简介：这是一所占地13400平方米的新村配套小学，她创办于1988年9月，现有30个教学班，1560多名学生，82名教职员工。学校建校之初，即确立了“高举教育现代化大旗，全面实施素质教育，以师资建设和教育科研为学校发展的两翼，把学校建成增长学生才智的学园，愉悦身心的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标。二十五载风雨春秋，二十五载弦歌连绵，秉承着优良的办学传统，这所年轻的学校一直在以奔跑的姿态向前跃进。
简介：本文首先基于量化分析,对杜威的《民主主义与教育》的学术地位进行宏观认定,又以"学校领导"研究为例,关注该著述的理论影响力;在此基础上遴选出解读该著述的10个关键词,并选择隐喻的视角对学校组织加以阐述;最后把10个关键词及其学校组织的隐喻内涵绘成"隐喻模式"图,以揭示杜威教育理论对学校领导研究的启示。
简介：1986年，美国教师教育专家舒尔曼（Lee．Shulman）针对美国教师资格认证制度和教师培养学科范式的缺失，提出PCK理论．根据PCK理论，形成“基于课堂教学的PCK分析框架”．用此理论，通过对一名初中数学新教师的教学跟踪研究分析，探究该教师PCK的发展变化及其成因，为我国初中数学青年教师的专业成长提供实证、本土化的支持材料和实践参考．
虹文化：为了每一个生命的理想与幸福——记江苏省南通市虹桥第二小学
杜威的学校“理想国”隐喻——《民主主义与教育》的10个关键词对学校领导的启示
理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展——对一位新教师的三年课堂教学跟踪研究
