简介：【摘要】：户外体验馆是我园近两年开展的一种新型游戏活动，包含平衡区、户外美术涂鸦、手工区建筑工地、能力拓展区以及角色区等多类型幼儿园常态游戏。幼儿通过自己意愿选择、自主进行探索与发现的新型学习方式，也是一种方式灵活多变、内容生动丰富，有益于孩子个性化发展与教育转向多样化发展的重要途径。而这些区域的游戏内容开展以及行进过程中，对于幼儿的身心健康发展又有哪些影响呢？本文便是基于户外体验馆中的平衡区对于幼儿健康发展影响的思考。

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简介：摘要：在新的历史阶段能，户外运动已经逐渐成为了儿童活动的主要场所，通过户外运动的实现，让儿童不仅获得了知识也增强了身体素质。户外运动本身就蕴含了多种儿童生活中所应具备的主要内容。通过幼儿户外活动的全面落实，儿童的成长也得到了长足的进步。在当前的幼儿户外活动的过程中，因为受到室外环境和多种教育方式的制约，导致幼儿本身动作发展收到了制约。因此作为教学管理人员，就要在现行的户外活动基础上，增进户外互动质量和儿童动作发展之间的联系，在现有的教学基础上，建立起一定的动态教学质量分析数据库，在帮助幼儿成长同时，分析幼儿的成长状态。为此本文结合教学实际内容，分析幼儿园户外活动的实际状态，为后期的儿童动作发展奠定坚实的基础。

简介：随机和分层抽取南充市三个区11所幼儿园大、中、小三个班的330名3-6岁幼儿为研究对象,了解幼儿在捏、画、剪、折、穿、使用勺子与筷子等方面的精细动作发展水平状况。研究结果显示：幼儿园幼儿精细动作发展整体水平有待提高;在幼儿使用筷子的问题上,教师和园长对幼儿用筷进餐意识不足。

简介：摘要：户外活动是幼儿园活动中的重要组成部分，不仅可以让幼儿放松自身的心情，还有助于对幼儿动作发展起到重要的引导作用。因此在幼儿园教育活动中，教师要充分的发挥户外活动本身的优势，融入锻炼儿童动作的教育思维，从而使幼儿能够在幼儿园户外活动中获得有序的发展，提高幼儿园户外活动的质量。

简介：摘要：随着生活环境的改善，对幼儿自身锻炼的关注度也逐渐提高。在网络冲浪中也发现许多报告表明，家长们对幼儿关注度集中在“吃喝拉撒”上占绝大部分。但其实有一件事对孩子们的发展也很重要，那就是手部动作灵活发展的研究。蒙台梭利曾说：孩子发展自我，必须是通过自身的运动和手的活动才能实现。

简介：摘要：本区注重幼儿体育发展，幼儿运动能力发展是各大幼儿园关注的焦点。经调查数据显示：目前80.32%幼儿园急需体适能课程提高幼儿基本动作能力发展。但是此类课程中小学较多，幼儿园课程可供参考寥寥无几。因此，此类课成为目前研究的重点。体适能课最核心的就是动作，动作要领是动作的核心，怎么解读动作要领，这对绝大多数非体育专业的幼儿教师提出了挑战。本论文基于一线教师的困惑，对动作要领解读的内容、解读方式方法进行了系统呈现，可供一线教师参考。

简介：摘要：随着生活环境的改善，对幼儿自身锻炼的关注度也逐渐提高。在网络冲浪中也发现许多报告表明，家长们对幼儿关注度集中在“吃喝拉撒”上占绝大部分。但其实有一件事对孩子们的发展也很重要，那就是手部动作灵活发展的研究。蒙台梭利曾说：孩子发展自我，必须是通过自身的运动和手的活动才能实现。

简介：摘要：幼儿园户外活动的开展是十分关键的。在实际创作过程中，影视作品的内容是由演员将自己塑造的人物形象通过声音传递给观众的，而配音则是将剧本文本转化成为具有一定感染力的有声语言的重要手段。幼儿园的户外活动不仅能够促进幼儿身体的健康发展和心情的愉悦，同时也有助于培养幼儿的认知、情绪情感、言语交流、个性化思维和交际能力，进而营造出有利于幼儿成长的良好环境。本文旨在探讨儿童动作发展与户外活动质量之间的相互作用。

