简介：摘要：我们要为社会提供的是技能型的人才，而不是只能工作的人，成才之路并不简单的是让学生拥有一技之长，更应该让学生具有良好的职业素养。为学生搭建属于他们的合作平台，运用所学的技能，在沟通、合作、创造、制造等各方面来相互配合，攻克难题，规范操作，体现自我价值，享受成功的喜悦，依靠自己的能力在未来的工作岗位上做出贡献。

简介：摘要：幼儿教育是学生学前教育的重要阶段，在学生的整个学习生涯中扮演着重要的组成成分。教师需要根据幼儿教育的特殊需求，制定有效的教育方式。鉴于幼儿这一群体具有活泼爱动的特殊性，教师可以适当开展游戏，但是过多的游戏并不有利于孩子的健康成长，这就需要教师把握游戏与学习的关系，教师可借助生活材料来引导学生进行自主游戏。下文就如何有效借助生活材料促进幼儿区域自主游戏展开论述。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的深入发展，幼儿园课程也在不断创新。目前，儿童相关课程逐渐开始推广与发挥结合。对于幼儿园的孩子来说，教学主要是从日常口语开始的，这一阶段也是孩子学习语言的关键时期。它对儿童的未来发展有着重要的影响。因此，教师应积极探索儿童语言与游戏发展相结合的途径，合理采用试误式的教学学习方法提升幼儿的学习积极性。

简介：摘要：幼儿园区域活动后分享与评价环节的根本价值是提升幼儿的游戏水平，实现共享交流、相互学习，从而更好地推动区域活动的深度开展。由于教师对分享与评价活动重视不够、分享与评价内容无价值可言以及教师为主导地位的分享与评价等原因，往往使分享与评价环节往往流于形式。每位幼儿教师要树立正确的评价观，重视区域活动后的分享评价环节，掌握必要的观察技能，明确分享与评价的内容与方式，以敏锐的眼光捕捉有价值的分享与评价内容，用行之有效的评价策略引导幼儿积极参与其中，促进每一名幼儿全面和谐发展。

简介：摘要：煤矿区域瓦斯治理与管理是非常重要的，在这个过程中会出现很多的问题，针对这些问题我们要做出相应的治理措施。随着时代的发展，科技的进步，在治理瓦斯问题上不管是技术性问题还是理论性问题都得到了一定的提高。制度不断完善，分工也逐渐细化，设备也不断的在改进，这一切都为瓦斯的治理和管理奠定了一定的基础。瓦斯爆炸的事故时常发生，并且范围大，威力强，会造成严重的工作人员伤亡，损坏周围的设施。所以，我们要提高相关瓦斯治理和管理的安全工作，为工作人员提高安全良好的工作环境。

简介：摘要 : 幼儿园的区域活动是幼儿主要教学活动，每个幼儿都离不开区域活动的培养，创设一个良好的区域活动环境对幼儿的成长非常重要，是教学内容的拓展延伸和补充。幼儿园建立一个良好的区域活动，能够提高幼儿的合作能力、探索能力以及语言表达能力，给幼儿更大的发展空间。本文将以农村幼儿园的区域活动的开展现状进行深入分析，以创设更丰富的活动环境，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：在区域游戏中教师往往会精心投放五彩缤纷的游戏材料，刚开始的时候幼儿看到新鲜的材料兴趣高涨，但是在平时的游戏中我们常常会看到这样的现象，孩子们往往玩了几次兴趣就逐渐减退，显得无精打采。针对这样的现象，结合本班幼儿的实际情况，我们对幼儿的游戏进行了观察，从游戏材料的调整入手，将材料适时的“进”与“退”化身为无形的教师指导，让幼儿在开放、自由、自主的游戏环境中获得有益经验。

简介：

简介：摘要： 欧美的创客教育已经融入在日常的教育中，很多学校甚至父母为孩子开设“创客空间”，帮助孩子们实现自己的想法。创客，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。本质是创新、创造，更是未来的创造者。而幼儿园的孩子们正处在一个的想象力、创造力丰富的阶段，他们的想象与创造是需要去保护和支持的。所以，为了实现孩子们的创想与创造，我在区域游戏里投放了孩子喜欢的 Mbot 机器人（以下简称机器人），支持孩子们完成自己的想象与创造。

