简介：游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,学生们在涂、画中,教师们在教学中不仅仅锻炼学生的

简介：摘要在新课改逐步深化的情况下，对教学工作提出了更高的要求。除了需要教会学生理论知识，还需要注重其能力的培养。为了更好地打造小学英语灵动课堂，必须要高度重视学生在课堂中的精神生活，了解学生的情感需求，致力于构建一个开放性极强，且充满灵动性的英语课堂运行体系，有助于更好地激发学生的探索欲，实现学生核心素养发展的目标。本文重点探讨打造小学英语灵动课堂的策略，以期能够为发展学生核心素养提供一定的参考。

简介：摘要语言能力、思维品质以及文化意识都是英语学科核心素养的内涵。对于英语的学习能力以及学习的态度，就是学习能力和情感态度。英语课堂可以将英语核心素养和小学英语的教学巧妙地结合，使学生在学习英语知识的同时，又能培养学习英语的核心素养。

简介：摘要我们都知道，职业学校培养的大部分都是中高级技术人才。但是在实际的英语教学过程当中，有很多的不确定的因素造成教师的教学并不是很有效，能够让学生学习的很好。所以，教师在教学过程当中应该适当的去探索有效的教学手段来提高课堂教学的效率和质量。毕竟，要想培养出一个高级的技术人才还是有一定的难度的，学生既要具有灵活的语言处理能力，又能够充分的应对企业之间的交流。教师教学的目的在于提高学生的能力，培养学生的素养，促进学生的全面发展。所以，高职教师在英语的教学当中应该去积极探索有效的教学手段，让英语课堂教学变得更加有效。

简介：摘要绘本英语是一种原生态的课外英语学习材料，融图片和文字于一体，可以让学生感受到原汁原味的英语，体验到英语国家的风土人情，提高学生的语言运用能力，符合新课标的要求，已经成为大多数学生课外辅助英语学习的良好工具。

简介：摘要本文依据相关教学经验，先对英语语言文学对学生英语习得能力的影响进行了分析，然后对基于英语语言文学进行英语合理性教学的策略进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

简介：摘要初中阶段的学生会开始接触比小学阶段更加复杂深奥的英语知识，这个阶段的英语学习仅仅依靠老师是不足够的，老师应该培养学生具备一定的自主学习意识，提高学生的英语自主学习能力。这个阶段的学生应该在考老师的指导下养成自主学习习惯，这样也有助于学生日后在高中阶段的学习。近年来，我国对于英语人才的需求越来越大，同时外语人才这个方面也有比较大的缺口，因此在初中阶段针对英语展开教育是具有重要意义的。现阶段我国初中学生的英语自主学习能力相对较差，在进行英语学习的时候和高中阶段的学生相比还缺乏一定的科学方法，并且缺乏一定的自主性，这个时候英语老师就应该进行一定的指导，鼓励学生进行自主思考，提高学生的自主学习意识。英语自主学习能力作为一个学生在学习活动中表现出来的一种综合能力对于学生的英语学习具有显著的促进作用。老师在针对学生进行英语教育的过程中应当运用科学的方法培养学生自己安排英语学习，鼓励学生积极思考，敢于质疑。本文首先针对初中阶段学生的自主学习能力进行以及英语学习现状进行研究，然后进一步分析初中阶段培养学生养成良好的英语学习习惯的方法，最后做出一定的总结。初中阶段的学生在进行英语知识学习的时候采取一定的科学方法有助于提高学生日后在高中阶段的学习水平，希望通过本文嗯研究能够进一步促进现阶段我国的初中英语教学水平，有利于促进学生养成良好的英语学习习惯。

简介：摘要目前我国高职院校英语教学中的英语文化教育存在着两方面的问题高职院校对于英语文化教育重视不足；高职英语教师对于英语文化教育的意识淡薄、能力不足、方法单一。因此，要改进高职院校英语教学中的英语文化教育，可以从学校和教师两个层面入手。学校层面要加强对英语文化教育的重视；教师层面要提升英语文化教育的意识和能力，改进英语文化教育的方法。

