简介:【摘要】本文从议题的确立、描述、探讨、延伸四个环节系统阐述议题式教学的一般步骤:创设与教学内容高度契合的情境,注重情境的真实性、情感性、复杂性和实践性;要以情境为依托,根据高考命题趋势,创设系列化、梯度性、综合性、开放性问题,运用多种方式提升学生的核心素养;深化课堂改革,将活动贯穿课堂教学的始终,使思政课堂活起来、动起来。以期为一线教师深化思政课改革提供参考。
简介:摘要:近年来,我国高速铁路建设事业进入了前所未有的蓬勃发展时期,经历了引进、吸收、再创新,以“和谐号”动车组为基础,打造出完全适应我国国情的高速列车,实现了高速动车组技术的全面自主化,具有完全自主知识产权的中国标准动车组。具有科学先进、技术安全的体系标准。为旅客提供了舒适便捷安全的乘车体验,缩短了旅客乘车时间,改变了人们的出行方式,为我国高速铁路事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦做出了贡献。由于高速列车运行速度高、行驶里程长,所以需要对列车的各个设备部件进行提前检查和实时监控,防患于未然。尤其高压系统是动车组的重要组成部分,有必要深入研究和探讨,通过学习分析原理,以技术研究、技术创新的形式解决故障问题,并提出改进措施。提高动车组的生产效率,保证产品质量,为动车组的安全运营保驾护航。
简介:【摘要】:音乐是一种“动态”的艺术,苏霍姆林斯基曾经说:“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感,这是激发学生对知识特殊兴趣的重要条件。”在小学音乐课堂中如何引导学生自主的在课堂中有效地动起来呢?从课堂实际出发,在音乐教学过程中,教师应让学生从传统“不动”的音乐课堂中“解放”出来,给予其主动权,致力于营造一个“动”的课堂氛围,让学生能在课堂中无拘无束地动起来,在动中学,在学中动。
简介:摘要:动点问题作为初中数学考试的重点和难点,动点问题一直是学生在中考数学中容易丢分的一项。动力题通常是综合性的,目的是考察学生对课程知识的掌握、理解和运用,对学生的要求较高,所以学生解题有很多困难。提高学生对动点问题的解题能力,教师有必要详细分析学生解决动点问题的难点,运用有效的教学策略为学生讲解问题,帮助学生理解动点问题的本质,进一步提高学生的解题能力。