简介：民办高校的办学模式应该鼓励其多样性.根据浙江树人大学办学19年来的经历,从学校的董事会领导体制、办学经费的投入机制、"树人为本"的办学理念等几方面作了剖析,探讨了民办高校的办学模式之一--浙江树人大学办学模式,其目的是为了加快树大自身的发展,并希望能有助于推动民办高等教育事业的发展.

简介：社会心理学中的态度转变模型理论与实施思想政治教育的主要基本要素之间具有内在的契合点,运用态度转变模型理论探讨思想政治教育四个基本要素,是增强思想政治教育实效性的有效途径。据此,增强思想政治教育的实效性,在态度理论视野下要发挥教育者的主导作用,提高其权威性和可信性;增强受教育者的主体意识,提高受教育者的接受力;改进教育内容,凸显其科学性、时代性和先进性,转变教育方式,增强其生活性和渗透性;创造良好的环境,充分发挥其影响力。

简介：本文运用自编心理咨询调查问卷,对200名河西学院学生进行了问卷调查,同时从性别、学科类别,户籍类别以及年级四方面进行比较。结果显示大一、大二年级的学生对心理咨询的时间、地点和心理网站的了解要比大三、大四年级了解得多,文科生对心理咨询的效果更为肯定,在寻求心理咨询的行为方面没有表现出城乡差异。建议心理咨询工作者重视心理咨询工作的宣传,以便帮助学生健康的学习和生活。

简介：从广东省民办高校办学条件的基本情况，办学体制与运行机制，指导思想、定位与办学特色，师资队伍队伍，人才培养模式与人才培养质量，校园文化建设等五个维度切入，对2007年广东省教育厅“关于民办高校规范管理、促进民办高等教育健康发展专题调研报告”的数据进行统计分析，得出广东省民办高校发展现状和存在问题的基本结论。

简介：已于2003年3月1日由国务院通过,并于2003年9月1日起施行.拟从中外合作办学的主要问题即教育主权问题、营利性问题、质量保障问题等方面解读,并提出中仍需进一步明确的问题.

简介：非营利性民办学校的权益保护是促进民办教育发展的重要现实问题。在《民办教育促进法修正案》及配套政策即将实施的背景下,非营利性民办学校权益保护的基石在于法人属性的明确,核心在于学校办学自主权的有效落实,关键在于法人财产权制度的健全,进而形成学校外部监督与内部控管协同的权益保护格局。《民办教育促进法修正案》及配套政策提供了顶层设计的框架体系,但一些突出问题的解决还有赖于配套政策的细化和地方立法的完善,以确保非营利性民办学校的权益,促进民办教育事业的健康持续发展。

简介：高校辅导员工作在大学生思想政治教育和管理服务的第一线,在人才培养、行政管理、服务保障以及和谐稳定中发挥着日益重要的特殊作用。当前高校辅导员队伍建设面临着诸多不利因素,相关政策没有得到很好的贯彻执行,辅导员的合法权益常常受到忽视。扎实推进辅导员队伍建设,为高校完成立德树人根本任务和提升办学水平提供坚强的组织保障和人才支撑。

简介：高校内部院系办学质量绩效评估是基于数据分析的一种高校内部管理模式。同济大学历经八年的院系绩效评估，成效明显，学校各方对其认同感也越来越强。基于校内评估的敏感性和强效应，需要认真反思和审视评估活动开展的初衷和现实走向，不断修正和调整评估内容，保证评估活动的科学性和评估结果的正向效应，使这项工作走上良性的可持续发展的轨道。

简介：公共事业管理专业（教育管理方向）虽然是新兴专业，但学生专业态度状况并不理想。本文对该专业学生专业态度不良的原因进行了分析，并从该专业所在组织、该专业学生、社会三个大方面对该专业学生形成和发展良好专业态度提出了建议。

简介：本文阐述了人权运动时期罗隆基对中国共产党的基本态度，分析了造成这种态度的若干因素，指出它既是罗隆基所代表的民族资产阶级从本身立场出发，针对当时局势所作出的一种抉择，亦是他对中共是时“左”倾政策不满的一种回应。