简介：【摘 要】教研是教育和教学的重要组成部分，教研方法的创新会影响教育质量，改进教学和研究方法是教师和专业发展的必然选择。有针对性的教育和研究是基于对教学和教育问题的准确教学和研究。本文通过教育和研究模式的改革将实现学校教育和研究的转型与发展，以促进学生平衡教育和全面发展。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化改革促使我们重视游戏的设计与使用，因此而促进了区域活动的发展。本文总结了幼儿园有效开展美术区域活动的策略：一是美术区域活动作为主题教学的拓展与延伸；二是美术区域活动与生活建立起联系；三是美术区域活动中创设支持性的环境。本文为相关研究提供了有价值的参考。

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简介：摘要：随着教育事业的不断发展，人民对于幼儿教育的发展越来越重视。在幼儿的教育过程中，游戏是各项教育活动开展的主要形式，同时，幼儿教育本身就是把游戏当做主要活动的一种教育形式，所以，幼儿园应该将课程游戏化与区域活动相结合， 开展游戏化的区域活动，尽可能为幼儿们营造出更利于成长和学习的课程化活动环境。 本文针对如何将两者有效结合进行了简要的分析。

简介：摘要：“支架式教学”是一种新型的教学模式，在素质教育背景下受到广泛关注。本文简要阐述了“支架式教学”在幼儿区域活动中的运用价值，并分别从营造趣味情境，提升课堂参与度、利用迁移学习法，发展幼儿综合能力、鼓励幼儿大胆提问，提高探究意识以及开展合作学习，保证区域活动教学效果等方面，提出“支架式教学”在幼儿区域活动中的运用策略。

简介：

简介：摘要：幼儿园是幼儿从家庭进入到学校教育的第一个场所，在进行幼儿园的教学时，教师应该充分的认识到幼儿的时期是塑造幼儿良好的品行及学习能力的关键时期，因此教师应该在这一时期进行教学策略的调整，借助游戏活动来进行教学，使幼儿快速的沉浸在涵盖知识的游戏中，促使幼儿快乐的进行知识的学习，促进幼儿科学的发展。本文结合自己的实际教学，在幼儿园实施区域游戏教学活动，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

简介：摘要：幼儿园区域游戏是根据幼儿身心发展的需要，在幼儿园中规划和设置适合幼儿生活、学习、运动、游戏的区域活动场所，旨在让幼儿在区域游戏中和不同的同伴、老师交往互动，促进认知、情感和社会性等方面的发展，培养富有个性和创新的儿童，促进教师对课程资源类型及研发策略的新认识，提高幼儿园的保教质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园区域游戏观察与指导策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：每一个孩子对大自然都充满着天生的好奇心，幼儿园的学生们也不例外。如果能够在学前教育阶段利用科学合理的种植活动以及种植课程，有利于加强孩子们对大自然的认知，让孩子们对大自然产生喜爱之情。通过种植课程让孩子们来感受自然，亲近自然，培养孩子们的爱心以及责任感。本文主要从创设健康愉悦的氛围，合理选择种植时间以及培养种植乐趣来探究，如何在幼儿园开展好区域种植课程。

简介：摘要：在幼儿时期是学习语言与形成语言表达习惯的最开始的阶段，在该阶段当中幼儿的语言能力具有很大的可塑性，是培养幼儿语言能力的发展空间与潜力和语言表达基础的最佳时期。所以老师在幼儿的教学过程当中，需要利用有效的手段来对幼儿的语言能力进行培养，在此过程当中区域角活动是较为有效的手段之一。利用区域角活动来对幼儿的语言能力进行培养与发展会使得语言教育的方式改变传统教育模式的单一、枯燥，也能够让幼儿对于语言表达的积极性和学习积极性更高，使得幼儿的语言教学工作取得更好的效果。

简介：摘要：幼儿阶段的学习是孩子们探索世界的起始点，所以教师应该为幼儿提供可以了解世界的门槛，通过科学合理的教育手段培养孩子的学习兴趣，有助于帮助他们在今后的学习中不断充实自己。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园区域活动游戏化的实践研究提出了一些建议，仅供参考。