简介：摘要目的探讨适应产科临床护生的教学方法。方法提出观察法、减压法、举例法、互动法等教学方法。结果护生在出科考核成绩及对病区教学质量和带教老师评价方面的成绩有明显的提高。结论能有效提高临床护理教学质量，促进带教老师人文素质的提高，促进师生间的关系进一步融洽。

简介：临床药理学是一门药理学与临床医学紧密结合,研究人体与药物相互作用规律和评价新药的新兴学科。目前,全国已有不少医药院校开设了临床药理学作为一门必修课或选修课。但作为一门新兴学科,临床药理学的发展不过二三十年的历史,在我国高校作为一门课程,仅仅是最近几年才开始的,而且教学任务大多由基础药理教研室承担,因此,在教学中如何紧密结合临床,

简介：摘要：风湿病作为慢性关节性疾病的一种，具有病情进展缓、疾病易反复等临床特征。风湿病常累及多个器官系统,知识面横贯多个学科,给临床教学带来一定的难度，而风湿病的发病机制可能与人体勉励力强弱及体质因素密切相关。本文主要针对风湿病临床教学方法进行分析和讨论。

简介：改进组织学超微结构教学方法邹晓菊，章为，解文华西医大组织学与胚胎学教研室成都６１００４１组织学是医学院校的基础课程之一，由于它具有重要地位，历来受到教、学双方的高度重视。而组织学教学过程中细胞、组织和器官超微结构知识是组织学＂三基＂内容之一，而贯穿于...

简介：摘要：目的：研究产科护理带教中PBL教学方法研究。方法：选取我院产科护理实习生40位，随机均分为实验组和对照组，实验组实行PBL教学法，对照组实行常规教学法，根据教学成果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：FBL教学方法在产科护理带教中具有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：分析绘图教学法用于解剖学教学中应用价值。方法：选取2019级2个班84名医学生为样本，均开展解剖学教学，A班开展绘图教学，B班开展常规教学。结果：A班标本考核成绩、期末考核成绩均高于B组，P＜0.05。结论：绘图教学法用于解剖学教学中，可帮助学生理解、绘制图谱，提升考核成绩，有利于培养学生综合素养。

简介：【摘要】目的：分析中医护理教学方法的实践效果。方法：抽取2019年1月至2020年1月间我院中医科护生30名作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成两组，一组接受传统中医护理教学，将其命名为参照组，一组将接受综合教学模式，将其命名为观察组，两组各有护生15名，对这两组的教学效果进行对比分析。结果：知识掌握达标率，观察组明显优于参照组，差异具有统计学意义（p

简介：         摘要：耳鼻咽喉头颈外科是一门具有专业性强、解剖结构复杂、教学难度大等特点的临床学科。因此，在相对抽象的理论课程中，如何让学生能更生动、形象的理解课程内容，在有限的时间内提高学习的效果及临床思维，耳鼻喉头颈外科的临床见习在教学中便成为可必不可少的重要环节。

简介：摘要在药理学的教学过程中，教师的教学方式不能停留在传统教学模式上，要创造性地用多种教学方法进行教学。本文主要介绍了创新教学之“模拟药房”，通过案例分析法实施教学，通过比较分析法实施教学，用幽默、趣味教学法、问题讨论法等重视启发学生思维。运用多种教学方法是让学生明白，药理学教材中的某些理论不一定是真理，可能会被循证医学研究结果修正。我们要进一步引导学生主动的研究自己所学，对自己认为不明白或不合理的地方，能够大胆假设、小心求证，用批判的精神学习医学知识，提高医学技能。

简介：摘要医学影像技术专业是临床一门重要的专业，在患者诊断和治疗前进行准确的影像学检查，能明确疾病类型和进展，保证治疗结果。但是在该专业的学习中，由于内容繁琐、复杂，给学生带来诸多困扰，因此采用合适的教学模式和方法进行教学非常重要。基于此，本文首先分析了医学影像技术专业教学存在的问题，然后探讨了教学模式与教学方法，以供参考。

