简介：摘要:在多元化传播渠道方面，通过在互联网平台和社交媒体等渠道宣传新教学模式，可以增加学生对其的关注度和参与度，有助于提高学习效果。同时，良好的口碑和用户评价体系能够增加学生和家长的信任和选择，进而影响学生的学习效果。个性化定制课程和服务能够满足学生的个体差异化需求，帮助学生更好地适应和参与学习，提升学习效果。此外，品牌建设与战略合作能够提高教育机构的市场竞争力，激发学生的学习动力，对学习效果的提高起到积极的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨基于整合营销传播的方法论，以研究独角兽企业的创建与推广策略。通过分析整合营销传播在独角兽企业发展中的应用，探讨如何有效整合各种营销传播手段，提升企业在市场中的曝光度和竞争力。

简介：对于数学概念的学习，现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“，是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象)．但对概念的理解是必需的．否则无法作出判断和选择．综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题，就有不少关于概念的选择题与填空题出现.

简介：

简介：核心概念和学习进阶的提出，对初中物理教学具有重要意义。为此，以“光的直线传播”为例，参考物理学科核心概念进阶的复杂度层级理论，以呈现核心概念进阶研究的一般模式。研究表明：学生在核心概念的学习过程中，是一个层次分明、联系密切的整体；利用学习进阶框架估计学生所处层级，对学生进行学情分析及预期表现，据此设计教学活动，层递推进，才有可能促使学生概念的逐级发展。

简介：在室内设计中设计概念即是设计思维的演变过程也是设计得出所能表达概念的结果,形象和方法运用到室内设计领中进行对原有材料进行分析的思考方法,图例比较的方法对空间进行分析

简介：学习数学时，人们总喜欢以日常生活中熟悉的概念作比喻，帮助形成数学概念．在学直线公理“过两点有且只有一条直线”时，有位老师联系这样一个例子：几年前，在《西安大追捕》这部电视剧中，一个血债累累的杀人犯为逃避警方的追捕，躲在贩毒同伙家的阳台上试枪，准备杀害追捕他的警察。

简介：还记得情人节前夕朋友圈被“一句承诺，让青丝等到白发”的微信文章刷屏吗？很多人被微电影里这句煽情的话打动而主动分享到朋友圈，以致于片子里面那把小小的木梳成为不少年轻情侣定情信物新的选择。向来很少做广告营销活动的谭木匠，让我们眼前一亮。一把木梳，是如何玩转社交媒体的？《广告主》采访了此传播的创意代理公司TheOneGroup觉拍传播董事总经理袁浩博。

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简介：广告公司在服务企业时,经常遇到这样的情况:企业对自己真正需要解决的问题认识不清,认为找到广告公司就能解决一揽子问题,最终达到销售目的;有时广告公司经过调查研究,发现企业最需要解决的问题并不是他们来找

简介：创意产业发展下发展博物馆文创纪念品成为当前文化产业发展的方向。本文以江苏省为例,多种视角深入分析研究江苏省文化创意产业下的博物馆文创纪念品开发设计与营销传播的路径方法,提出系列创新性的观点,以期能起到抛砖引玉的作用。

简介：

简介：摘要：本文旨在分析用户生成内容在整合营销传播中的作用及影响因素。用户生成内容作为一种由用户创造和分享的多媒体内容，在当今数字时代的营销传播中扮演着重要的角色。本文探讨用户生成内容的定义、特点以及其对整合营销传播的影响。本文还分析了影响用户生成内容的因素，包括社交媒体平台、品牌参与度、激励机制和法律法规等。最后，通过案例分析，本文展示了用户生成内容在整合营销传播中的实际应用，并得出结论和建议，以促进企业更好地利用用户生成内容实现营销目标。

简介：摘要：随着短视频平台的迅速崛起，短视频广告成为了一种重要的营销传播方式。音乐作为短视频广告的重要组成部分，对广告的传播效果和营销效果有着重要的影响。本文以抖音为例，从营销传播的视角出发，深入研究了短视频广告中音乐的效用。通过对相关理论的梳理和实证研究的分析，揭示了音乐在短视频广告中的吸引注意力、增强情感共鸣、提升品牌记忆度和促进用户参与等方面的作用机制。

简介：那么对外宣传受众应当是,对外宣传不分清受众,增强受众意识来进行对外宣传或可为外宣工作提供一条思路

简介：那么对外宣传受众应当是,对外宣传不分清受众,增强受众意识来进行对外宣传或可为外宣工作提供一条思路

简介：那么对外宣传受众应当是,对外宣传不分清受众,增强受众意识来进行对外宣传或可为外宣工作提供一条思路

简介：<正>前面我们已经讲了思维的基本规律,从这一章开始,就要具体研究思维的形式.思维的形式是概念、判断、推理.现在先讲概念.研究概念的目的,就是要使我们在认识事物和表达思想中做到概念明确.一、什么叫概念概念是人们进行思维活动时所离不开的思维的最基本的单位.任何事物,它们之间总有某些相同的地方和区别的地方.这种相同的地方和不同的地方统称为事物的属性.在事物的许多属性中,有些只是某一类事物所特有而为其他事物所没有的,这种属性可把某一类事物与其它事物区别开来,叫做本质属性.所谓概念,就是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映.例如:

简介：

简介：摘要随着认知心理学的发展，概念教学有了新的变化，从单一表征到多元表征，从突出强调概念本质到与寻求意义并重。本文以“倍的认识”这一典型概念学习课为例，从拓展结构、联系对比、多元表征和渗透函数等方面出发，让学生感知、认识“倍”的概念本原（指概念中最根本、最重要的部分），理解并掌握概念实质，以此为小学数学教师的教学实践提供理论借鉴。