简介：戴季陶作为中国近代史上较为复杂的政治人物、国民党理论家,在五四时期接受并传播了马克思主义。国内理论界关于这一时期戴季陶对马克思主义的认识及态度的研究,呈现出由相对匮乏到逐步繁荣的渐进过程,并取得一些颇有价值的研究成果。对上述研究文献做简要评述,有助于学界更加客观、立体化认识戴季陶这样一个介绍并研究马克思主义的＂二线人物＂,对深化马克思主义在中国早期传播问题的研究具有重要意义。

简介：适应中国社会主义市场经济、社会发展的需要，南开大学深化高等教育改革，充分发挥学校资源优势，积极与有关行业联合办学，按照社会经济发展的需求设置专业，课程设置与教学计划在注重基础理论知识的同时，突出对学生的专业实践与应用能力的培养，向企业输送实用型人才。

简介：1985年1月,笔者在广东省高教局有关部门召开的高等专利学校开办计算机应用专业的必要性可能性论证会上,就该专业办学方向、培养目标、课程设置等问题,作了系统的探讨性发言,引起与会者的热烈讨论,取得了一致的看法。是年秋,我省有七所地市专科学校开办了这个专业。今年1月,笔者先后走访了惠阳、江门、肇庆、韶关、佛山等地学校,从该专业毕业生追踪调查得来的信息入手,与各校领导、教师就办学成就、存在问题以及今后发展等问题交换了意见。据统计,到1989年8月,七所学校计算机专业共有503名专科生毕业,分配在

简介：近年来,我国高校积极开展与国外高校的教育合作。由于中外联合办学是根据各高校的具体情况办学联合,因而呈现出多样化的格局。本文以天津师范大学与美国加州州立大学富乐敦分校中外联合办学项目为例,就其办学模式、项目运行情况以及办学的突出特色进行了详细的介绍,并对整个项目进行了的分析和思考。

简介：一、我县中小学布局现状及其弊端（一）教育资源极大浪费我县不足23个学生的教学点就有59个，学校与教学点数量几乎各占一半，这些教学点大多是特定历史时期的产物，贫下中农投工投料兴建的校舍，现在差不多都成了危房，政府有限的资金只能不断忙于“补漏”；按1：23的师生比计算，这些教学点学生学额严重不足，占用教师多，如果硬要坚守这些“一个老师，二张课桌，三个年级，四个学生”的“麻雀”式学校，势必造成极大的资源浪费。

简介：湖南大学美雅国际教育学院成立于1998年，坐落在湖南大学校园内，学院以《中华人民共和国中外合作办学条例》为办学指南，以中外高校联合培养本科生和研究生为教育模式，以为我国培养具有国际视野的东西方先进文化互补的国际型高级专门人才为教育目标，已成功办学达六年。

简介：香港回归以后，教育部很快出台了相关新政，促进内地与香港的教育合作。一、粤港合作办学与育人理念在汇聚内地、香港两地教育经验的基础之上，联合国际学院致力于发展博雅教育。内地与香港高校近年来都特别重视推进文化素质教育。联合国际学院在综合内地、香港两地教育经验，分析得失短长的基础上，根据自身办学特点，努力探索全面提升学生文化素质的有效途径，开创了“国情国学教育”模式。

简介：以广州大学为例，探讨了本科院校通过建立多元化合作办学体制，用集团化的开发模式积极发展校外二级学院，使高职教育在迅速扩大规模的同时，质量也能得到保障。

简介：本科院校举办高等职业教育已成为重要的方面军，发挥了积极的作用，在发展过程中，形成了多种办学模式。同济大学等在办学实践中总结出依托母体、相对独立的办学模式，能发挥本科院校的优势，取得了实际成效。并就实施依托母体、相对独立的办学模式，提出要正确处理解决好若干问题。

简介：针对高校中外合作办学的特殊性，提出高校中外合作办学必须加强学生爱国主义教育。分析了当前高校中外合作办学学生爱国主义思想的现状，对加强中外合作办学高校学生爱国主义教育的对策进行了探讨。