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  • 简介:分层教学的特点就是区别对待各教育个体组成的一个群体。在了解各教育个体的特点后,把他们进行分组,这种分组可以是显性的,也可以是隐性的。对于分层教育的理解始终不能离开这两个字的字面意思。什么是分层?即它是以层为单位而分。我们在实施分层教学的时候,一定要注意它与其它教学方式的结合。只有这样,分层教学的意义才得以体现。英语作为一门比较特殊的学科,在实际使用分层教学的过程中,应当充分考虑语言类学科的特点。

  • 标签: 分层教学 因材施教 教育质量
  • 简介:健美操是融体操、音乐、舞蹈、美于一体,通过徒手、手持轻器械和用专门器械的操化练习达到健身、健美和健心的目的的一种新兴娱乐、观赏体育项目。而人类所追求的身体状况的最高境界就是“健康、力量、美丽”。因此,健美操受到广大青少年的青眯。在健美操的教学和练习中,不仅要求学生动作协调性好,有较强的音乐节奏感,还要有一定的艺术修养。在高职院校中,一部分学生来自于农村或偏僻的山区,进入大学以前从来没有经过这方面的训练,对健美操缺乏了解。而一部分城镇学生在接受过音乐或舞蹈的训练,在音乐节奏感、动作表现力方面都较好。面对着学生健美操基础的参差不齐,采用分层教学,经过几年的尝试和探索,教学效果很好。

  • 标签: 健美 教学实施方案 教学探究
  • 简介:企业能否搞活,除改善外部条件外,还要改善内部条件。从我们厂这种类趔的企业来看,实行分级核算,分权管理,分类经营,分层承包,是完善企业承包经营责任制的一个途径。分级核算,是根据企业各自不同情况,以产品结构、工艺特点和基本职能为依据,将二级生产单位和与生产经营紧密联系的科、室划成苦干个不同的核算单位,组建成内部相对独立的商品生产经营单位(分厂)。

  • 标签: 企业承包经营责任制 分级核算 分权管理 分类经营 生产经营单位 内部条件
  • 简介:遵照习近平总书记在党的十九大报告所指出,践行新发展理念,全面推进乡村振兴战略。应用分层次管理理论,科学识别乡村发展层次,制定层次适配的乡村振兴战略具体对策。系统实施、全面落实,努力实现各层次乡村发展升级,建成美好新乡村,为实现中国新的"三步走"战略,建设社会主义现代化强国,作出中国乡村应有贡献。

  • 标签: 精准施策 乡村振兴 美丽乡村
  • 简介:【摘要】逻辑知识几乎都是潜在地转化为思维方式在法学中得以运用,很少明确地将一逻辑规律作为论辩之理由进行运用。本文介绍一种较有影响的逻辑理论“类型—分层”理论,并尝试论述其在法律中的运用。并指出,虽然所有的逻辑法则都具有形式和抽象,但该理论在法学中的运用,却避免了此一弊端。【关键词】“类型—分层”自我指涉法律悖论独立众所周知,自亚里士多德以降,系统的逻辑思维成了各个学科“科学”的基础之一。然而,逻辑本身在其发展的一开始及其过程中也遇到困难,最为显著的是各种悖论。为了克服这些涉及学科基石的困难,逻辑学家们针对具体的困难提出各种理论。为建立其数理逻辑,罗素需要解决一类形式逻辑悖论,为此,他提出了“类型-分层”理论。这一理论被证明,在逻辑学和数学领域具有相当的应用价值。对于破解法律推理中的许多困境,这一理论同样具有启发意义。虽然,自霍姆斯的《普通法》以来,“法律的生命不在于逻辑……

  • 标签: 中的应用 分层理论 法学中的
  • 简介:要点提示:地下停车场通常并非专属某个人,亦非只停放某个人的车辆,车位分别属于不同的业主,属于公共停车场,故属于《中华人民共和国道路交通安全法》中规定的“虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方”的“道路”。被告人在此醉酒驾驶可能危害其他业主的安全,构成危险驾驶罪。

  • 标签: 地下停车场 《中华人民共和国道路交通安全法》 机动车 驾驶 危险 公共停车场
  • 简介:犯罪可分为实害犯和危险犯两种。危险犯是指实施危害行为后以出现某种法定危险状态作为其构成要件的犯罪。由于危险状态是可以进一步发展为实害结果的,因此,行为人在实施危险犯罪时,其对危险状态和可能发生的实害结果所形成的心理联结状况会呈现多种模式。对于危险犯而言,在罪过形式认定上应以行为人对犯罪构成中的法定危险状态的认识和态度来判断。尽管行为人对可能发生的实害结果的心理态度并不能作为其罪过形式,但这一心态在主观上对危险犯的认定具有重要意义,它可以与另一种心态模式的危险犯在主观上区别开来,它是一种主观超过要素。司法实践中,正确分析危险犯的心理联结模式及其罪过形式,对于准确认定犯罪具有重要意义。目前,我国刑法关于危险犯的规定仍存在着一定的缺陷,应在立法上加以完善。

  • 标签: 危险犯 心理联结 罪过形式 危险状态 实害结果
  • 简介:我国刑法关于环境犯罪并未设置危险犯,但是,近年来随着环境犯罪的严重态势不断加剧,不少专家学者围绕着是否在环境犯罪中增设危险犯的问题展开了争论。本文主要介绍关于增设环境犯罪危险犯的几种观点,并进行分析,对反对者的意见进行驳斥。全文着眼于论证增设环境犯罪危险犯的合理之处,并且对增设过程中需要注意的问题进行分析。

  • 标签: 中危险 危险犯 犯增设
  • 简介:'危险犯是既遂犯'这一传统观点既缺乏刑法理论根基,也无法指导刑事司法实践.事实上,危险犯只是与之相对应的实害犯的未遂形态.这是刑法基本原理和刑法应有之精神所决定的.

