行阐述：

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简介：摘要：家庭农场就是指以家人为关键人力资本，从业产业化、集约化、商业化农业生产运营，主要收入来源为农业收益的新式农业经营主体。[1]2013年开始在我国建设运营以来，发展和创建状况良好，总量和范围都是在快速扩张，各家银行和金融企业还在持续项目投资家庭农场。家庭农场为农户的薪资和生活水平提升作出了非凡的贡献。但在其发展中，也存在着诸如监管不到位造成的高额诈骗案件等法律情况。本文以家庭农场发展法律问题为研究对象，为家庭农场的健康发展建言献策。