简介：当代大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题和新挑战，给高校思想政治教育课提出了更高的要求，该文强调了要灵活运用多种方法搞好大学生思想政治教育。

简介：毫无疑问，在前社会主义时期思想政治教育最基本的特点是意识形态性和政治性。然而在建设社会主义和谐社会的伟大历史进程中，我们认为思想政治教育学科在理性把握意识形态性和政治性的前提下，应该把真理性和科学性放在首要位置。社会主义社会的强大生命力的力量源泉，不在于它是与资本主义相对而存在的特殊意识形态，而在于它是迄今为止最为科学的思想理论体系和现实运动。因此，在和谐社会建设的背景下，思想政治教育学科应突出真理性和科学性，理性把握其意识形态性和政治性特点，重视对思想政治教育实践性的现实研究，为人的自由全面发展服务。

简介：根据协同理论对影响高校思想政治教育的宏观系统、中观系统和微观系统中的要素进行有机的联系和整合，使之形成联动机制。依据协同效应和自组织原理，建构高校思想政治教育的教学、过程、学习、部门、环境等多元协同模式，并探索各种协同模式实施的路径，形成思想政治教育主体多元、过程完整、环节衔接、方法多样的立体系统，最大限度发挥思想政治教育的整体效力。

简介：现代思想政治教育发展研究，必须立足于人们提高生活质量和追求生命意义的内在发展向度，着眼于人与现实社会的和谐发展，关注现实的人与现实的生活世界。从价值层面来看，现实生活世界一般被分解成个体生命、社会生活与生态环境三个层次。现代思想政治教育要突破知识体系的说教，引导人的内在生命自觉，激发其对思想政治教育所传播内容的理解、认同和接受，就应当注意引导现代人的生命关怀意识、生活质量意识和生态环境意识的培养，从而在人与自然、人与社会、人与自身的和谐发展中寻求思想政治教育学科的科学定位，在研究新问题、解决新课题中寻求学科发展的向度。

简介：在我国思想政治教育领域,许多学者一直在探讨思想政治教育的主体和客体及其相互关系问题,而当前学术界对此问题也没有形成一个统一的结论。正确把握思想政治教育主客体及其关系,对于我们有效进行思想政治教育具有极其重大的意义,因此以教育对象为出发点,从把其作为思想政治教育客体还是主体的角度对此问题作一个综述,从而为思想政治教育学科发展提供可资借鉴的视角。

简介：青年一代是国家的未来，民族的希望，能否主动运用信息网络技术争取广大青少年，是我们在新时期开展思想政治教育工作的关键所在。利用互联网开展大学生思想政治教育，不仅是为了运用一种新的技术手段，更重要的是要用先进文化占领新的思想阵地。对互联网这一新阵地，思想政治教育必须以与时俱进的精神主动、全面地介入。本文在研究网络对大学生的影响的基础上，探讨了利用网络加强对大学生思想政治教育的方法和途径。

简介：思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。本文从组织建设、思想建设、社会主义信念教育、爱国奉献教育、教书育人等方面谈了一些具体做法和体会。

简介：在接受问题视域下，接受美学理论对思想政治教育具有重要的借鉴作用。把期待视野、审美经验、读者参与和第二文本等接受美学理论的概念引入思想政治教育，将意味着一种思路的转换，即在思想政治教育中将关注的视角由教育者转向受教育者，由教育转向接受，从灌输论转向接受论，从而增强思想政治教育的接受效果，达到预期的教育目标。

简介：大数据开启了一个新的信息时代,它要求我们重新学会把握信息的方式和变化规律。在大数据的背景下,网络思想政治教育的环境、特点发生了新变化,大数据也对网络思想政治教育提出了新要求。思想政治教育工作者应直面大数据带来的挑战,强化自身的大数据思维和技术能力,以大数据预测为基础建立应对机制,努力把思想政治教育和信息化时代有机地结合起来,使思想政治教育能够随着大数据时代的发展而发展。

