简介:新的教学理念提倡用“科学探究”的过程来探求知识,认为科学的核心是探究,学生探究能力的培养受到了前所未有的重视。为了促使学生学习方式的转变,初中科学课本中安排了许多专题的探究活动。一般地,一个完整的探究过程包括六要素:提出科学问题;进行猜想和假设;制定计划,设计实验;观察与实验,获取事实与证据;检验与评价;表达与交流。如何让学生在最短的时间内亲身经历探究过程并运用自如,是每个教师所着力追求的。在实际教学中,初中学生思维活跃,往往能从各种不同的角度提出一些令教师始料未及的问题或观点。教师应该在平时的教学中注意捕捉学生思维的闪光点,并因势利导开展探究。