简介：摘要：为了达到教学目标，通过读、说、体验，采取“故事引入，揭示课题，激发兴趣；读说结合，点拨启发，交流评价；创设情景，拓宽练习，加深理解”等渠道进行，以提高课堂教学效益。

简介：摘要：要想让学生真正全面发展，我们应该充分利用学生成功的愿望，让每个学生都能得到成功的体验，从而获得不断进取的力量，促进学生良好的态度、稳定的情绪、坚定的信念以及人格的养成。一个小学老师如何让每个学生都体验成功，应该从师生关系、课堂教学和发现学生优点入手。

简介：摘要：

简介：摘要：本项目以电影体验馆为主题，主要是为热爱电影的人们打造一个身临其境的体验场景，去感受现实生活中演员在剧组拍摄的真实过程，让热爱电影的人更加热爱，让不太了解的人体会到拍摄的复杂和辛苦，培养他们对电影的热爱。

简介：摘 要

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简介：摘要：构建和雅班级，是在学校“和雅求实 卓思通远”的办学理念下，全校几十个班集体的共同目标，目的是培养“气雅善思、爱劳健体、尚美创新，具有国际视野的实外附小人”。为了让孩子们能拾阶而上，实现这个长期目标，孩子们一入学，我就开始从细处着手，培养学生的规则意识和良好的习惯，让其成为孩子成长的坚实基础。

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简介：内容摘要：21世纪给教育提出了巨大的挑战，人才的培养成为新时期挑战的重中之重。时代要求我们开放课堂，开放人的思维，还孩子一个真正的自我空间。而在教学中实施体验教学，加强学生的体验活动，充分发挥体验的中介作用，是还孩子一个真正自我空间的有效途径。本文基于这一起点，从视听体验、活动体验、阅读体验、生活体验四个角度出发，谈谈如何使语文的工具性与人文性很好地统一，如何有效地促进课堂生成。

简介：摘要：新课标要求小学语文作文教学要突出学生的体验意识。要求教师在作文教学中，引导学生把自己的生活与作文紧密联系起来。此外，还需要不断创新小学语文作文教学方法，与时俱进，让习作教学因体验而精彩。本文通过对小学语文教学现状的调查，探讨如何在小学语文教学课堂中更好地开展体验式写作教学。

简介：摘要：均势理论是现实主义的支柱性内容。随着经济全球化的深入发展与相互依赖程度的不断提高，国际形势有了很大的变化。在这样的情况下，作为传统现实主义理论支柱之一的均势理论的实用性有待进一步的探究。

简介：摘要：小学英语学科属于语言类学科，比起其他的学科，英语学科更具有灵活性、不可掌控性和实际性。而英语词汇又是构成英语句子的重要组成部分，没有词汇也组不成句子，没有句子也就没有英语这一门语言。基于此，小学英语教师应该积极地探索教学小学英语词汇的方法和策略，以期为提高小学英语词汇教学效率和质量奠定殷实的基础。

简介：摘要：英语作为－门必修的学科，其重要性不容忽视。但学生在词汇学习方面学得快，忘得也快，出现效率低、积极性下降等问题。随着学科的发展，为了更好地提高词汇学习的效率，形式多样的教学方式、方法都运用到了词汇教学中来。通过探索与实践，笔者将思维导图引入词汇学习，突出词汇学习的逻辑性，促使学生通过整合新旧词汇进行拼读，并按照一定的逻辑顺序建构词汇记忆网络体系，从而提高词汇学习效率。

简介：摘 要：本文简要分析在俄语教学中教授俄语翻译规则时，需要引导学生了解语言背后中俄之间的文化的差异以及对语言翻译产生的影响。在此基础之上，对教师培养学生进行跨文化翻译，提出具有可行性的建议，希望对学生俄语翻译能力的提升有所帮助，进一步提升俄语教学效果。

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简介：摘要：在新课程改革的大背景下，主张教师要以学生为本，适应新的教学方法和策略。在小学英语教学中，英语教师要适应学生的新需求和新变化，抓住学生英语学习的痛点来进行教学改革。当前，学生的英语学习中存在着学生不知道怎么学习和记忆英语词汇的问题。而英语词汇的学习就好比是盖一座房子，需要从打好地基开始。只有词汇学习扎实了，英语学习的基础才算稳定。因而，教师要认真研究小学英语词汇教学的改进策略，力求通过教学方法的改进，达到改善学校教学质量，提升学生英语成绩的效果。

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