  • 标签: 危险犯 既遂 未遂 犯罪结果
  • 简介:为了预防和控制危险驾驶行为给道路交通安全和社会稳定所带来的严重危害,应单独设立"危险驾驶罪",同时,对"酒后驾驶"等危险驾驶行为重新梳理,借鉴国外关于"危险驾驶"的有关立法,在结合我国实际情况的基础上,修订相应的法律法规,严格细化有关标准,从而在根源上维护人们的生命、健康和财产安全,促进社会的安定和谐。

  • 标签: 危险驾驶 交通肇事罪 立法建议
  • 简介:目前,对《刑法修正案(八)》所增设的危险驾驶罪的研究,理论界和司法实务界主要针对该罪的正当基础、人罪标准、罪过形式及其与相邻犯罪的关系等问题进行了深入研究,忽视了危险驾驶罪的追诉时效期限问题。笔者认为,研究危险驾驶罪的追诉时效期限不仅涉及现行追诉时效能否适用于该罪的问题,而且更为重要的是涉及如何完善我国追诉时效期限的制度性问题。

  • 标签: 追诉时效 期限 驾驶 危险 刑法修正案 正当性基础
  • 简介:10月17日的《环球人物》刊登了记者对三农问题专家温铁军的专访文章。温铁军说,我们现在的农业已经被工业改造过了,一系列食品安全事件恰恰是工业文明走到生产过剩阶段而引发的。1998年是农业产业化元年,其实就是工业领域中过剩的生产能力转向农业领域。

  • 标签: 农业产业化 工业改造 温铁军 危险 食品安全事件 1998年
  • 简介:被害人危险接受理论的主要内容是客观不法排除,同时又以危险的优越认知理论作为其补充。这导致其陷入体系和逻辑的困境。其实,无论是自我答责原理、被害人教义学等法哲学理论,还是共犯从属性套用理论、构成要件范围理论等均无法自圆其说。摆脱该困境的唯一办法是将归责排除的路径从客观方面转换至主观方面,即排除归责的根据是行为人对被害人自我保护的合理信赖。即使行为人认识到被害人接受危险,但如果从规范目的或者社会交往规范看仍无法合理信赖被害人能够避免损害,那么行为人仍应对损害结果承担刑事责任。

  • 标签: 自陷风险 危险接受 信赖原则 自我答责 被害人教义学
  • 简介:长沙市开福区房产局前副局长曾新亮先生有记工作日记的好习惯,他记下了一位副区长的工作讲话,称对待上京上访人员,“请公安按敌对势力办”。这位副区长告诉了我们一个残酷的道理,要成为“敌人”,只需要踏上“七访”路这个唯一的条件。

  • 标签: 稳定 危险 维稳 暴力 长沙市开福区 工作日记
  • 简介:内河水域危险化学品运输是一个动态的危险源,一旦发生事故,影响面广、危害严重。目前我国内河水域的危化品储运存在一些问题,如:危化品运输事故频发,危化品储存体量大、存在安全隐患,运输危化品的船舶不充足、资质普遍不高,等等。对此,应严格规划危化品运输船舶的航行路线,制定水域航行交通规则;强化工作人员安全教育,提高整体专业业务水平;推进落后船舶淘汰,改善船舶技术状况;加快污染应急体系建设,提升应急处置能力;提高危化品实际监管工作水平。

  • 标签: 内河水域 危险化学品 水上运输 应急处置
  • 简介:再犯罪危险评估是《刑法修正案(八)》修改缓刑要件后所带来的问题。再犯罪危险评估有定性的再犯罪危险评估与定量的再犯罪危险评估两种。定性的再犯罪危险评估方法虽然容易操作,但是可靠差。定量的再犯罪危险评估方法虽然不易操作,但是可靠好。为满足缓刑适用增长的需要,我国应当重视定量的再犯罪危险评估,将定量的再犯罪危险评估方法引入缓刑适用中。

  • 标签: 再犯罪 危险评估 定量
  • 简介:《铁路危险货物承运人资质许可办法》已经2005年3月29日铁道部第三次部长办公会议通过,现予公布,自2005年4月1日起施行。中华人民共和国铁道部令第17号《铁路危险货物承运人资质许可办法》已经2005年3月29日铁道部第三次部长办公会议通过,现予公布,自2005年4月1日起施

  • 标签: 危险货物 承运人资质 许可办法
  • 简介:<正>一、问题的提出作为社会控制的工具,犯罪化与非犯罪化、刑罚化与非刑罚化乃是刑法变革的常态。为了控制交通风险和增强公民的规范意识,《刑法修正案(八)》第22条在刑法第133条后增加1条,作为第133条之一,即"在道路上驾驶机动车追逐竞驶,情节恶劣的,或者在道路上醉酒驾驶机动车的,处拘役,并处罚金。有前款行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚",从而实现了危险驾驶行为的犯罪化。学界对此形成了大量的研究成果[1],集中体现有三:(1)对危险驾驶罪的规范理解与适用进行解释学分析,包括其与《刑法》其他条文(如第13条、第114条)之间的关

  • 标签: 危险驾驶 犯罪化 情节恶劣 非刑罚化 定罪处罚 法定刑