简介：当代中国德育的发展源自于科技实践,科技与人文的分裂是其发展过程中面临的主要矛盾,交往理性是化解这一矛盾的关键,道德学习和终身德育则是解决这种矛盾的突破口。

简介：一、教育语境中的“逆向选择”自1999年第三次全国教育工作会议和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》具体实施以来，新课程改革正逐步从幕后走向前台，从“文本式理论”转向“行动式实践”。在其成绩有目共睹的同时，也应意识到新课程改革在一些学校和地区推行之艰难。以新课程之名，行应试教育之实的“新衣旧布”现象依旧盛行于世。

简介：第三方物流企业与托运企业签约后信息的不对称性，导致第三方物流企业存在违规风险和托运企业存在外包风险。基于第三方物流企业的违规动机和托运企业的监督动机，运用完全信息博弈的理论和方法，构建第三方物流企业与托运企业的全信息静态博弈模型，分别从监督与不监督、违规与不违规两个维度进行博弈分析，求出纳什均衡点，并对纳什均衡点的各要素进行分析，提出第三方物流企业规避风险和托运企业进行有效监督的相关策略。

简介：战国时期,社会政治正处于转型和整合的关键阶段。专制君主制度日益成型,同时将与相大量涌现,并且伴随着将相在职权上的日益清晰。当然,在这一历史进程中,将相合一、官事互摄的现象依然时有出现。而将相个体之间的矛盾和合作对于各诸侯国的政治生活也深有影响。这些社会政治现象的实质正是君主专制政体形成之初,君主与将相三者之间互相博弈的呈现。

简介：摘要：研究生高质量就业关系到高层次人力资源能否实现有效配置，而在实现研究生高质量就业过程中涉及到中央政府、用人单位、中介机构三方主体。本文在阐述三方主体各自利益驱动的基础上，通过建立三方博弈模型深入分析实现研究生高质量就业过程中维持三方均衡的影响因素，最后本文给出基于博弈分析的实现研究生高质量就业的对策建议。

简介：教学需要决策，教师教学决策水平是教师专业成长的标志。基于调查、访谈以及对同课异构课、公开课、日常课的观察，发现初中教师的课堂教学决策较多地依赖预设，较少地顺应生成；较多地以知识达成为倾向，较少地关注学生全面发展；较多地依靠经验，较少地基于科学。提升初中教师教学决策水平，应加强个体决策反思和“课前-课中-课后”整体思考；加强群体决策，构建专业成长共同体；引进校外专业支持，以行动研究促进教学决策理论与实践的融合。

简介：

简介：课程名：感知的力量——做出更好商业决策的10个工具供应商：deBono德博诺简介：感知是人类的本能，思维也可自然产生。但是我们可以通过学习和运用10个思维工具，在感知的细节上做到“非常感知”，即看见“看不见”的素材，让思维更加理性周到，从而形成“感知的力量”，做出更有质量的决策。

简介：【高考预测】深入学习实践科学发展观在经济体制和政治体制改革方面的重要体现就是民生在社会生活中得到更多的关注。2009年高考很有可能以相关的民主决策案例为切入点．考查相关措施与课本知识的结合能力。主要涉及民主决策的形式和意义、公民有序的政治参与及一系列相关哲学观点。

简介：

简介：摘要：火力发电的时代正在经历着重大变革，燃煤发电作为火电的代表形式，依旧是我国电力生产的主力军，进行燃煤电厂模拟决策，能使电力大学会计专业的学生在操作过程中，获得组织协调、决策判断等的综合训练，提高其未来作为电力企业中高层财务管理人员的战略管理水平，同时提升对重大复杂经济活动与创造价值过程中的决策能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。同时，结合模拟决策系统，让学生进行互动参与、实务探究、战略前瞻性的培训。

简介：西蒙行政决策理论基于“理性一概念及其发展理论,这里所谓的理性概念，并非说人的行为都合乎理性，而是指从理性概念出发讨论人的决策行为的理想模式、人的实际决策的理性程度、行政组织与理性决策行为之问的关系等问题。本文从理性决策理论入手。论述西蒙的有限理性决策理论，分析西蒙的“有限理性”对行政学发展的理论贡献，最后谈到“有限理性”的应用。

简介：在学校管理中，决策是校长一项重要的、经常性的职能，对于中小学校长来说更是如此，其原因在于中小学校长管辖的人、财、物等相对于高等学校校长而言范围要小得多、决策组织机构也相对简单。中小学校长承担的决策性工作更多更细，校长的大量工作就是按照一定的治校目标和计划做出决定，并对有关行动或措施拍板定案。对于学校的发展而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误，因此，中小学学校管理中的决策过程研究具有重要的意义。

简介：信息技术的常态化应用以及数字化教学活动的日常开展为教育大数据的生成提供了得天独厚的条件。伴随着教育数据的持续累积与深度挖掘,大数据在构建新型教学生态、助力教学结构变革、再造教学流程方面的作用日益凸显,数据驱动的教学新范式开始出现并快速发展。数据驱动教学是当前国际教育信息化发展的前沿课题,呈现出科学化、精准化、智能化与个性化四个核心特征。

简介：摘要：高职院校专业结构的合理性，决定高职院校可持续发展的远实力。对常规专业发展前景进行科学分析，依据不同专业的发展前景进行前瞻决策，并对不同发展前景的专业采取不同的发展策略，是高职院校实现可持续发展的重要条件。

简介：党的十九大报告提出要健全依法决策机制，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行机制。当前，教育领域大的改革框架已经搭建起来，关键措施已经建立起来，改革已经进入深入落实、具体推进的攻坚期和深水区，迫切需要制定更加精准的政策，提高决策的效果，推动改革的深入。教育政策评估是整个教育政策制定和实施过程中一个非常重要的环节。

简介：教师教学决策权作为教师专业自主权的具体体现，是合法与合理的统一，与教师专业伦理责任和教学决策能力不可分。教师教学决策权是相对的，有着行使的范围和边界。教师教学决策权的边界主要有法律边界和制度边界、伦理边界和能力边界、社会边界和心理边界。

简介：摘要后悔是只有在决策中基于反事实思维才产生的一种消极的特殊情绪。本文主要从后悔的定义，后悔的主要理论成果，后悔的研究范式、影响的后悔因素及后悔未来的研究方向进行述评。

简介：决策(包括教育决策)是人类的基本活动之一,是人们在行动之前对行动目标与手段的探索、判断与抉择的过程。它首先是人的主观活动,其效益如何,取决于它是否符合事物的客观规律。使主观符合于客观,就是符合科学的要求,因为科学就是客观规律性的认识。让决策这一主观活动符合客观事物的实际,这就是决策科学化的愿望。什么样的教育决策才能认为是科学的决策呢?教育决策活动包括目标选择和方案选择两部分。因

简介：正确的决策，有助于减少决策成本，增加决策的目标受益；而决策失误将会大大增加决策的成本，给国家和人民的利益带来损失。2009年5月《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》将决策失误列入党政领导干部问责七种情形的第一条，凸显了领导干部决策失误的严重危害。决策失误的相关问责制度不完善，是导致当前决策失误难以杜绝的根本原因之一。必须通过不断提高决策者的责任意识，强化责任体系；规范政府决策程序，建立相应环节的问责机制；建立决策失误的问责标准，加强异体问责力度；建构决策失误责任追究的制度和法律保障等多方面、多渠道完善政府决策失误的问责制。