简介：九（下）语文课本第三单元的选文从体裁来看，都属于文学类作品，除《台阶》是小说外，其他三篇都可以看作散文。编者试图通过本单元的学习，让大家掌握一种读书方法，那就是学会质疑，因为“疑为学之始”。既如此，所选的四篇文章就不可避免地带有一定的难度。

简介：

简介：《我的哥哥聪明透顶》这首童诗，通过描述哥哥和小马两个人学二胡的不同结果．让我明白了一个道理，那就是做事不能因为害怕丢人或觉得麻烦就半途而废。

简介：我的童年是孤独的。，在刚上小学三年级的时候，做临时工的母亲带着妹妹回到原籍（jí）农村，我和父亲留在省城。父亲整天忙于上班。星期天和节假日，他还得骑着自行车赶往15公里外的老家看望母亲和妹妹，把我一个人丢在家里。只有书籍陪伴我度过寂寞（jìmò）的童年时光。沉重的生活担子和苦累不堪的工作使父亲（父亲是铁匠）的脾气变得十分暴躁。有时我偶尔借到一本好看的书，读得忘了做饭或洗碗，惹恼了他，他会毫不留情地夺过书扔出门外。

简介：摘要在小学语文教学中，朗读是重要的教学手段之一。如果能很好地把朗读贯穿融入到语文课堂上，引导学生反复朗读，进行多种形式的朗读，以及将朗读与想象有机结合，一定会使学生在读中感知、在读中感悟、在读中受到情感的熏陶。

简介：

简介：〔摘要〕小学语文教学应着眼于提高学生的基本素质。教学必须从狭隘的基础观转变到全面的素质观上来，使学生得到全面发展。

简介：许多数学教师认为教材无非就是提供例子,但是即便只是例子,也属于较为重要的例子。事实上教材是学习知识之根本,在小学数学教学中要创造性地使用教材、走进教材、读懂教材,才能够在课堂上淋漓尽致地展现数学知识,让学生真正懂得数学。如何突破认识瓶颈走进教材,是每一个小学数学教师思考的问题。笔者依据多年教学经验,采用五读法,真正走进小学数学教材。

简介：我国一位英语教育家曾说,不是中国学生学英语时不给力,而是英语太狡猾。这种＂狡猾＂就包括了英语一词多义现象。就词汇学习而言,死记硬背只能是死路一条;而通过语境（context）即上下文掌握词义才是光明大道。由于双关语是在特定的语境中表现出了某些词语的双重含义,因此不失为掌握英语一词多义特点的又一途径。

简介：<正>书声琅琅,顾名思义就是指读课文时声音响亮。语文的课堂教学离不开一个"读"字。在《新课标》中无论中年段,还是高年段都要求学生能够"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"在课堂教学中教师为了训练学生的朗读,都会采用齐读的形式。齐读固然有其优点,但是由于年段的变化和学生自身的原因,往往会出现一些特征性的错误。齐读时出现的错误,大都和学生的注意力以及个人的习惯有关

简介：

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简介：因为父亲随部队转战的原因，我的小学换了很多，受的教有也比较杂，

简介：《上江宁府王龙图启》是王安石写给江宁知府王琪的兼有干谒与公务性质的书信，关于其创作年代，向有嘉辜占二年（1057）、嘉辜占七年（1062）、元丰六年（1083）三种说法．三说皆有未谛，此启当作于嘉祐三年（1058）王安石提点江南东路刑狱期间．王安石诗歌中屡次提及的“王微之”姓名当作“王晢”，通行本《王荆文公诗笺注》、《四库全书总目》、《全宋诗》小传将其姓名定为“王皙”系手民误植。

简介：在阅读教学中相机组织学生练写（说）是最常见的读写结合方式。但是,如何让读与写结合得更紧密,实现＂1＋1〉2＂的效果呢？笔者以为至少要坚持以下三个原则。

简介：《草房子》是一泓纯净的清泉，也是一首隽永的小诗，流畅、自然的文字印在纸上，凑近一闻，有一股油麻地的味道--淡淡的，却饱含着丝丝缕缕的情感。

简介：为丰富全省中小学生的文化生活，帮助他们从小养成良好的阅读习惯，近日，湖北省全阅办、省文化厅、省教育厅、省新闻出版广电局、省团委五部门联合发文，决定在湖北省少年儿童中广泛开展全民阅读“楚天少儿悦读季”活动。

简介：

简介：《语文课程标准》如此反复强调：语文教学必须引导学生＂注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染＂,必须＂引导学生多读书、多积累＂,必须培养学生＂具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力＂等。那么,语文教学实践中,我们怎样才能让学生在心灵的放飞中享受阅读的快乐,在浓浓的书香中尽情地与古今中外的大师对话,并通过阅读提高自己的文学作品鉴赏能力和写作能力呢？

简介：大学英语教学和通识教育有着密切的联系.分析了通识教育下的高职公共英语文化教学中存在的问题,并针对这些问题提出了结合中西方文化教学、引导转变学习目的、充分利用教学资源及增强教学责任感等改进建议.