简介：摘要药理学的学科特点和不同专业的教学目标决定了不同采取不同的方法开展教学活动。笔者介绍了传统教学法融入PBL教学法、案例教学法、情景教学法、多媒体辅助教学法、高仿真模拟人实验教学和综合实验等教学方法在哟啊力学理论和实验教学中的应用。实际教学时，必须根据实际情况选择适当的教学方法，充分发挥教师主导和学生主体作用，通过师生的共同努力，完成学科教学目标。

简介：摘要内科学作为临床医学的基础，重点论述人体各个系统各种疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗与预防。内科学的目的是引导医学生在掌握基础医学、临床前期学科知识的基础上，从理论走向实践、从书本走向临床，掌握为患者诊治疾病的实际本领。内科学教学的核心是教会学生以患者的主诉为中心，通过问诊和体格检查获取与主诉相关的基本资料，并有效的进行化验、影像学检查等，然后综合各项结果，经鉴别诊断，提出诊断和治疗决策。

简介：根据多年教学体会，归纳总结药理学课堂教学中常用的方法，如比较法、启发式教学法、PBL、病案教学法、趣味教学法、CAI等。上述方法如能在药理学教学过程中被教师灵活运用，将显著提高教学质量、促进学生综合素质和创新能力的培养。

简介：摘要在眼科学教学过程中，采用多媒体教学，以“案例为基础，问题为导向”的教学，采用互动式教学，利用信息化教学资源，综合多种教学方法的应用，使医学生对眼科学的学习兴趣、学习主动性进一步提高，提高了眼科教学质量。

简介：摘要灵活运用多种教学方法是激活学生创造性思维及学习兴趣，使学生积极主动参与教学过程，促进教学互动优化教学效果的重要途径。

简介：摘要药物化学教学是一门实用性很强的课程。随着教育理念的革新，教师逐渐拓宽药物化学教学思路，着重对学生综合能力进行培养。案例基础教学方法是药物化学教学中应用最普遍的一种教学方式，其既能够帮助学生对所学知识进行巩固，又能够培养学生的应用能力，以达到良好的教学效果。

简介：摘要：目的 探究放射诊断教学过程中应用PBL教学方法对提升学生兴趣，增强学生操作能力等所获取价值和积极影响。方法 本文将2020年7月-2021年6月我院影像技术实习的学生作为研究对象，通过将这些学生划分为两组，即A组主要采用PBL教学方法；B组主要采用传统实践教学的方法。对比两组学生学习的质量和教学效果。结果 A组学生在采用PBL教学方法后，其理论成绩和操作成绩明显高于对照组，其两组对比具有差异统计学意义（P

简介：【摘要】 为了满足患者的要求，减少医疗纠纷的发生，许多医院出台了相关制度和措施，限制了实习医生的临床实践机会，对临床教学也造成了很大影响。许多实习学生认为妇产科是相对独立的学科，今后从事妇产科的可能性不大，或者根本就不准备干妇产科，觉得在实习过程中不需要投入太多的精力，还有些学生觉得妇产科工作又苦又累，不愿进妇产科实习，或者抱着得过且过的态度进行实习。特别是现在就业压力越来越大，很多学生把大量精力用于考研或找工作方面。不能安心于临床实习。这些因素导致部分学生不能端正实习态度，实习过程中的积极性、主动性不强，也影响到临床的实习效果 [1] 。

简介：《教育——财富蕴藏其中》报告指出：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实…”。知识经济时代需要创新人才，创新人才的培养需要创新教学。作者结合医学免疫学课程教学，探讨以学生为主体，营造一种让学生参与、自主、合作、创新学生的课堂，以学生创造能力发展为根本的教学的具体做法和体会。

简介：摘要：宫颈癌是全球女性恶性肿瘤中的一种，严重威胁女性的生命健康。后装治疗作为宫颈癌治疗的重要手段之一，在临床应用中取得了显著的效果。然而，传统的后装治疗教学模式存在一定的问题，如教学方法单一、学生实践能力不足等。随着科技的发展，医学教育正逐渐从传统教育模式转向创新教育模式。本文旨在探讨在宫颈癌后装治疗教学中的创新教育研究，以提高教学质量、提升学生实践能力。本文首先分析了宫颈癌后装治疗教学的现状，然后提出了创新教育模式，并探讨了在实际教学中的应用效果。