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简介：方昆，1976年9月出生．浙江衢州人。现为杭州师范大学美术学院05级油画研究生。

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简介：山东省美术家协会会员山东水彩画会理事青岛市崂山区第八中学美术教师2004年水彩画作品《山韵》获第十届全国美展山东预选作品展优秀奖。2005年水彩画作品《船》入选山东省水彩、水粉画作品展。2006年水彩画作品《崂山秋色》获山东省第三届写生展优秀奖。2008年水彩圃作品《冬》山东省美术家协会提名·韩国仁川国际交流展。

简介：摘要对于现代水彩画，我国相比较而言发展历史比较短，但我国的水彩画发展速度时非常快的，如今已经进入了空前的快速发展时期，在绘画理论研究方面也逐渐得到发展，相应的学科体系也得到完善，在现代水彩画工具、材料等方面更是得到了创新，使传统水彩画与现代水彩画在表现方法、语言特征等方面实现了整合，打破了传统水彩画创作观念，为水彩画发展打造了良好的艺术精神空间。基于此，本文作者根据自己对水彩画的了解，分析了现代水彩画的发展与创新。

简介：我国同西方的文化艺术交流具有久远的历史。早在一二七一年,意大利杰出的旅行家马可·波罗同父亲尼古拉·波罗和叔父马太奥·波罗循着古老的丝绸之路前往中国。三年后到达元朝上都,受到元世祖忽必烈的欢迎和款待,并在朝廷供职十七年。

简介：传统重彩画的现代形态研究,　　　　材料与技法的创新　　　　现代重彩画较之传统重彩画最为直观的变化,现代重彩画的形态变迁是画家群体观念转变的外在表现

简介：济源大明寺的后佛殿外檐和内檐遗存有精美的清代彩画。彩画在结构、内容、纹饰等方面既沿袭古制,又具有自身特色,体现中原地区建筑彩画的特点,层次分明、重点突出,手法轻快、画面丰美,体现了中国传统文化和社会风俗,表现出特有的社会历史文化内涵。

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简介：岩彩画法是当今中国画坛上非常受欢迎的创作手法。它以材质华丽的岩彩入画，通过一定程序的制作，使画面产生变化万千的视觉效果，在近年的各类大展中，岩彩画因之获得诸多大奖。为引导岩彩画的研究和创作，提高创作水平，安徽大学艺术系、安徽省美术家协会、《国画家》杂志社决定于2002年10月20日至2003年元月20日联合在安徽大学举办岩彩画高级研修班。

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简介：水彩画虽然已在中国生存、发展了一个世纪,然而至今仍只是敬陪末座的“小品”形象,未能象其他画种那样吸引人而形成气候。究其原因,观点的更新、题材的扩大、技艺的提高、意境的探求,是其画种兴衰、作品成败的真正关键。中国水彩画的走向,应该立足于中国的土壤,吸受中华民族艺术的营养,追求水彩画的现代感,创造有民族特色的水彩画

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简介：摘要色调是判断一张作品好坏的关键，指画面各色块之间所形成的整体色彩倾向，即色彩的统一基调。它的形成既是一个感性的认识，又是一个理性的分析，受光线影响较大。色调由画面中面积较大颜色和强烈的物体固有色彩决定，其它色块也对色调的形成有一定影响。学会整体观察，利用概括归纳的方法抓住大的基本色调是很重要的。

简介：摘要：岩彩画是中国传统的绘画，也是人类成长过程中最古老的画材。如今,岩彩画因其绘画原料的制作困难以及手法高深因此发展历程坎坷，在大众中影响力度小，未更好的进行继承与创新。儿童绘本是帮助孩子构建美好精神世界、学习中华优秀传统文化、培养多元思维的方式。但如今儿童绘本的发展局限于借鉴模仿外来文化，未注重原创以及更好的起到美育作用。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，从我国美术的发展史方面可以看出，装饰绘画在历史美术发展长河中占据着非常重要的地位，其中装饰语言的表现形式也是非常关键的。由于美术中的装饰语言存在多样化的结构，而且在人们的不断创新下，以及相关审美观念的变化下，更多的绘画方式和装饰语言的形式也逐渐演变出来。本文将从以下内容进行具体的展开。

简介：摘要： 本文以甘肃举院至公堂、观成堂油饰彩画为调查研究对象，对油饰彩画的工艺、制作材料、历史沿革等做了详细的实地调查研究。

简介：摘要：随着现代经济和科技的不断法发展，艺术发展也及其繁荣。现代水彩画作为现代艺术领域独具特色的艺术形式也传达出了其特有的美术学价值。本研究以美术学的为理论视角，以现代水彩画为研究对象，对其蕴含的美术学价值进行概括性分析。从博大的包容性和全面的人才观两个范畴探究现代水彩艺术的美术学价值，通过研究分析得出，现代水彩画具有情感价值、认知价值、创造价值等美术学价值。

简介：摘要：通过分析滇藏区藏族人民生活的地理环境、人文信仰、民风民俗，总结出滇藏区藏族民俗装饰彩画形成因素主要有自然崇拜、宗教信仰和多民族文化交融，在这些因素的共同影响下形成了独特的滇藏区藏族民居装饰彩画。

简介：摘要:美术是开拓小学生心智及发散思维的关键课程，因此怎样发挥这门课程的效果，就是教师必须研究的问题。本文基于教师对趣味水彩画教学法的研究，巩固学生美术基础知识的前提下，通过调动学生对色彩搭配和评价的兴趣，基于小学生的特性，教师设计合理的课程方案，加入水彩画教学对学生培养，以此完成对学生美术能力提升。