简介：青少年学生法治教育要厘清法治、法律、法制之间的关系,教育引导青少年学生认知法律并自觉守法,教育引导青少年学生遇事找法、解决问题靠法。教学环节“全面渗透”、以案说法释法、建设法治教育实践基地、利用网络平台助推法治教育、发挥法制副校长、法律顾问的积极作用等环节是学校开展法治教育的路径。

简介：摘要作为班级组织者、管理者、引导者和教育者的班主任，在班级工作的开展、班级核心的凝聚和班级学生的发展上起着至关重要的作用，是其他任课教师所无法替代的，犹如将领之于军队、领主之于国家的重要关系。拥有班主任的班级不一定是个优秀的班级，但优秀的班级必然需要一个出色的班主任。班主任工作需要经过长期的学习和摸索，需要班主任拥有一腔对学生的爱心，掌握一定的技巧才能真正做好。

简介：摘要思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合型课程。新一轮基础教育课程改革下的课堂教学强调要充分发挥学生的主体地位，对于教师来说要注意教学的改革。道德与法制课程也是如此。新课改下的学科教学更加强化情感体验和道德实践，更加重视对教学理论和方法的革新，更加注重双向互动共同成长。

简介：摘要新课改更加注重对学生的素质教育，在这个背景下高中政治课要彻底摒弃传统的填鸭式低效教学模式，否则很难通过提升学生的思想政治水平来促进学生综合素质的提升。作为一个重要的教育分支，促进高中政治教育的有效性是一个艰难且长期的工作，同时也是一项非常重要的工作，是促进学生综合素质提升的重要途径，对此老师要在教学实践中不断探索，提升学生的学习兴趣，进而实现对学生的终身教育。

简介：摘要在思想政治课教学中渗透激励教育就是追求学生潜能发展的教育，激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。

简介：基础教育是形成和提高民族素质的关键阶段。中学地理教育是基础教育的重要组成之一。通过地理学习获得终生受益的思想方法和价值观念，对人类和社会的发展与进步起到积极的促进作用。地理教育教学中如何实现教育价值呢?

简介：【摘要】：我国是一个法治国家，依法治国是我们国家的基本治国方略。法治贯穿于我们生活的方方面面，点点滴滴。现在的犯罪案例呈现出低龄化的趋势。所以小学低段的法治教育势在必行，法治教育要从娃娃抓起。新的部编版语文教材中涉及法治教育的素材有很多，语文学科中蕴含着丰富的多元化的教育因素，我们要充分挖掘教材，在传授语文知识的同时巧妙地融入法治教育，达到潜移默化，润物无声的效果。我们有责任有义务在所教课程中渗透法治观念，传播法律知识，为提高孩子们的法治意识形成良好的法律素质不断努力。营造校园健康自律的成长环境。

简介：

简介：摘要现代教育理论中的创新教育是指根据创新原理，以培养学生创新精神、创新能力以及创新个性为主要目标的教育活动。过教育活动，使学生想创新、敢创新、能新。在思想政治课教学中，要注意结合政治课教学内容，深挖细研，巧设疑问，不失时机地引导学生开动脑筋，鼓励其标新立异。

简介：中学思想政治课除传授知识外，还是学生形成高尚的道德情感，树立正确的人生观、世界观和价值观的重要课程，也是学校德育教育的主渠道。但是目前在中学思想政治课教学中，存在着德育教育的时效性不高，教育功能下降等问题。究其原因主要有教师自身素质不高、中学教育现行“重智轻德”的实际、社会环境和家庭教育等。因此，思想政治教育教师应充分发挥恩想政治课德育主渠道的作用，强化思想政治课的德育功能，提高思想政治课的时效性。

简介：

简介：社会的快速发展导致竞争压力不断加大，受挫几率不断提高。针对青少年学生心理承受力弱、抵御挫折能力差等现象，加强青少年学生挫折教育已成为教育界的共识。我国基础教育阶段，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人为主要目标，但对塑造学生顽强的意志品质有所忽视。挫折教育作为教育的一个子因素，对学生良好心理的养成、耐受挫能力的发展有重要影响。本文试图就挫折教育在基础教育阶段的发展现状，探讨挫折教育在基础教育发展中的价值及意义，以期达到使人们正确认识挫折教育重要性的目的。

简介：　　摘 要：小学是学生思想品德形成和培养的关键阶段。小学道德与法治课堂是促进学生心理健康成长、良好行为习惯形成、优良品德塑造的最佳田地。因此，教师应提升自身能力，为学生树立积极榜样 ;灵活应用教材，丰富课堂内容，准确切入教学目标 ;加强学生自我认知能力的培养，渗透心理健康教育 ;丰富教学方法，尊重学生特点，创设有吸引力的课堂。文章从以上四个切入点探究心理健康教育在小学道德与法治教学中的应用策略。

简介：摘要心理健康教育是各中小学校教育的一个重要方面。当前，由于社会、家庭、学校等因素的影响，在一些学校，一部分学生因为心理问题存在着为人虚伪、拜金主义、性情怪癖、打架斗殴、抽烟喝酒等现象，有的甚至出现暴力行为、走上犯罪歧途，这些都应得到社会各界的广泛关注和高度重视。作为学校教育部门，应扎实、全面地开展学生心理健康教育。

简介：摘要：初中阶段是学生价值观是非观形成的重要阶段，学生在此阶段形成的观念是决定学生未来很长一段道路上待人处事方式的导向。近年来，我国青少年违法犯罪活动屡见不鲜，由于受外在不良信息的因素影响，青少年犯罪甚至呈现出年龄低龄化，作案手段成人化的趋势，给个人、家庭、社会带来极大地危害。所以在学校教育中教师就要有意识地去培养学生的道德法律意识，形成正确的是非观，价值观，来规范自身行为。

简介：

简介：摘要“什么是价值观？一般来说就是作为主体的人与各种客体之间的关系。”马克思说，价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。意思是说，价值是人的需要与满足人的需要的外界对象物之间的一种关系。

简介：【摘要】趣味教育符合青少年成长和发展的需要。通过在课堂教学导入环节，小学生上课主体性和第二课堂中运用趣味教学法，能够增强体育课教学的吸引力，培养小学生的集体意识和团结协作能力，促进小学生身心全面发展。

简介：摘要幼儿教育是基础教育的重要组成部分，幼儿素质教育是我们培养21世纪建设人才的启蒙教育，这就要求我们幼教工作者必须根据幼儿素质教育的培养目标，因人施教，以促进每个幼儿的全面发展。但是，不能否认当前幼教工作还不尽人意，特别是有部分幼儿园仍不同程度地存在着“重智轻体”的错误倾向，应引起我们的注意，不能掉以轻心。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国小学数学教学理念和教育模式也发生了巨大改变。现代社会需要大量的高质量的创新型人才。小学教育对于人的成长和发展至关重要，重视小学教育提高小学生抗击挫败的能力。小学数学对于学生而言太过复杂，为了提高小学数学的学习效率，在学习小学数学学科时教师可以列举一些数学故事和著名的历史人物，并利用挫折教育学习法改变学生错误的学习观念。本文从挫折教育在小学数学教学中价值探析的角度出发，旨在帮助学生进一步了解挫折、认识挫折，促使学生全面发展。