简介：【摘要】游戏作为幼儿教育的主要形式，是幼儿活动的重要组成部分。在游戏中，良好的师幼互动能够帮助幼儿积累经验，促进幼儿多方面发展。通过“一对一倾听”了解幼儿发展情况和实际需求，关注个体差异，形成尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。聚焦幼儿的表征，解读幼儿的内心，回应他们的需求，助幼儿可持续性发展。

简介：摘要：“一对一倾听”指的是幼儿园教师与幼儿之间进行一对一式的交流，并且是幼儿讲、教师听，教师不能过多干预幼儿，在大部分时候都保持安静聆听的状态，借此帮助幼儿抒发内心情感，并了解其内心的真实想法，为教学设计提供关键信息，对幼儿进行更有效的教导。基于此，文本将探讨幼儿园开展“一对一倾听”的具体实践路径以及总结反思，并简述其重要价值，以供参考。

简介：摘要：师幼互动是幼儿园提升保教质量的重要途径，但从部分幼儿园师幼互动现状来看，互动效果并未达到理想状态，还给幼儿的成长带来了负面影响。基于此，本文对师幼互动中的“一对一倾听”教学实践进行研究，以问题为导向提出了相应的倾听策略，以充分发挥一对一倾听的应用价值，帮助教师了解幼儿的心理状态，为幼儿园教学的高效开展奠定基础。

简介：摘要：美术活动是幼儿园日常活动的重要组成部分，对幼儿的创造力、审美能力等多方面的发展具有重要影响。然而，在实际操作过程中，教师往往采用集体教学的方式，可能忽视了对个别幼儿的专注倾听。为展开这一实践研究，本论文在小班幼儿美术活动中实施一对一倾听的教学策略。通过观察记录、访谈等方式收集数据，研究发现，一对一倾听的实践使得教师对幼儿的个体差异有了更深入的理解，能够更好地引导他们深入参与美术活动。此外，通过一对一倾听，幼儿的自我表达能力和创新能力得到显著提升，它们在美术活动中的参与度、主动性和满足感也得到了明显的提升。因此，一对一倾听的实践，不仅对提升教师的职业素养，提高美术教学效果有着积极的推动作用，也对幼儿的个体发展具有重要的促进作用，值得在幼儿园美术教育中广泛推广。

简介：摘要:本文围绕着幼儿教育中的一对一倾听和多元表征科学解读展开研究。在幼儿教育领域，一对一倾听被认为是一种重要的沟通方式，能够促进幼儿的自我表达和情感沟通能力的发展。通过对一对一倾听的实践和研究，可以更好地理解幼儿的内心世界，为个性化教育提供有力支持。同时，多元表征科学解读作为一种理论和实践相结合的方法，有助于深入挖掘幼儿的多元表征能力，促进其综合发展。在研究过程中，笔者发现幼儿发展与表征学习密切相关，幼儿的认知、情感、语言等方面的发展都需要通过表征学习得以促进。一对一倾听作为一种亲密的交流方式，可以帮助幼儿建立起安全感和信任感，从而更好地展现自己，表达自己的想法和情感。同时，多元表征科学解读通过引导幼儿从不同角度去理解和解释事物，培养了他们的多元思维和创造力。在一对一倾听在幼儿教育中的意义方面，本文重点探讨了一对一倾听对幼儿语言发展、情感交流以及自我认知能力的积极影响。通过倾听，教师能够更好地了解幼儿的需求和想法，有针对性地进行教学设计，提高教学效果。此外，一对一倾听还可以促进幼儿的情感表达能力，帮助他们建立健康的人际关系，培养积极向上的情感态度。多元表征科学解读的实践与启示部分，论文详细介绍了多元表征科学解读在幼儿教育中的应用。通过实际案例分析，笔者指出多元表征科学解读可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，多元表征科学解读也有助于拓展幼儿的认知领域，促进他们在不同学科中的综合发展。综合上述内容可知，一对一倾听和多元表征科学解读在幼儿教育中具有重要意义。一方面，一对一倾听有助于教师更好地了解幼儿，个性化教育更具针对性和有效性；另一方面，多元表征科学解读为幼儿提供了更广阔的认知空间，促进其全面发展。这两种方法的结合应用，将有助于丰富幼儿教育的内涵，提升教学质量，推动幼儿教育事业的健康发展。

