简介:摘要目的探讨呼吸内科护理存在的安全隐患,并对安全隐患提出相应的对策。方法取我院呼吸内科患者116例,随机分为对照组(n=58)和观察组(n=58)。对照组采用常规护理方法,观察组采用以防范安全隐患措施护理方法,比较两组护理效果。结果对照组遵医嘱良好28例(44.4%)、不良事故25例(39.7%),观察组遵医嘱良好61例(96.8%)、不良事故2例(3.2%);观察组满意度62例(98.4%)明显高于对照组满意度44例(69.8%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科护理工作中应加强监控、建立和完善护理常规、积极制定应急预案、严格操作、及时提升医护人员的综合素质,可有效避免潜在的护理安全隐患,降低安全事故的发生率。
简介:摘要目的探究在中药调剂中进行中药处方分析的价值。方法抽取已调剂的中药处方以及正在调剂的中药处方,对其调剂不合格的处方进行分析,并制定相应的对策。结果16200张中药处方中,共计存在调剂差错93张,占比为0.574%,其主要的差错类型为漏配、错配、给付不符、剂量不够、多配、交代不清、质量问题、错发,其中漏配发生率与其他差错类型发生率相比,明显较高(P<0.05);其主要的差错原因为责任心不强、用药习惯差异、专业知识不够、质量核查不严、药名相似、号牌核对不严,其中责任心不强的发生率与其他差错原因发生率相比,具有明显的差异(P<0.05)。结论在中药调剂中实施中药处方分析,能够促进工作流程的完善,促进中药调剂的合理性。
简介:MOOC学习行为分析研究已从描述性研究转向以大数据为证据、学习行为模型和分析框架为理论基础的深入研究阶段。MOOC课程数量激增,平台的功能愈发强大,学习者学习行为的印记被多种数据形式记录,分析学习绩效、学习行为产生的原因及相关性已有了研究环境和研究基础。本文结合中国大学MOOC平台上的X课程,梳理学习者学习行为类型,运用系统的观点和方法,从学习行为、行为分析维度、数据来源及类型、分析目的等要素及相互关系分析的视角,构建了多元学习分析框架,根据框架中的学习行为及影响要素,分析了X课程数据,对学习行为的整体趋势进行了分析,得出了目前MOOC课程学习中学习者持续力不强、学习投入不足、参与度不高的结论。在此基础上讨论了改善学习支持服务、优化课程设计的思路。
简介:【摘要】:目的:对学校肺结核疫情现状分析及防治措施进行分析。方法:选取本社区出现活动性肺结核病例的班级行胸部 X线、 PPD检验,并对咳嗽症状者予以抗酸杆菌痰涂片诊断。结果:本研究对 600名学生、 30名教师,进行 PPD检查,其中行胸部 X线诊断者 150名, 30名学生行涂片检查,检出 10例活动性肺结核患者,其中 9例患者在校予以治疗, 1例患者休学进行治疗,且就诊延误时间≥ 90d者及 60~89d者的强阳性率显著较高, P< 0.05。结论:延误就诊时间,学校相关控制措施不当为导致聚集性疫情生成的因素,通过师生密切接触者筛查为对学校肺结核疫情,发现肺结核的有效方案。
简介:摘要每年在医院的新生儿科都会发生新生儿猝死的情况。它指的是一个原本健康或者仅仅是有轻微病情的新生儿,其病情突然出现迅速的恶化,最后出现死亡的现象。通常导致新生儿猝死的原因有暴发型感染、脑部出现病变、腹部出血、心脏病、呼吸功能衰竭和内分泌紊乱等诸多的问题。通常在没有陪护的新生儿区会比较容易出现新生儿意外死亡的情况,而且往往事情发生的比较突然,患者家属往往没有丝毫准备。为了更好地应对此类事情的发生,我们大家一定要熟悉新生儿猝死的原因,并且掌握一定的新生儿猝死急救知识,这对提高整体的救治水平有重要的意义。现在我们选取2011-2012年9例新生儿在住院过程中发生猝死的事件,汇总如下