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259 个结果
  • 简介:语言学能是形成语习得个体差异的重要因素之一。本研究旨在调查在影响语习得个体差异的语言学能方面是否存在性别差异。研究发现受试大学生在语言学能方面不存在性别差异,外语学习水平性别差异并非源于语言学能。

  • 标签: 二语习得 语言学能 性别差异 语言学能测试
  • 简介:为了更加适应我国经济的不断发展。深化高职教育教学改革,教育部计划在三年内逐步将绝大部分的高职院校学制由三年调整为年,这是高职教育中一个战略举措,也是我们对高职教育目标认识不断深化的必然产物。课程改革是高职教育教学改革非常重要的内容。课程是按照其教学内容确定的,为完成预先确定的某项目标或以明确的一组教学任务而组织的有一定排列顺序的教育活动。

  • 标签: 课程体系 高职班 建设问题 教育教学改革 高职院校 高职教育
  • 简介:在三、分段高职阶段英语教学中,由于学生基础较差,学习难度加大,越来越多的学生英语学习中产生了畏难的情绪。要消除学生学习英语的心理障碍,教师应善待学生,关爱学生,改善教学方法,改进教学评价机制,与学生建立和谐融洽的师生关系,引导学生正确看待英语等级考试,顺利完成高职英语学习任务。

  • 标签: 三、二分段高职学生 英语学习 情感障碍
  • 简介:公元前221年秦吞并关东六国,建立了大一统的国家。为了加强统治,秦统治者强调用法家治国,以思想上的统一巩固政治上的统一。然而,法家思想的局限和统一手段的不合理造成了秦朝社会思想文化领域内的冲突,这一冲突以法家思想和非法家思想,主要是儒家思想为主要内容,历秦朝社会之始终而存在,成为秦朝短命而亡的一个重要因素。

  • 标签: 秦朝 法家思想 儒家思想 思想冲突
  • 简介:山东省高密市第实验小学创建于1996年,占地面积20666.5平方米,建筑面积9600平方米,规模为36个教学班,10个幼儿班。在校生2000多名、幼儿500多名,教职工160余名。学校师资力量雄厚,办学质量优良,在当地享有极高的社会声誉。

  • 标签: 实验小学 高密市 山东省 学校 理想 占地面积
  • 简介:近年来,随着我国高职院校教学改革的不断推进,高职院校教学管理逐步形成了以“学校-院系”为主体的级教学管理模式。文章通过对高职院校级教学管理模式的研究,探讨了高职院校级学院教学管理中的现行问题,提出了对级学院教学管理模式进行改革的建议,由此为高职院校级学院教学管理的进一步研究和发展提供参考。

  • 标签: 高职院校 二级学院 教学管理
  • 简介:为有效加强毕业生就业工作,广西工业职业技术学院试点实行院系就业工作级管理制度已有两年,笔者以实际参与具体管理工作的角度就制度建设、队伍建设、专项经费、就业指导课程体系、构建就业信息网络平台等五个方面对院系就业级管理体系的构建过程进行了探讨和反思,并根据自身实践情况提出了问题与对策。

  • 标签: 高职院校 二级管理 就业
  • 简介:音像教材资源度开发是现代教育技术发展到一定阶段的必然趋势.目前,它的技术支持条件且已具备,通过音像教材资源的度开发可以使一批高质量的音像教材重新用于教学活动,音像教材资源得到充分利用,缓解目前远程开放教育教学资源相对匮乏问题,从而为远程开放教育网络提供更丰富的学习资源.

  • 标签: 音像教材资源 教材开发 技术支持 教学服务 教学资源
  • 简介:如何再现原作词汇艺术风格?本文利用比较法分析了苏轼《水调歌头》的两篇英译译文:J.A.Turner的译文与许源冲的译文。通过对比分析可以看出,许源冲的译文更能从词汇形式上较好的再现原作艺术风格。

  • 标签: 词汇 英译 译文 语境分析 原作 再现
  • 简介:中国城乡元化的社会经济结构必然导致城乡元化的社会保障制度,进而造成社保资源在城乡之间的配置失衡。本文从社会排斥的理论视角来探究我国农民社会保障问题,中国农民受到不公平的社保待遇,处于受排斥地位。这种不公平主要是由一些人为设计的不公平的元社会经济结构体系的制度安排——制度排斥所造成的,这也是为什么农民始终逃不出贫困恶性循环怪圈的症结所在。通过本文的研究,拟为政府完善我国农村的社会保障体系提供理论性视域,从而缩小城乡之间的收入差距,促进财富分配格局的合理化。

  • 标签: 农民社会保障 社会排斥 二元结构 完善
  • 简介:本文从教育对象(受教育者)、教育者、教育内容和教育方法等角度,阐释了我国在思想政治教育工作中的不足,并相应地以它们为x轴、y轴和z轴,建立空间坐标系,利用函数关系来分析和构建我国思想政治教育工作发展的美好前景。

  • 标签: 教育者 教育对象 教育内容和教育方法
  • 简介:本研究采用分层抽样法,以新疆汉族、维吾尔族和哈萨克族中小学生2125名为被试,以《青少年心理健康素质调查表》为研究工具,探讨新疆汉、、哈三个民族中小学生适应的城乡差异现状、发展特点和影响因素。研究结果:新疆汉族农村学生的适应水平显著高于城市学生,维族和哈族农村学生的适应水平与城市学生没有显著差异。

  • 标签: 适应 中小学生 汉族 维吾尔族 哈萨克族 城乡