简介：【摘要】“一对一”是要我们重视个别儿童，而不总对着集体说话，“倾听”则是要求我们注重心灵层面的理解，这与以往对教师观察、回应和支持的强调并不是两件事。作为表征，不止有儿童的图画，更有他们各种各样丰富的表现和表达。作为倾听，不光可以听他们讲述自己的故事，更要在日常生活和游戏活动中，关注他们是如何做事和解决问题的、如何思考的、如何体验的；以及如何从这一切中发现教育契机，或是提供材料刺激，或是提问，或是共享阅读等，给予他们回应与支持。

简介：

简介：摘要：目的：研究糖尿病患者护理中运动干预 +一对一健康管理的应用效果。方法：以我院 2018.7~2020.3我院收治的 66例糖尿病患者为例，随机分成对照组（对照组， 33例）、研究组（一对一健康管理 +运动干预， 33例），比对两组患者的血糖达标率、生活质量。结果：对照组患者 SF-36评分高于对照组，差异显著，（ P＜ 0.05）；研究组血糖达标率高于对照组，差异显著，（ P＜ 0.05）。结论：在糖尿病患者护理中运动干预与一对一健康管理结合可帮助患者改善血糖水平，提升生活质量。

简介：摘要：目的：探讨在分娩护理中辅以一对一导乐陪伴分娩护理的价值。方法：纳选对象为2022.05至2023.05在院分娩的100例产妇，以数字奇偶法均分成对照组与观察组，分别提供常规护理与一对一导乐陪伴分娩护理，比对实施效果。结果：观察组第一、第二、第三及总产程时间低于对照组，P＜0.05；观察组的不良妊娠结局率低于对照组，P＜0.05。结论：以一对一导乐陪伴分娩护理予以干预，可显著缩短产妇产程时间，同时还可减少不良妊娠结局的发生，适宜推广。

简介：【摘要】目的研讨分析一对一责任制助产护理模式对初产妇分娩方式的影响价值。方法：病例搜集时间段为2021年9月份期间院内收治的401例初产妇为研究样本，分组原则为随机双盲法：为A组200例实验初产妇（采取常规助产）；B组201例实验初产妇（展开一对一责任制助产）后进行效果对比其差异性。结果：B组产妇在（第一、二、三产程用时）均少于A组产妇，（顺产率）则明显高于A组，（产后出血以）情况均低于A组，实验效果理想。结论：通过对一对一责任制助产模式应用于初产妇分娩中的观察得出，一对一责任制助产优势突出，效果优秀，价值巨大。

简介：摘要：目的：探究在老年功能性消化不良患者的护理中实施一对一护理干预的临床效果。方法：本次研究选72例，2023.1～2024.1，本院收治的功能性消化不良的老年患者为研究目标，采用电脑随机分组的方式，将其分为对照组和研究组，各纳入36例患者，对照组接受常规护理，研究组采用一对一护理；研究指标为护理有效性。结果：研究组患者护理有效率远高于对照组研究数据（P＜0.05）。结论：将一对一护理模式实施到功能性消化不良的老年患者的护理中，有助于提升护理有效率，效果明显。

简介：【摘要】目的：分析对老年功能性消化不良患者实施一对一护理干预的临床应用效果。方法：选择我院于2020.10-2021.10月，1年内收治的104例老年功能性消化不良患者，将所有患者随机分组为对照组（52例，采用常规方法护理）和观察组（52例，实施一对一护理干预）。结果：观察组HDMD抑郁评分、HAMD焦虑评分均明显低于对照组，同时观察组生活质量明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对老年功能性消化不良患者实施临床治疗时，通过一对一护理干预效果更佳，可显著改善患者的心理状态，提高生活质量，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：讨论研究在疤痕子宫产房护理中开展责任制一对一护理工作的价值作用。方法：将2021年4月到2022年4月期间院内的68例疤痕子宫患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规基础护理）、观察组（接受常规基础护理、责任制一对一护理），对比两组患者并发症发生情况、整体住院时间。结果：观察组整体并发症发生情况、整体住院时间等相关数据信息明显比对照组更具优势，P