简介：文章借物理学“场”的理论，阐析高校大学生思想政治教育场的构成、特征及作用方式，并在此基础上探讨如何更好地整合与优化思想政治教育场，从而能更有效地影响置身其中的教育对象，以促进高校大学生思想政治教育取得实效。

简介：思想政治教育是中国社会主义精神文明建设的首要内容,是培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保证。高校思想政治教育不能仅局限于政治理论教育本身,而应切实加强历史观教育,努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

简介：民族大团结是实现中华民族伟大复兴的根本保证。为了防范境内外敌对势力的分裂破坏活动，加快少数民族和民族地区经济社会发展，促进社会主义和谐社会建设，加强对全社会的民族团结教育在当今尤为重要。在思想政治教育中加强民族团结教育就是要对全社会加强党的民族理论与民族政策、国家民族法律法规和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。应通过学校教育、大众传媒和深入民族地区宣传等途径，发挥思想政治教育在促进民族团结中的重要作用。

简介：新时期的思想政治工作，必须以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，在思想政治工作中反映和代表最广大人民的根本利益。江泽民指出：“我们党始终坚持人民的利益高于一切。党除了最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。

简介：长期以来，对如何提高高校思想政治理论课教学的实效性，已在教育内容、教学方法、教学手段、教学艺术等方面进行了大胆创新和积极探索，但就总体而言，思想政治理论课教学目前仍未摆脱“课时不少，费力不小，效果不佳，声誉不高”的尴尬境地。该文反思多年来的教改实践，认为只有以高尚的师德修养和科学的育人方法，在教学中贯穿“以爱为源，以人为本，创新为帆，不断提高教育质量，达成师生共同发展”的教育理念，才能真正引领思想政治理论课教学走出困境。

简介：课堂教学生态观是指运用生态学的基本原理去思考课堂教学中教学主体之间，教学主体与环境之间（包括社会环境）关系的原则和方法。当前，大学生思想政治理论课教学过程中存在着以下生态危机：课堂教学与社会环境之间存在隔阂、忽视个体价值的塑造，面临可持续发展的危机等。而要克服这些危机，就要求高校思想政治理论课树立教学生态观，要在课堂教学中遵循整体性、动态平衡性、可持续发展性原则。

简介：目前很多高校在实行实践教学，有的甚至已将思想政治理论社会实践列为一门课程加以建设。思想政治理论社会实践课程在建设过程中面临着认识不够一致、经费不够充足、师资不够强大、管理不够到位等现实困境。探索思想政治理论社会实践课程的实效机制，统一思想是前提，确保经费是基础，加强师资是关键，规范管理是保障。

简介：高校思想政治理论课的发展经历了曲折探索、恢复调整、巩固完善、内涵提升阶段,其历史经验对当前高校思想政治理论课建设具有重要的启示价值。新形势下,推动高校思想政治理论课的发展除了要汲取历史经验,更要注重习近平治国理政思想对高校思想政治理论课建设的引领作用,坚持在改进中加强。

简介：高校思想政治理论课是面向大学生阐释中国话语的最佳载体。思想政治理论课的话语重构是适应当今时代发展的必然要求。学术话语、政策话语、数据话语、生活话语是思想政治理论课话语重构的特殊逻辑要求。思想政治理论课话语通过课程话语的掌握、教师话语的运用、课堂话语的呈现体现出来。

简介：高校思想政治理论课进社区实践教学是思想政治理论课实践教学的新尝试,其内涵包括高校思想政治理论课内容、教学对象、教学主体都要进社区,目的是为了培养大学生理论联系实际的能力和提高他们政治社会化程度。只要组织得力、激励机制得当、理论教学和实践教学相得益彰等,这一形式对高校思想政治理论课的实践教学有积极作用。

简介：加强高校思想政治理论课青年教师培养有利于整体推进高校青年教师的思想教育工作。目前高校思想政治理论课青年教师培养的改进方向是，培养的针对性有待进一步增强，培养的实效性有待进一步巩固，培养的创新性有待进一步体现。要发挥管理部门的方向引导作用，发挥高等学校的组织协调作用，发挥教师的自我教育作用，提高思想政治理论课青年教师培养的针对性、实效性和创新性。