简介：摘要随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。语文教学中充分用好多媒体技术，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，使语文课堂教学更加生动形象，使学生的学习兴趣更加浓厚。因此，语文课堂中活用多媒体，有利于培养学生多方面的能力。

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简介：“一部现代语言学史是汉语的人文精神与汉语的科学主义矛盾、困扰的历史。”申小龙《语文阐释》中的这句话高度概括了中国现代语言史永恒的争论主题，这一争沦至今还在延续。但不管如何争论，都无法抹杀汉语的人文性和科学性的双重特性，也很难准确界定二者孰轻孰重。语言是人文的语言，人文是语言负载下的人文，二者水乳交融的关系告诉我们，人文性与科学性的刻意隔离无异于对人的灵与肉的强行肢解。人文是美，是鲜活的生命；科学意义上的语言是美化生命、强健生命、表现生命的皮肤和骨骼。

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简介：对联,是我国独具特色的一种文学艺术形式,它既能状物写景又能说古道今,既能褒贬讽喻又能抒情言志,它能以最简练的字句,给人以最丰富的启迪,唤起人们最浓郁的美感。因此,语文教学若能引进对联这潭活水,定能使课堂"天光云影共徘徊"。一、导语结语,对联镶边

简介：构建开放而有活力的语文课堂，实际上是对传统语文教学的一种挑战。它呼唤语文教师从“传道、授业、解惑”的观念中解放出来，把语文课堂打造成学生展翅飞翔的舞台，让他们真正成为学习的主体，实现语文能力的全方位发展。那么，怎样才能构建出新型的语文课堂呢？

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简介：摘要本文结合教学实践论述了有效的语文课堂教学的要求和具体措施。

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简介：摘要“感悟”和“审美”是语文新课标中的关键词，在新课改背景下的语文课堂教学中占有突出的位置。语文教师在课堂教学中不但要尊重学生的独特体验和感悟，还要重视为学生设计体验感悟性的活动，引导学生进入课文情境，启发学生自己去体验感悟语文的美。

简介：【摘 要】在小学语文课堂教学中，提问是一个很重要的环节，有效的提问能够激发学生学习兴趣，带动学生学习积极性，从而有效地提高课堂教学效率。对提问方式进行巧妙地设计，注重提问时机、提问情境以及提问语言的运用等，为小学生语文教学创造良好的环境。 

简介：经科学研究表明,在良好而活跃的课堂氛围中学习不仅能够显著提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣,让学生自身的积极性和主动性得以充分发挥,从而使学生从“要我学”的模式转变为“我要学”的模式。下面我就如何营造轻松、和谐的课堂氛围进行了探索。

简介：摘要： 在小学阶段的教育中，孩子们都充满着童真童趣。在教学中，我们要努力营造丰富有趣的课堂，创设情境，培养孩子们的兴趣，让课堂贴近孩子们的生活，让童心激活文本的灵性，让童真童趣洋溢语文课堂，从而和孩子们一起享受童趣，一起成长。

简介：语文是一门基础学科，语文是否学得好会影响整个民族的素质，本文针对当今学生对语文不太感兴趣的现象，浅谈激活语文课堂的几种方法。

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