学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:“定义运算”是由常见的加、减、乘、除以及乘方等运算来定义出一种运算规则,并由它来构成求值或解方程等问题.以下便举例介绍其解法,供参考。

  • 标签: 举例 运算 解方程 求值 乘方 解法
  • 简介:对传统问题在西方和中国的含义作了探讨。认为在中国,传统问题讨论的关键是对传统本身缺乏了解,对传统缺乏本体论研究。初步指出传统的两个基本的本体论特征即主体依赖性和客观性及其统一。

  • 标签: 传统本体论 客观性 伽达默尔 西方文明 思想观念 反传统
  • 简介:“对策问题”也可称为“博弈”,主要研究在两个人之间进行的数字游戏(或对弈、比赛)中,如何在遵循规则的前提下。选取一个最佳策略来取得对策的胜利.古时“田忌赛马”就是一个很好的例子.相传,齐国大将田忌很喜欢赛马,有一回,他邀齐威王进行比赛.结果连输三局.齐国军事家孙膑观看了这次赛马的全过程,他认定,如果再次比赛的话,

  • 标签: 策问 “田忌赛马” 数字游戏 比赛 全过程 军事家
  • 简介:老子说,分明是针对着传统天命论和春秋时期的天道自然观而言的,把统治者的德行好坏作为天命转移的根据

  • 标签: 天人问题 问题溯源
  • 简介:听课是进行教学交流和研究,提高教师教学水平的重要活动形式。听课之前一般要有所准备,如了解执教者的情况、上课年级和教学内容等等。要使听课成为一种研究,在听课中有更大的收获,还必须多一些深层次的准备,那就是听课之前要有自己的想法,最好形成自己的关于教学方面的一些问题。带着问题去听课,听课就有了目的,不会是一种负担,听课的时候也会特别专注。在听课时不仅要动眼、动耳观察课堂,还要开动脑筋,思考问题,求得对问题的解决,或者在原有问题的基础上产生新的问题,形成新的想法,使自己的思考更为深入。那么,听课的时候可以带着哪些问题进课堂呢?

  • 标签: 听课 教师教学水平 教学交流 教学内容 进课堂 执教者
  • 简介:<正>近年来,随着语文教学改革的深化,“语感”问题已成为语文教学研究的热点之一。一、语感的含义及其价值自从夏丐尊先生三十年代提出“语感”这个概念,“语感”问题在语文教学中已引起人们的重视,这个概念的使用也日益广泛。为了更好地进行语感教学及其研究,有必要对它的含义进行一些探讨。

  • 标签: 语感训练 认知结构 语文教学研究 语言文字 语感能力 内化
  • 简介:在战和问题上,杨虎城时而主战,时而主和,总体上是主战大于主和,中共足主和大于主战。

  • 标签: 杨虎城 中共 西安事变
  • 简介:根据我国粮食系统库存大量陈粮的现状,分析了陈粮的产生原因及危害,提出了尽量减少库存陈粮的方法。

  • 标签: 陈化 陈粮 推陈储新
  • 简介:文[1]中讨论了车在棋盘上的好布局数及车多项式.本文讨论将车问题推广到空间中的情况,并得到一些相关的结果.

  • 标签: 棋盒 车多项式 单位方体
  • 简介:戴不凡同志在其否定曹雪芹的著作权的各项理由中,方言问题是一个重要的“内证”。他列举了《红楼梦》运用南方方言的二十例,来证明《红楼梦》原是个难改吴侬口音的人写的。这二十例中有诸如“惫懒”、“狼抗”、“物事”、“黄汤”、“齐整”、“痴子”等语。似乎找着了这些属于南方方言的词语,便有了可以否定曹雪芹著作权的硬证。

  • 标签: 南方方言 《红楼梦》 作者 著作权 曹雪芹 否定