简介：摘要：教育在不断变化和完善，教师教学的观念也在逐渐变化，特别是在物理教学过程中，教师的教学方式发生了变化，不再简单地使用传统的教学方法来解释知识。而且，教师逐渐意识到当前教育的问题，并开始在课堂上尝试新的教学方法，而引入教学概念是教师尝试使用新的教学方法，以期有效促进物理教学效率的提高。

简介：摘要：数学科目中，事物的尺寸大小及空间位置的变化被认为能够描述物质的本质属性。而数学概念正是人们用来描述事物本质属性的规范语言，所以数学概念在数学学习中占有非常重要的地位。数学核心素养是学生在学习过程中形成的一系列数学思维，具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面。由此可见，数学核心素养与数学课程中的代数运算、平面几何及概率统计等内容有着密切的联系。而数学概念又是代数运算、平面几何及概率统计等内容的重要组成部分。因此，教师要加强概念教学，从而有效培养学生的数学核心素养。

简介：摘要：概念教学是数学教学活动中的重要板块。教师能够通过概念教学活动帮助学生掌握有关数学知识，进而提升学生的数学表达能力。但从当前的教学工作来看，数学概念教学工作并没有得到应有的重视，学生对于数学概念的理解也比较片面。对此，教师要从学、用等角度分析数学概念，提高数学概念教学质量，推动教学活动的发展。

简介：摘要：核心素养作为新课程改革大背景下提出的新教学理念，给数学学科指明了新的教学方向。在初中数学教学过程中，数学概念教学是实施一切数学教学的基础，是数学教学的重中之重。为了保证数学概念教学的效率，教师在教学过程中一定要深刻地理解和体会数学概念教学的内涵，以核心素养为基础，对教学方式进行不断优化与创新，实施一些切实可行的教学手段，来促进初中数学概念教学目标的实现。

简介：摘要：数学是每位学生都要进行学习的必修课，也是学生家长和老师们所关注的焦点。几何是小学学习中的一个抽象概念。在教师的教学设计过程中，数学教师不仅仅需要注重课堂教学的效率，还应该重视提高自己的教学研究方法是否可以被学生所接受。

简介：摘要：中学数学课堂中课堂概念的引入起着一定的积极作用，对课堂的良好导入直接关系到全班的教学质量。老师精心组织的课堂导入使学生能够尽快进入数学学习状态，有效地提高学生的思维能力，并培养学生的创造性思维。教师需要克服传统课堂教学导入的局限性，更新教学观念，根据学生的实际学习情况创新导入方法，提高初中数学导入的效率。本文介绍了教师导入的设计原则，并列出了一些良好的设计实践。分析初中数学课堂导入的现状，在数学课堂导入中发现问题，提出解决问题的对策，希望对广大学生有所帮助。

简介：摘要：基于教改的深化改革与持续性地推进，多种新式教学理念被引入到教育教学中，深度学习理论便是其中的一种。在小学阶段的数学教育中应用深度学习理论既可以使得学生深度参与到教学活动之中，还能够使得学生理解和掌握数学知识的本质。对此，文章中基于深度学习理论，以小数的认识为例，对小学数学概念教学进行了探究，旨在帮助提升数学思维。

简介：摘要：数学学科是由无数概念组成的知识体系，以概念为核心，结合具体的内容适当延伸，形成完整的数学知识框架。由此可见，概念教学是小学数学教学内容中的重要组成部分，重视概念教学效果是教师开展实际教学的首要任务。本文结合教学实践经验，总结了小学数学概念教学的有效策略。

简介：摘要：作为当前教育教学的热点研究话题，概念教学的应用有助于加强学生知识、能力的迁移，因此在新教改深化推行下，概念教学成为了培养学生学科核心素养的重要途径。基于此，本文就指向核心素养的小学数学概念教学进行了探究。

