简介：当代的学生大多数出生干70年代末80年代初。应该说,我们的学生是伴随着新中国改革开放的春风成长起来的,他们的思想观念、思想模式和我们相比有一定的差别,作为一名教师,应该清楚地明白这一点。时代在发展,社会在进步,我们的学生更是如此。他们具有现代意识,

简介：班级是填街塞巷活动的基本单位，班主任又是班级活动的直接组织者和管理者。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都直接地影响着学生的成长和发展，有人把班主任比做班集体的灵魂，就是指此而言。这正如古人说的“染子苍则苍，染子黄则黄”。什么样的班主任就会形成什么样的班风，培养出什么样的学生。可见，班主任对学生的熏陶和感染有着多么大的作用。

简介：辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生全面发展的指导者和引路人。通过论述辅导员和班主任在学生管理和学生全面发展中的作用,探讨了如何充分发挥辅导员和班主任的优势,建立协同工作方式,促进大学生的身心健康和全面发展。

简介：班主任工作,是个全方位的工作。没有一个好的班级管理理念的正确指导,就不能把握工作的方向,就可能事倍功半,劳心费神,班主任难当,职高班主任更难当!笔者通过任职高班主任的切身经历,分析总结了职业高中学生的特点和问题,并针对这些特点和问题总结出职业高中班主任的一些创新思路加以探讨。

简介：摘要众所周知，班主任在学校工作中占据着很重要的地位，班主任既是联系学校和学生之间的纽带，也是沟通家庭和社会的桥梁，班主任对于班级的管理工作一直都有着不可忽视的作用，如何管理好班级对学生的发展有着重要的影响。在当前中职教育不断发展的背景下，要求我们班主任必须不断提高自身素质，提高班级管理技巧，能够胜任中职学校的班主任工作。

简介：摘要中职学校的生源有其特殊性，大部分同学文化成绩低，自律性差,学习的主动性欠佳，心理发展不够健全。把他们培养成为有用的人才，实现教育目标，是一个摆在中职班主任面前必须攻克的难题，也是一名中职班主任应尽的职责。

简介：课堂玩手机，上课就趴桌；不玩不趴要走神，理论实践无兴趣；桌面无课本，桌内是垃圾（皆因吃零食）；理论知识听不懂，动手操作感觉累（或脏）；家长给钱再多，周末仍无分文；问他今后想做什么，摇头一概不知……。这些是大多数中职生的共同现象。现在的学生到底怎么了？他们”需要”的就是这些吗？本文通过对我校2017年春夏两季招收新生中的住校同学调查分析，或许我们能够看出导致他们产生这些“需要”的原因。另外，他们是否还有老师、家长想要的或想知道的一些“需要”？在班级工作中如何重塑他们已经遗失的“需要”显得尤为重要。

简介：职业中专每年有两季招生（春招、夏招），致使新班主任选拔频繁、新班级更迭较快，这就导致了一个不容忽视的老师与新生的磨合问题。作为班主任，要通过对班级的管理活动，使班级形成一个守纪律、秩序良好、学习风气浓厚、具有强烈的凝聚力、能够取得优异成绩的班集体。为达到这一目的，新班的班主任，特别是年轻的新班主任，就要注意把握好与新生磨合的问题，这也是能否顺利进入角色、尽快适应管理工作的前提条件。

简介：与普通高中在校生相比，中等职业学校学生综合素质偏低，学生管理难度较大。如何做好中等职业学校学生的教育管理工作，实现中等职业教育的培养目标，一直是教育界尤其是中等职业学校广大教职工共同关注的一个重要研究课题。班主任既是班级建设的主导者，也是学校具体教育工作的落实者和组织者，在学生教育管理工作中扮演着特殊而重要的角色。认真分析班主任与学生交往中存在的问题，不断改进师生关系，对顺利开展学生管理工作、实现中等职业学校的教育目标具有重要意义。

简介：阐述高校“辅导员-班主任-学业导师”学生管理模式的内涵,分析该模式存在的问题及其原因,在此基础上提出如下对策：优化辅导员、班主任及学业导师队伍结构,提升工作水平;全面提升辅导员、班主任及学业导师的综合素质;完善“辅导员-班主任-学业导师”学生管理工作协调机制.

简介：摘要德育渗透是职业教育中不可或缺的工作，而当前由于社会风气、生源素质等方面因素的影响，职业教育的德育问题相当突出。本文就当前职业教育中存在的现状及问题进行了介绍，并分析了其成因，对在德育教育工作中应采取的对策进行了探讨。

简介：文章通过阐述教育叙事的基本概念，分析职业院校班主任的工作现状与特点，从而提出在职业院校进行教育叙事研究的必要性和重要性。

简介：随着高职学生素质的不断变化和国家对高职教育的不断重视,高职院校迫切需要建设一支包含兼职班主任在内的高素质管理队伍。笔者结合担任兼职班主任工作的实践,总结了兼职班主任＂管理-引导-教育-帮助＂等＂四位一体＂的行为模式和＂慈-严-念＂等＂三爱合一＂的价值体系。行为模式和价值体系的内部各因素之间相互联系、相辅相成。以此为做好兼职班主任工作提供参考。

简介：教师的感情,就是对教育事业无限忠诚,无限热爱,无私奉献.做为班主任,就是要对学生怀有真诚的感情.是师生,但要做朋友,做榜样,以博大的爱去关怀他们,帮助他们,教育他们,心心相印,情感交融,才能更好的实施教育的过程.

简介：摘要随着我国社会经济的迅猛发展，中等职业教育也迎来其发展的又一个春天，但由于新时期中等职业学校学生管理方面存在的种种问题，使得中等职业学校的发展也遇到一些困境。本文通过运用文献法、比较法、访谈法等，对新时期中等职业学校班主任队伍现状及学生管理工作存在的问题等方面内容进行研究后认为，实行专职班主任制度是解决问题的根本途径，要确保专职班主任制度在中等职业学校中充分发挥作用，确保中等职业学校的可持续发展。

简介：传统的资助育人管理模式以学校学生资助管理中心为统-领导,以辅导员为主要力量.院系辅导员管理幅度过宽,加上平时事务性工作繁忙,难以实现“精细化”管理,班主任恰好可以弥补这-缺陷.为此,班主任要找准角色定位,扮演好资助工作的落实者、资助效果的反馈者、资助个体的帮扶者、资助对象的教育引导者等四个角色,实现“精准资助”的良性循环.

简介：摘要中职学校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，要充分发挥非权力性影响力，讲究工作的方式方法。只有这样，才能成为中职学校称职的班主任。

简介：摘要：新课标要求学校全面贯彻以人为本的教育理念。充分尊重学生的意志，促进人性的发展。课堂教学中贯彻以人为本的教学理念是极其必要的。而如若中小学校长在管理中也运用以人为本的教育理念，定能起带动作用，从而发挥更大的价值。在中小学校长工作中坚持以人为本的管理理念，一切教学活动都围绕对学生进行素质能力地培养，积极创新管理模式，立足于对每一个学生的理解和培养，引导学生进行自主发展，促进学生健全人格塑造，从而实现全面发展。在全校营造一个尊崇人性、和谐、舒适的育人环境。一个充满爱、鼓励、温暖、积极的育人环境对学生的影响是巨大的。本文就针对此，对以人为本理念下中小学校长管理工作艺术进行分析，希望对中小学校长管理工作有所帮助。

简介：

简介：摘要在当今社会高度开放、学生思想异常活跃、职业学校生源比较特殊的情况下，本文就如何进行职业中专班主任队伍建设进行了探讨。