简介：

简介：<正>英语作为一门有声语言,成为中国中学生的第一外语。在实践中,很多学生感到熟练掌握英语口语有困难。因此,如何改善英语口语教学、如何鼓励学生大胆开口讲英语、如何培养学生在人际交往中正确使用英语、如何提高学生用英语分析问题和解决问题的能力,成为广大英语教师值得研究的课题。作者经过多年的教

简介：学生个体对数学知识的建构，并非来自外部信息的移植，也非源于个体的机械记忆，而是思维探究活动的产物。在当前数学探究教学实践中，不少教师由于缺失正确的探究教学理念，仅强调探究的形。却忽略了探究的质。据此，笔者认为数学探究教学要讲究以下“三变”，以提升探究教学的有效性。

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简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，是知识应用和知识再创造的最佳工具和途径，但当前的中学物理实验教学的现状却令人担忧。本文介绍了当前我国物理实验教学的现状，提出了改革的建议。

简介：信任问题是教学管理研究中的一个新命题。主要对教学管理中信任的功能、类型进行了探讨，并对信任的生成机制和生成过程进行了初步分析。

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简介：传统的学习方式把学习建立在人的被动基础之上，忽略了人的主动创造性。而课改则力图逐步改变原有的单纯接受的学习方式，改变以往这种以课堂、教师、书本为中心的局面。建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。

简介：玩是儿童的天性，幼儿园的教学应该紧扣幼儿的这一天性。让每一个幼儿在玩中学、做中学，是幼儿教育课堂教学的主要特色。本文主要探究的是幼儿园课堂教学中游戏教学的有效运用。

简介：摘要在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，引导学生通过化学实验去发现和探究解决问题的方法。

简介：练习是数学课堂必不可少的环节，它能起到巩固新知识、加深对认知的理解、检验学生学习效果的作用。如果要提高课堂练习的效度，除了科学设计习题，学生练后反馈交流、教师讲评时的追问具有极其重要的价值。一个优秀的、有经验的教师往往善于把握时机，

简介：在初中历史教学中,把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起,对于历史教学是比较好的一种选择,不妨称之为＂彩色树教学法＂。她是基于历史教学的课堂实践积累而成的一种记忆与学习的方式,采用＂彩色树教学法＂能真正达到标出主干、疏理枝叶、逐层分析、整体记忆的教学目的。

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简介：新课程改革以来,小学语文课堂主张以学生为本,让学生成为课堂的主人,彰显有生命活力的课堂,让学生尽情展示、发挥,形成我的课堂我做主的教学氛围,教师发挥主导作用,做学生的促进者、引领者,建立新型的师生关系。对于六七岁的刚入学的孩子来说,如何让他们成为课堂的主人?学生在课堂上说些什么?怎么说?做些什么?怎样让每个学生都积极参与进来?怎样形成课堂气氛活跃,充满生命力的课堂?一直是一线语文教师困惑

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简介：依据高校应用型人才的培养需求,结合《组织行为学》课程特点,分析该课程考核方式改革的必要性,提出考核方式改革的思路,从考核内容、考核方法、评价主体、考核指标等方面进行科学设计。实践证明,该考核方式促进了教学模式改革和学生学习方式的转变,提高了教学质量。

简介：摘要由于社会对高能型人才的需求，使教育部门越来越重视实验教学，教育部关于实验室建设与实验教学改革采取了一系列重大举措，提出了很多指导性意见，推动着实验教学不断创新。本文从注重基础实验，加强综合实验，拓展设计性和研究性实验等及方面讨论了如何做好物理实验教学。

简介：工学交替是国内很多职业教育学校采用的一种现代教育方法，也是培养学生的创业精神、创新能力和就业竞争能力的有效途径。然而，若学生的管理工作不能达到相应的效果，工学交替的目的就不能很好的实现。本文对工学交替中学生出现的问题进行了总结和分析，并提出了相应的解决的办法。

简介：探究式教学方式是传统教育形式的创新,高中语文探究式学习主要包括探究、教学、高中语文3个要素。探究式学习方式可以帮助学生扩展思维方向,激发学生学习兴趣,使学生主动接受语文教学知识,因此,必须在高中语文教学中贯彻落实探究式教学方法。