简介：摘要：汉字是我国语言的重要载体，作为灵魂塑造者的人民教师，应该把汉字以及表达方式作为提高自己教学质量的重要基础。数学教学逻辑性很强，在日常教学中多以图形以及特殊数学符号来表达，但汉字表述对于数学教育同样息息相关，做好相应表述会更好的表达出教师的教学目的，让学生能够更为深刻的理解深层内涵。可以说，善于运用课堂专业艺术教学语言是教师的一项内功和闪光点，在日常教学中可以达到事半功倍的效果。

简介：摘 要：《小学数学课程标准》提出。数学课程主要是培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践意识。小学阶段是学生成长、学习的关键时期，众多学科的基础知识以及良好习惯、创新能力的培养都在这一阶段内完成，数学学科作为一门较为重要的学科，在教学过程中，不仅计算类、图形类、应用类广泛受到关注，而学生对基础类数学概念知识的掌握也受到老师和学生的关注。以下我们以小学阶段数学概念教学为主体，对此进行详细化分析。

简介：摘要：初中数学教学中，数学概念课是最为基础的课型，是培养学生数学思维、教授学生数学知识的基础，数学概念具有抽象概括的特性，能够促进学生思维的发展与理解能力的提升，对于数学教学具有重要的意义。初中数学概念课堂有效导入，需要通过创设生动问题情境与引发学生积极思考、构建多元实际案例与联系实际理解概念、联系已学数学知识与通过类比观察引入、指导学生动手操作与更好建立形象思维、运用数形结合思想与提高概念导入效率，以此可以有效导入初中数学概念课堂。新时期的初中数学概念导入中，教师可以根据具体需要灵活选用相关导入方式，能够有效帮助学生理解与建立数学概念。

简介：摘要：本文仅对室联网概念在全域教育中的应用做以设想与探索，在学校、家庭、社会各部分中的具体应用方式与细节还需进一步进行分析。面对实际存在的数字化转型，作为教育技术工作者除了要弄懂技术层面，更要摆正教育在技术使用中的位置。

简介：摘要：在现阶段的建筑行业中，建筑物地基施工可以说是整体施工作业中具有举足轻重作用的关键组成部分之一，而换填法地基处理作为地基施工过程中利用最为普遍的方法之一。虽然其具有施工便捷、投入成本较低等突出优点，但是其在利用过程中还是存在着一定的问题和潜在隐患，因此，建筑企业的管理人员和施工人员一定要对此部分问题抱有高度的重视和关注，从而通过在具体施工中规范化、标准化的开展地基质量管控工作来确保地基工程的品质，这对于提升建筑物的安全性和国民的生活品质有着重要作用。

简介：

简介：摘要：新课程标准倡导的学科核心素养是当前教育界讨论最多的一个热门话题。物理概念教学是物理学教育研究的一个重要课题。在当前应试教育为主的大环境下，物理概念的教学还存在很多问题，无论是教师还是学生，都对物理概念有所忽视，都习惯于通过搞“题海战术”，这与当前教育改革所提出的在教学中落实好学科核心素养背道而驰。基于学科核心素养的物理概念教学，应该从本质上注重物理概念教学，应该帮助学生建立科学的概念体系，也要求教师改变陈旧的教学理念。

简介：

简介：摘要：近年来，随着教育体制的深化改革，数学概念教育逐渐受到人们的重视。教师可以提炼抽象概念，引入创新概念，完成有效的数学概念教育。学生对学习概念和学习数学的基础知识有扎实的认识，对每个概念的含义有清晰的认识，提高了学生的数学学习效率。

简介：摘要：物理实验是学好物理的基础，在初中物理概念教学中，教师应重视实验教学，并以随堂小实验促进全体学生参与到物理教学课堂中的积极性，不断以随堂实验提高学生的学习兴趣。基于此，本文主要分析初中物理概念教学中随堂实验的特点，并提出有效的开展对策，为真正促进教学作合一的思想，为符合新课改要求，以供参考。

简介：摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学素养是现代化社会每一个公民应该具备的基本素养。关注数学知识蕴含的核心素养，每位老师在每堂课分步实施，从而达到数学的终极目标 “三会”，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。