简介：摘要：跳山羊游戏在幼儿的体育教学活动中一个比较重要的环节，跳山羊游戏不仅能够与提升儿童的体育学习兴趣，还能有效改善课堂教学氛围，同时有利于帮助儿童锻炼身体，最重要的是在幼儿教学活动中设置跳山羊游戏可以培养幼儿的动作协调能力。本文对儿童幼儿园跳山羊游戏对动作协调能力的影响进行具体的讨论与分析。

简介：摘要：手指精细动作是幼儿早期阶段发展的重要指标之一。而撕贴活动作为一种常见的手工艺活动，可以提供锻炼手指精细动作的机会。然而，目前对于撕贴活动对小班幼儿手指精细动作发展的具体效果尚缺乏深入研究。因此，撕贴活动对小班幼儿手指精细动作发展效果评估，可以从创建有挑战性和趣味性的撕贴任务、观察和记录幼儿在撕贴活动中的表现、使用适当的测量工具进行评估等方面。基于此，本篇文章对撕贴活动对小班幼儿手指精细动作发展的效果评估进行研究，以供参考。

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简介：摘要：当前，幼儿体育活动普遍存在着“重技能轻体能、重器械轻自然、重理论轻实践”的现象。究其原因在于幼儿园缺乏科学合理的课程开发体系和研究方法指导。本文在借鉴已有研究成果的基础上，结合儿童动作发展理论，提出幼儿园健康领域园本课程开发路径，教师应秉持以发展幼儿动作为核心的理念，将课程目标渗透于日常生活中，将活动设计融入幼儿动作学习中，通过循序渐进的课程实施引导幼儿掌握动作要领，并逐步形成良好的动作习惯。

简介：摘要：本研究以动作发展为视角，探讨了大班幼儿入学准备阶段如何通过场景化游戏有效促进其全面发展。结合大班幼儿的动作发展需求及幼儿园与家庭场景化游戏的特点，本研究提出了针对性的场景化游戏策略，旨在提升幼儿的入学适应能力，为其顺利过渡到小学生活提供有力支持。本研究为幼小衔接教育提供了新的视角和启示。

简介：摘要：主题海报作为一种视觉化教育工具，在幼儿教育中发挥着重要作用。本文旨在探究主题海报对幼儿经验可视化生长的推动作用，通过理论分析、实例分析和教育实践，详细阐述了主题海报在唤醒幼儿原有经验、促进认知机制、丰富情感体验、激发探索欲望和拓展想象空间等方面的作用。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童粗大动作技能发展的关键时期，掌握良好的动作素质对于今后的身心健康至关重要。本研究围绕手球游戏在促进幼儿粗大动作发展中的作用展开，选取4-6岁幼儿60名为研究对象，进行为期12周的手球游戏实践活动。研究分别从手球游戏中的奔跑、投掷、躲闪等动作训练入手，观察和测评幼儿在平衡力、协调力、操作力等粗大动作能力方面的发展变化。结果显示，经过一段时间的手球游戏锻炼，实验组幼儿在上述各项动作技能上均有显著进步，远超对照组。足以说明，手球游戏具有丰富的教学活动形式，能激发幼儿主动参与的积极性，在有趣的游戏过程中促进其动作发展。本研究为手球游戏在幼儿园大力推广提供理论支持和实践经验。

简介：平衡与不平衡孩子被老师叫家长,他一问,邻居孩子的家长也被“通缉”,哈哈,心里平衡了。拿了奖金,他一问,别人也拿了奖金,心里就不平衡了!

简介：摘要：幼儿园是一家不同于家庭和其他地方的学前教育机构。由于学前教育具有重要的知识启蒙和素质培训目标，因此幼儿园必须系统地，逐步地让儿童实现教育目标。幼儿的平衡能力是很重要的基础能力。依靠游戏的方式，可以轻松的在幼儿园教学中的课程设置的基础上，提高平衡能力并成长。