简介：社会主义政治文明是具有社会主义本质特征的现代政治文明，其核心是民主。党的十八大提出以党内民主带动人民民主，表明了中国特色社会主义的民主发展之路。党内民主是无产阶级政党的根本制度，也是建设社会主义政治文明的内在要求和根本保障；加强党内民主制度建设则是发展党内民主的基本途径。

简介：正义是社会文明发展的标准,也是价值衡量的标准。在现代法治社会,法律被视为是人类的正义观念。正义以法律的形式表现。法律正义以司法正义为终点,所以,社会正义的实现有赖于司法正义的保障,司法正义为社会提供向善的价值导向,守住社会道德的底线,司法正义能够坚定公众的法律信仰,有助于社会理性的回归。

简介：西部第一个＂全国文明城区＂,落户重庆渝北区5年了。这块金字招牌带来的不仅是荣誉,更是老百姓看得见、摸得着的城市文明。居民的文明行为,与舒适的生活环境和谐共荣。如今,＂渝北好人＂、＂慈孝之乡＂、＂美化环境＂、＂志愿者＂、＂文明券＂等,已成为百姓的生活热词。人人学模范,处处见温情,已成为百姓的生活常态。渝北人,从个人到集体、从老百姓到党政领导,人人皆是志愿者,个个都用实际行动培育出了美丽的＂文明之花＂。

简介：人类进入工业文明时代以来,科技与经济的迅速发展给人们带来了前所未有的丰厚的物质基础和充裕的闲暇时间,从而使休闲日益成为大众生活的重要组成部分。然而就在这个普通大众终于可以享受休闲的时代,休闲却异化了,本应充满人文性和理想性的休闲被物质化和低俗化,"实现"人的休闲反而"异化"了人。鉴于此,本文着重阐述了工业文明时代休闲异化的主要表现,并对休闲异化的根本原因进行了剖析。

简介：人类从生产力水平极低的原始社会时期，依次经历依附于自然的农业文明时期和征服自然的工业文明时期，到达当今科技和经济高度发达的现代文明时期。在这期间，随着人类生产水平的不断提高，人与自然的关系逐渐发生了转变，人类由“敬畏自然，依附自然”逐渐转变为“征服自然，改造自然”，自然成为人类改造和征服的对象。农业文明时期以后，人类便开始大规模地改造自然，虽然创造了经济上的伟大奇迹，

简介：日内瓦外交与国际关系学院教授张维为的著作《中国震撼》在世界范围内引起很大反响,不久前,英国牛津大学中国中心为此书举行了专场研讨会。研讨会上,张维为教授做了题为《中国:一个‘文明型国家’的崛起》的主旨演讲。张维为指出,过去三十多年,西方主流媒体无数次地预测中国

简介：中国社会主义与中国化马克思主义，是同一进程的两种内在契合且互补的表述形式。中国社会主义之于社会主义，正如中国化马克思主义之于马克思主义一样，当前者表现为后者在某一特定历史境遇下对于某一特定国家一地区之具体运用的时候，尚属于较初级的阶段，故而可以被称作中国特色的社会主义与马克思主义中国化；伴随着这一过程的不断深化，当前者本身能极大地丰富发展后者的普遍原理，从而具有更广泛、深远、普适的世界历史意义和文明史意义时，则不必再过多地强调特色，而应理直气壮地将之标示为中国社会主义与中国化马克思主义。

简介：城市是文明的载体，中国悠久的历史文明也孕育出源远流长的城市文明。《中国城市及其文明的演变》以图文述说的形式，清晰地梳理了中国历代城市的性质、功能、结构，以及整个城市体系的空间拓展形态和分布，而这恰恰是中国文明的演进及其在空间拓展过程中的写照。这样的撰写逻辑轻易地打破了在西方城市史学研究领域的一种偏见，即认为城市文明是西方文明的特有产物。

简介：搞好城市生态建设,是振兴延安的光荣职责。要围绕建设生态城市的目标,形成全社会的建设共识,搞好整体的生态规划,打造生态经济的循环链,建立齐抓共建的生态机制,以重点项目带动全局,推动延安的城市生态建设走持续发展的道路。

简介：“圣地平泉”，一座正在崛起的全国一流特色中等城市，继2009年荣获“全国文明县城”荣誉之后，2011年再次通过验收，蝉联“全国文明县城”桂冠。

简介：摘要初中生语文学习的过程中，在考试目的的带动下，很容易学习功利化。那么，如何在这种状态下合理引导学生，纠正学生学习态度，培养学生良好的学习习惯呢？本文结合教学实践浅谈几点体会。

简介：摘要中职德育课的功能和礼仪的道德功能决定了两者可以互相渗透也需要互相渗透。从中职德育课的一些基本环节出发，教师在教学过程中时刻以“德育”和“礼仪”的要求进行渗透教学，可以取得良好的教学效果，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，从而为学生的终生发展奠基。

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简介：一个人所拥有的哲学素养深厚与否,反映着一个人素质的高低,决定其人生境界所能达到的高度。当代高职院校学生出现的种种思想问题,与其缺乏必要的哲学素养有着很大的关系,因此,加强个人哲学素养有助于高职大学生内因的充分发挥,有助于充分调动高职大学生的主观能动性,实现高职大学生自我管理和全面发展。

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简介：美国教育家洛克说得好：“一切教育都归结为儿童的良好习惯。”养成良好的习惯，无论是对孩子身心健康还是良好品德的形成，都十分重要。特别是对他们今后的学习、生活以至于事业上的成就，都有很大的影响。所以，我在长期从事小学数学教学的过程中，从以下几个方面对培养学生的养成教育进行了探索和实践。

简介：〔摘要〕人们常说“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了基础。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。

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