简介：

简介：摘要歌唱艺术是人们用歌声来表达思想情感的一种艺术活动，它是人声与语言文学相结合的艺术它与发声器官、呼吸器官、共鸣和唱歌中的吐字有着密切的关系，在歌唱中要达到以情带声、声情并茂的境界它关系的到诸多方面的知识和技能。

简介：摘要英语教学中，教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型小组合作教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性。

简介：摘要语文包含着生活中的知识，蕴含着人生的真谛。小学语文课本中的课文，大都是名家名作，语言优美，内容丰富，美的陶冶寓于语文教学中。

简介：相对封闭的环境的健康危害日益被公众认识并关注，船员一年四季有一半时间在船上，而活动的主要场所船舱作为封闭式场所存在一系列的问题，有害气体的污染直接危害着船舱内入驻船员的健康安全，而船舱内空气污染的来源主要有是外空气中污染物的扩散，房间装修及其建材的污染和人自身带来的污染等。甲醛是室内装饰材料释放到空气中的主要污染物，已经被世界卫生组织确定为可疑致癌和致畸物质。笔者于2009年12月-2011年5月选择南通市区的4家船舶企业的10余所船舶中的船长办公室40间、船员休息室120间、餐厅40间、仓储间80间的甲醛进行检测，采用QC-2型大气采样器，723分光光度计。检测船舱安装和装修后＜3，3～6，7～9，10～12个月监测船舱内空气中甲醛的浓度。以了解其污染状况......

简介：摘要作为初中化学教师要改变旧观念，从过去的精英教育转变为面向全体学生的教育。转变差生是面向全体学生重要的环节,差生转化是大幅度提高教学质量的关键。面对差生，要深入了解，对症施药；让师生感情相处融洽；要关注、赏识、激励差生；要持之以恒；让优生更优，让差生变为优生，这样的化学教学才会有实际效果。

简介：

简介：　　3、尊重个体发展的主体价值　　社会与个体之间的关系问题是社会发展进程中最基本的伦理问题之一,人的幸福追求是在社会中进行、在社会中实现的,决定了一个社会人民生活的幸福程度

简介：元认知是指认知个体对自身认知能力的认知。侦查作为刑事司法活动中的重要组成部分,其认知效果的要求明显高于普通性认知行为。本研究以元认知为理论视角,通过对于侦查行为中元认知的界定以及要素分析,力图探索侦查认知活劫过程中对于认知行为进行有效监控与调整的元认知结构与运作模型,进而有效改善侦查认知的效率与效度。

简介：摘要近年来，我国人们生活质量明显提升，汽车已经成为出行重要的交通工具。人们对汽车的要求不仅仅是能够代步，还更加注重汽车的性能，诸如汽车设计的美观性、结构的安全性、防盗性等。在舒适的汽车驾驶体验中，驾驶人员可能会因为误操作出现违规罚款等现象，为了防止驾驶人员的和执法人员之间因材料不足产生不必要的纠纷，汽车行驶记录仪可以为两者提供强有力的证据，提高执法者与驾驶人员的和谐程度。车载影音娱乐系统早已成为汽车电子的重要组成部分，这极大地促进了车载中控产品的发展。普通的车载影音导航系统集成车载DVD、MP3、MP4播放，收音机功能、蓝牙拨号以及GPS导航功能。文章结合作者在进行汽车行驶记录仪设计过程中设计方案，对车载中控设计方案进行基本阐述，为行车记录仪的发展提出了好的技术基础。

简介：摘要作为承包企业，要想获取良好的经济效益，就需要了解施工合同风险的性质，准确判断并有效防范风险，以争取良好的经济效益。笔者分析了建设工程施工合同风险的种类，接着针对这些合同风险提出了施工合同风险的防范手段和几种具体的对策。

简介：以人为本即实行人本管理的管理模式，它不同于传统的见物不见人或者单把人作为工具、手段的传统管理模式，而是突出强调人在管理中的地位和作用，实现以人为中心的管理。

简介：

简介：摘要论文写作是硕士教育的一个重要环节，选题恰当与否直接关系到论文写作成败。本文讨论了英语专业硕士论文选题的重要性以及选题的原则、方法及途径，以期能对英语专业硕士研究生论文写作有所帮助。

简介：庄子是一位语言大师,他的语言汪洋恣肆、风彩飞扬。他提出的许多重要观点,如“贵真”、“素朴”、“得意忘言”“不可言传”等,对后世产生了巨大影响,为哲学界、美学界所重视。同时,也是语言学研究的课题。庄子主张“贵真”。《庄子·渔夫》中说“真者,精诚之至也。不精不诚不能动人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威,强亲者虽笑不和。真在内者,神动于外,是所以贵真也。”文学作品要有真实情感,要自然,毫不做

简介：

简介：作为承包企业，要想获取良好的经济效益，就需要了解施工合同风险的性质，准确判断并有效防范风险，以争取良好的经济效益。笔者分析了建设工程施工合同风险的种类，接着针对这些合同风险提出了施工合同风险的防范手段和几种具体的对策。

简介：

简介：

简介：摘要在新课改的语文教学中，教师要充分利用学科优势，从学生自身需要出发，关注学生的个性、情感和道德，使之充满人文关怀。