简介:摘要:目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月- 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名,采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教,观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均< 0. 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71. 88%(χ2=5. 379, P< 0. 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩,提高教学质量,为儿科实习生营造更加满意的教学环境。
简介:摘要目的从中医体质方面的理论来指导社区的糖尿病患者的饮食习惯,从而研究中医体质的理论对于糖尿病患者的治疗效果。方法在社区中选取30例二甲医院确定诊断为糖尿病的患者参与本次试验。将选的这30例糖尿病患者分为两个组,对比组15例,实验组15例。请有着专业资质的中医人员,对实验组的15例患者进行中医辩证,对患者的身体资料和病史资料做一个全面的了解。最后依照患者不同的情况,根据中医的体质理论,给患者制定相关的饮食计划。对对比组的15例患者则是采取一般的护理方式,不涉及中医方面的防治。结果在进行了为期一年的中医体质理论干预防治之后,我们得到试验的结果,参与了中医体质理论指导饮食的糖尿病患者,血糖的控制情况很好。结论中医的体质理论参与进社区的糖尿病患者饮食习惯指导中,会对糖尿病的防治起到一个很好的效果。
简介:摘要:目的:探讨理论结合体验教育护理在肺动脉高压(PAH)患者康复中的应用。方法:选济宁医学院附属医院心内内科于
简介:【摘要】目的:对比常规ICU护理干预了解使用FMEA风险管理及协同护理干预对于ICU重度颅脑损伤患者的应用价值。方法:选取我院从2020年5月至2021年6月收治入ICU病房的重度颅脑损伤患者82例作为观察对象,将符合标准条件的重度颅脑损伤患者使用随机数字表法,均等地分为观察组和对照组两组,每组各41例,对照组重度颅脑损伤患者接收常规ICU治疗护理干预,对于观察组重度颅脑损伤患者在接受常规ICU护理干预的基础上应用FMEA风险管理理论与协同护理干预模式。结果:对比观察两组患者术后护理干预后的并发症发生情况可见,应用FMEA风险管理理论与协同护理干预模式的ICU重度颅脑损伤患者(观察组)并发症发生情况明显优于接收常规ICU治疗护理干预的患者,在感染事件中,常规干预组发生率26.83%,风险协同管理组发生率12.20%;在体表出血或褥疮事件中,常规干预组发生率9.76%,风险协同管理组发生率2.44%;在颅脑血肿事件中,常规干预组发生率7.32%,风险协同管理组发生率4.88%;在癫痫事件中,常规干预组发生率2.44%,风险协同管理组发生率0.00%;在脑脊液漏事件中,常规干预组发生率7.32%,风险协同管理组发生率2.44%(P<0.05)。结论:对重度颅脑损伤患者使用FMEA风险管理理论与协同护理干预模式进行ICU护理能够有效降低各种风险事件的发生。
简介:【摘要】在医学的不断发展中,对中医学进行有效的传承也是中医学发展和创新的基础,在中医学教学中,中医基础理论的教学是最为重要的部分,在中医基础理论教学中需培养学生的象思维,同时针对培养学生象维方式应进行相关研究。研究采用了对分课堂,在中医基础理论教学中培养学生象思维进行相关研究,旨在更好的培养中医基础理论教学中学生的象思维,能更好的为中医的传承提供教学理论的支持。
简介:摘要:相火论是朱丹溪的核心学术思想。相火是维持人正常生理活动的必要条件,肝肾之阴是其物质基础。相火妄动消耗人体元气、阴液,而相火妄动之由在于“心”,治病求本,治病先治心,养心莫善于寡欲。