简介：一家三口亲子游我叫贾维尼，开学后我就要上初一了!可以说，小学的这最后一个假期，是最轻松的一个假期。没有任何作业，只需要写一篇关于我和爸爸妈妈做朋友的作文。不仅是我，老爸老妈也需要写一篇关于我的作文。

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简介：摘要户外活动是脱离于局限空间的运动，只走出房门，走进社会、自然，在更加宽广的环境中进行活动。与户外活动相对，自然是“室内活动”，两者在运动方面各有优劣，同时缺一不可。特别是幼儿教学，缺少户外活动，会造成孩子童年的缺失，部分能力得不到锻炼，创新力降低。户外活动对教师来说是一种挑战，而对幼儿却是代表着自由。本文笔者根据日常教学情况，深入分析了户外活动的必要性，并提出几点教学策略。

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简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康指出：重视幼儿身体素质的发展，其实质就是要提高幼儿机体的机能水平，促使幼儿的体质得到提高。户外体育游戏能够给幼儿提供了组织和活动于他们自己世界的机会，教师应以幼儿为主体，让幼儿在体育游戏中得到体能的训练、促进其机能的发展。

简介：摘要：户外体育活动是从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供更多的自由活动的机会，组织幼儿参加丰富多彩的户外游戏活动有利于培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的意识。因此，让幼儿在户外活动中快快乐乐的接受锻炼就显得异常重要，本文从如何优化幼儿户外体育游戏活动来进行探究，以供参考。

简介：【内容摘要】：在落实“以游戏为基本活动”的课程实践过程中，我园教师对游戏内涵的认识偏差以及对游戏支持与引导能力的不足是制约游戏深入实施的关键。为此，我们村幼以园本教研为抓手，以户外自主游戏为载体，通过连环跟进式的教研模式即“捕捉问题→有效反思→实施行动”的研究路径，通过“两种研修模式”既沙龙式和聚焦式，通过“两种互动”既故事会和分享日，“四种方式”，即“问题式、现场式、案例式、研磨式”，在“实践—反思—再实践—再反思”的螺旋上升中，实现循环研究，激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，加快教师专业化成长。

简介：摘要：在幼儿教育中，游戏被认为是一种有效的方法，可以激发幼儿对学习的兴趣。而户外自主游戏尤其受到幼儿的喜爱，因为他们可以自由参与游戏并扮演策划者和决策者的角色。户外自主游戏不仅对幼儿的身心健康成长起到推动作用，还能充分发挥他们的思维能力，有助于锻炼他们的动手和动脑能力。为了使户外游戏对幼儿的成长起到更好的促进作用，教师需要在游戏过程中进行正确的指导。教师应当根据幼儿的年龄和兴趣特点，帮助他们利用户外活动来增强体质并促进兴趣的发展。通过组织大班幼儿进行户外自主游戏，教师能够帮助幼儿提升体能、改善身体素质，使他们能够健康快乐地成长。同时，教师还可以制作一些体育器械，以辅助户外自主游戏的进行。这些由教师自制的体育器械不仅实用，还能增加游戏的操作性，为幼儿带来乐趣，让游戏充满新颖和挑战，并激发幼儿的参与热情。

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简介：摘要：体育游戏对幼儿身体健康，心理调适，认知发展有着极为重要的促进作用，其可使幼儿在参与、体验、感知中获得各方面意识与能力的充分培养，不仅能激活幼儿的体育兴趣，而且对幼儿的运动技能发展，也有着重要价值。而且，从心理学角度来看，适度的户外体育锻炼，可使幼儿在充分接触自然、体味快乐、感知美好中获得认知蜕变，更利于其身心健康与全面发展。因此，教师在落实户外体育游戏活动设计与构建时，应切实扮演好自己的组织者、引导者、协助者角色，并通过对户外环境的适度布置，游戏材料的充分利用，教学项目的灵活优化，以切实提升户外体育游戏的感染力与趣味性，为孩子们提供更多参与、实践、感知、体验的机会与条件，来提升户外体育游戏的吸引力与生命力。以通过对户外体育游戏功能的展现，作用的发挥，来促进其身心健康与全面发展。

简介：摘要：户外游戏是幼儿阶段幼儿科学培养的重要组成部分，在幼儿阶段培养过程中，教师将户外游戏和日常本土资源结合起来，不仅能够更好地实现寓教于乐，加强幼儿培养效果，更重要的是还能激发幼儿的思维，增强幼儿的学习意识和规范意识，促进他们综合素养和能力的全面进步与提升。

简介：摘要：为了探究幼儿户外活动现状，笔者深入B市××幼儿园教学一线，对幼儿一日活动进行观察，发现：该园户外活动组织情况较为符合幼儿身心发展需求和教学需要，但是也存在一定不足之处。因此在今后工作中，幼儿园管理者和幼教老师应该立足核心教学目标，充分认识到户外体育游戏的重要性，提升户外运动的效果，从学生兴趣、项目内容、指导方法等多种方面，提升户外活动教学成果。

简介：摘要：现阶段，幼儿园的存在对于幼儿今后的发展起到非常关键的作用。开展幼儿户外游戏，很大程度上有利于幼儿自身技能的发展，进行游戏的同时，容易形成自我探索精神以及拓展思维能力，为此本文选择从本土资源的角度进行分析，旨在有效的促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：游戏活动对幼儿的日常学习、日常生活有着重要的意义，幼儿喜欢在这个年龄段进行游戏活动。幼儿以游戏活动的方式进行学习，促使知识技能技巧更快接受并吸收。幼儿在游戏中感受乐趣、快乐学习，在游戏中学会规则，在游戏中不断促进自身身体骨骼、智力、创造力、表达力等方面的发展。户外游戏活动在游戏中有着不可替代的作用，幼儿在户外游戏活动中吸收着大自然的气息，选择自己喜欢的游戏内容、游戏方式、游戏器械设施等，充分在游戏活动中发展自我，其对幼儿整体的教育活动有着非常重要的意义。

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简介：摘要：幼儿户外体育活动的开展是幼儿教育的重要组成，合理的户外体育活动能够提高学生身体素质，帮助他们更好的适应学习和生活。文章对幼儿户外体育互动开展的意义与对策展开探讨。

简介：摘要：社会对于幼儿教育的讨论数不胜数，其对如何运用本与资源开展户外自主游戏的探究也是空前绝后。幼儿园在进行幼儿课程设计时，应当充分考虑幼儿所处阶段的特点，利用本土资源进行多元化的游戏设计，使幼儿在户外自主游戏过程中能够收获知识，体验自然生活所带来的无限乐趣。作者依据自身在实践幼儿教学过程中的发现，对于用本土资源开展户外自主游戏进行科学性的探究。

简介：摘要:幼儿园教育活动开展中，为了促进幼儿身心健康的发展，户外活动占据教育的时间较多，而自主游戏又较为符合幼儿身心特点。因此，在户外开展自由游戏中，幼儿园必须借助各种支持方法，为幼儿营造舒适、自由的游戏空间，从而推动幼儿交际、心理、身体等的发展。