简介：摘要：本研究旨在观察一对一全产程陪护的优质护理在产房护理中的实施效果。在2023年1月至2024年1月期间，我们纳入了70例产妇作为研究对象，并将其分为实验组和对照组。实验组接受了一对一全产程陪护的优质护理，而对照组则接受了常规护理。通过对比两组的分娩过程、分娩结果、护理满意度与分娩体验，我们发现实验组在产程时间、产后出血率、新生儿Apgar评分以及护理满意度等方面均表现优于对照组。因此，我们认为一对一全产程陪护的优质护理在产房护理中具有显著的积极效果，值得在产科护理中广泛推广和应用。

简介：【摘要】目的：探究一对一全产程陪护的优质护理在产房护理中的效果。方法：选取62例我院2023年2月-2024年3月収治的产妇进行研究，将其随机分成对照组与观察组，两组产妇各31例。对照组产妇进行常规护理；观察组产妇进行一对一全产程陪护。比较两组产妇的各阶段产程时长。结果：观察组产妇的各阶段产程时长都要少于对照组，P<0.05。结论：一对一全产程陪护的优质护理可以大幅降低孕妇的产程时长，减少产妇分娩时的痛苦。

简介：【摘要】目的 探究分析一对一全程带教模式在儿科低年资护士规范化培训中的价值。方法 时间：2023年1月至2024年1月，对象：儿科低年资护理人员共20例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规带教，观察组采用一对一全程带教，对比两组的综合能力评分。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 一对一全程带教模式可显著儿科低年资护理人员综合能力，值得推广与应用。

简介：摘要目的探讨一对一糖尿病健康教育的实施方法，效果和影响因素。方法对30例2型初诊糖尿病病人实施一对一健康教育。结果初诊糖尿病病人知识严重缺乏，对糖尿病存在许多认识误区，一对一教育前后知识提高显著，信心增加明显，前后对比有显著差异。结论一对一糖尿病健康教育最大程度满足了患者对健康知识的需求，有利于纠正初诊患者对糖尿病认识误区，增加患者自我管理信心，促进患者健康行为改变。

简介：

简介：摘要：目的 研究一对一孕前保健咨询对高龄妇女妊娠结局的影响。方法 从医院妇产科产检门诊2021年3月-2022年5月期间接诊的产妇中选取30例作为研究对象，通过随机分组的方式分为对照组和观察组，各15例。对照组接受常规保健咨询服务，观察组接受一对一孕前保健咨询，对比两组研究对象出现不良妊娠结局情况。结果 观察组产后24h出血量、新生儿体重、妊娠高血压发生率、剖宫产率均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在进行高龄孕妇的孕前保健工作时，采取“一对一”孕前保健咨询，可有效减少各种不良症状的出现，改善高龄妇女妊娠结局，降低高龄妇女妊娠承担的风险威胁，达到提高出生人口素质的目的，值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的探讨为产妇实施助产护士一对一全程陪伴分娩人性化护理对其产程、负面情绪和并发症的影响。 方法 在我院2022年4月-2023年11月期间收治的产妇中随机选取100例，使用随机数字表法进行研究分组，对照组和研究组均包含50例患者，对照组接受常规的护理干预方式，研究组接受助产护士一对一全程陪伴式分娩人性化护理干预，比较两组产妇的产程耗时、负面情绪[抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）]以及并发症发生情况。结果 护理后，研究组的产程耗时短于对照组（P<0.05）；研究组的SDS、SAS评分、并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 为产妇提供助产护士一对一全程陪伴分娩人性化护理可缩短产妇的产程时间，有效调节产妇的负面情绪，提高女分娩。