简介：摘要单词是学生学习英语的重要基础，教师必须有校长我单词教学方法，摒弃传统的死记硬背教学模式，能够通过潜移默化的形象引导，使学生增强单词理解以及记忆效率。在传统的英语学习过程中，大部分教师习惯采用填鸭式教学模式，教学方法缺乏创新性，会扼杀学生的想象力与创造力。经过相关实践表明有效记忆单词的重要方法就是革新传统教学中的不足之处，采用灵活动员的方法进行讲解，引导学生掌握单词知识的规律，能够实现知识的有效内化和吸收。所以笔者从以下几方面分析探讨，初中英语教师如何引导学生记忆单词，提出具体的识记教学策略。希望进一步提高学生的单词理解记忆效率，促进英语教学活动的有效开展。

简介：

简介：摘要学习一门语言需要了解和这门语言有关的文化背景，在高中一年级英语的教学中，教师不仅仅要教授基本的英语知识，更重要的是要让学生英语的文化知识，要让学生在学习英语知识的过程中培养学生的文化素养，在平时的学习中经常给学生普及一些英语的知识背景，这样可以提升学生的学习效果。

简介：摘要在当下《普通高中英语课程标准》要求下，培养学生在英语学习过程中的阅读能力成为英语新课程改革重要要求之一。在当前英语教学改革当中，有效提高英语阅读能力，是当下英语教学发展的一大需要。本文将针对新课程改革背景下英语阅读教学进行相应的分析与探索。

简介：摘要核心素养是学生终身学习所必需的品格，也是国家、社会公认的能力。培养学生的核心素养，使学生成为“全面发展的人”，是新课改的要求，也是小学英语教学努力的新方向。文章以小学英语阅读教学为背景，就如何在小学英语阅读教学中培养学生的核心素养提出了几点策略，希望能对小学英语教学有所帮助。

简介：

简介：摘要在高三英语课堂教学实践中，老师不妨以英语素养这一教学视角着手，利用英语语言及英语文化两大优势，向学生传授基本语言知识的同时，以引导、讨论、探究等多种教学方式将各民族的文学意识、风俗习惯等穿插其中，循序渐进地培养学生的英语素养。

简介：

简介：摘要目前从我国农村小学英语教学中，可以看出英语教学的指导思想、基本方法和具体实践情况依然以教师讲解为主，填鸭式的教学方法，一味死记、不求理解。导致学生对这门学科的认识不够，以致于学生学习兴趣不浓厚、学习成绩低下，对英语课产生厌恶心理。因此，农村小学英语教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课，采取综合措施，创造英语语言学习环境、树立学生对英语学习的自信心，进而培养学生对英语的学习兴趣，把教学建立在学生心理需求的基础上。

简介：摘要在小学英语教学中，培养学生正确的英语发音习惯是非常重要的。这对于他们今后的英语学习来说有着很大的帮助。小学阶段是语言学习的黄金时期，教师在这一阶段如果能够采取措施培养学生养成正确发音的好习惯，对于学生今后的单词记忆以及英语听力等都有很大的帮助。反之，如果小学英语教学中不注重培养学生正确发音习惯，那么学生的英语学习能力就会受到一定的限制，本文就针对小学英语教学中培养学生正确发音习惯展开研究。

简介：摘要小学英语课堂是学生学习英语、实践英语的主阵地。小学英语“和谐高效思维对话”型课堂以新的教学理念为导向、以实现三维目标为目的，关注每位学生的发展。倡导运用有效的课堂教学策略，遵循小学英语课堂教学原则。创新课堂教学设计，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，实现师生心灵的沟通、思维的碰撞，以提高学生学习效率。

简介：摘要近年来，随着英语在国际社会当中的地位越来越高，英语作为一门国际性的语言对于人们的生活工作和学习也越来越重要。在我国基础教育当中也开设了英语课程，旨在为学生奠定一定的英语基础，让学生具备一定的英语知识，为学生的今后学习和发展提供保障。但是由于英语是一门外来语言，对于小学生当前的认知来说学习起来较为困难，这就需要相关教学工作者在实际教学过程当中，通过有效方式方法的实施，开展英语教学。英语绘本作为新时期背景下一种非常有效的教学方法，被广泛的应用到英语教学当中，所以本篇文章主要针对英语绘本教学，在小学英语教育中的实践应用进行探究，通过正确的利用绘本提高小学英语教学效果。