简介：数学学习的一个重要时期是高一。新课程下的高中数学教学呈现出多元化的趋向，如何建立科学的教学模式，有效地激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力是当前尤为瞩目的问题。本文在苏教版高中数学的基础上探讨、分析了如何才能创新课堂教学模式，有效地提高课堂教学质量，增强学生对数学能力的培养。

简介：人类学民族学知识在中国的传入与移植,根源于三种诉求：即民族-国家现代化的内在诉求;世界体系的外在诉求;近现代国民教育的诉求.

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简介：本文分析了大数据对企业财务管理的影响，讨论了大数据给企业财务管理带来的机遇和挑战，提出了企业应用大数据进行财务管理创新的思路。此外，还就大数据背景下财务管理工作方面的内容进行分析和探究，并提出一系列有效的财务管理对策。

简介：摘要本文通过对烟台市牟平区S家庭农场、农业技术推广中心、农资公司等的实际调查，从供需方两个维度研究和分析了该地区农业技术推广体系的现状及问题。在家庭农场背景下牟平区基本形成了多元化的农业技术推广体系，但技术提供与需求存在不对等性，家庭农场规模也制约了技术的推广。针对存在的问题，本文提出在家庭农场背景下应建立完善的农业技术推广体系，并提出了建议以需求为导向提供技术，协调供给方之间关系，重视乡土资源，调动家庭农场主观能动性。

简介：摘要物源分析是盆地和造山带研究中的重要内容，对分析盆地与造山带的关系及相互作用等具有重要意义。本文对地球化学在物源及沉积背景分析中的应用进行了详细分析。

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简介：摘要新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。在日常生活中，新媒体相互结合，深入社会末梢，成为公民利益诉求的新平台。同时，新媒体的迅捷性、匿名性、交互性等特征使公民在进行利益诉求时也会带来许多弊端，甚至产生“群体极化”现象，导致网络无法成为公民有序进行利益诉求的常态，对社会的潜在破坏性也值得忧虑和警惕。研究新媒体背景下公民利益诉求的弊端，有助于相关部门了解民情、听取民意、集中民智，同时为新媒体立法提供参考，进而有效地促进社会和谐。

简介：新媒体时代相比于过去的传媒方式，大众传播是一个最根本性的改变。当今的媒体环境天翻地覆，人民群众人人可以参与其中。但是新的变化也带来了很多新的问题，比如舆论的表达被部分势力强大的人员所封锁，亦或是一些失去客观态度和理性的谬论甚嚣尘上。本文将讨论新媒体时代如何保证人民群众舆论的表达，同时如何利用创新方法引导舆论。

简介：我国经济社会发展提出了一系列新的要求,二、科学发展观是在总结长期以来我国社会主义建设实践的经验教训的基础上提出来的,科学发展观就是在深刻分析和把握我国现阶段发展要求的基础上提出来的

简介：摘要21世纪是网络数字化的时代，在这样的时代背景下，高校的图书馆向着数字图书馆的方向发展，与此同时，高校图书馆文化也向着数字化的方向发展。为了使数字化背境下的高校图书馆可以更好的发展，本文探讨了数字环境下高校图书馆文化建设的原则和重要性，进而提出了数字化环境下高校图书馆文化建设的具体路径。

简介：摘要新课程改革背景下的高中音乐欣赏课是音乐教育的重要组成部分，对提高学生音乐感受力、音乐鉴赏力和促进学生的全面发展都具有很重要的现实意义，文章正是基于此探讨了如何在新课程背景下进行高中音乐欣赏课堂教学的方法。

简介：摘要农业经济是国家经济发展的重要组成部分，但随着社会的发展，我国的农业经济与城市经济之间的发展越来越不平衡，为了使这种问题得到有效的改善，在推动农业经济发展的同时，进一步提升农村居民的生活质量，国家对新农村战略进行了有效的实施，意在通过新农村建设，有效提升农业经济的管理水平。

简介：摘要新课改对教师的课堂教学方式提出了新的要求，课堂导入环节作为课堂教学的开端，更需要有所创新。本文根据教育教学理论和信息技术新课程理念，结合教学中的实际情况，探讨了能激发学生学习热情、促进有效教学的行之有效的几种新课导入方式。

简介：教师素养是新课程改革的基础，教师作为新课程改革实施的主体，能否深入地贯彻实施新课程改革，将直接关系到新课程改革的成败。师范生是广大教师队伍潜在的未来的主体和生力军，因此，我们有必要对新课程改革背景下的师范生应具备的素养作全面深入的研究。作为未来教师的师范生，其学习任务不再只是学会知识的传授和技能的训练，而且应该学会“启智，陶情，冶性，锤志和健体”，要有美好的教育理想和正确的教育思想、良好的知识结构体系、较强的语言表达能力、熟练的板书和图示技艺、组织教学活动的能力、开展班主任工作的技能和艺术，要有使用信息技术的素养、开展教育教学研究的素养以及终身学习的素养。

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简介：“双一流”建设是党中央、国务院在新的历史时期，对高等教育发展做出的新决策，也是各高校奋斗的目标。“双一流”建设为我国高等教育发展创造了极好的机遇。高校应抓住这一有利时机，遵循教育规律，大力进行改革创新，努力完善体制机制，加快“双一流”建设步伐。

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简介：基于辅导员的视角下，对高校特殊学生的教育帮扶工作案例进行研究，得出以下结论特殊学生自卑的源泉往往来自于对自己的认知不清，过分的夸大自身存在的缺点，而忽视了优点；他们通常从小依附在母亲身边，习惯目前的生活的状态，一旦脱离开，会立马感到不安全；没有树立正确的社会主义核心价值观。研究认为在学习生活上尽可能为他们的提供一个“最少受限制”的环境；配备“积极”的帮扶教师队伍；在心理上开启了心灵之窗，让其充分悦纳自己；有效的在残疾大学生中培育和践行社会主义核心价值观。

简介：摘要新课改中“学习-培训-实践-研究-反思”五步循环式是教师自主培养的重要途径。