简介：台湾社区大学是以知识启蒙作为提升公民素质之策略,符合台湾当前社会改造和社区转化的需要而陆续成立的。台湾社区大学融合了各式社会资源不断成长,展现出迥异于传统大学办学形态的教育面貌。她以'知识解放'及'建立公民社会'为使命,其办学理念主要是:拓展公领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;进行社会内在反省,培养批判思考能力;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。台湾社区大学的办学理念,对大陆发展社区学院有很多启示。

简介：分析了当前高等教育多样化的趋势及地方性高校的长处与弱点，提出地方性高校不要盲目模仿名牌大学，要创立自己的办学理念和办学模式，大胆地走自己的路。批判了一些思想顾虑，指出要从办学理念、学校定位、师资建设、学生培养、管理改革、以人为本等方面，进行改革和创新。

简介：新建本科院校要实现从层次到内涵的转型，必须在办学理念和管理模式上寻求创新与突破。要整合办学过程中凝练形成的先进理念，立足地方、面向行业，走差异化、特色化发展道路，推进产学研结合，培养多样化、应用型人才；要完善民主高效的现代大学制度体系，构建开放弹性的教学科研管理网络、形成良性对接社会的资源积累机制和独立完善的后勤服务系统，保障学校协调、有序、高效运转。

简介：新建本科院校的条件与本科办学要求有较大差距,学校发展面临双重挑战。新建本科院校必须清醒认识到办学软实力提升的艰巨性和重要性,借鉴和吸收国内外成功的办学理念和办学经验,找准办学定位,把教师队伍建设、培养目标制定、学术氛围营造和规章制度建设作为学校软件实力建设的首要任务,用先进的办学理念引领新建本科院校科学发展。

简介：摘要本文通过对新加坡南洋理工学院（NYP）“教学工厂”的介绍，得到该理念对我国骨干高职教育的重要启示，包括创新意识、团队精神、无界化管理、加强实践教学、注重产学研结合、完善师资队伍建设等。

简介：进入21世纪,海外中小学汉语教学发展迅速,中小学汉语教材的编写与研究也随之得到更多的关注。笔者以自己近几年的调研情况和教材编写实践为基础,分析了海外中小学汉语教学的特点,主要介绍《体验汉语》中小学系列教材的编写背景、编写原则、编写思路、教材特点,同时对中小学汉语教材的编写和使用提出自己的几点认识。

简介：建筑的使用功能是建筑设计的根本与灵魂，教学楼的设计也必须由内到外的进行人性化设计，进行合格的人流组织与房间布局，在有限的建筑面积上使其利用得最充分，发挥的作用最大，这是建筑师要追求的目标，也是建筑师的责任。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，中小学德育的有效落实受到了人们的广泛关注。本文对立德树人背景下的中小学德育新理念以及新路径进行分析，以对中小学德育教育的有效落实提供参考。

简介：摘要在中小学课堂器乐教学中应体现新的课程理念，即以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化。

简介：本文在分析国内外分级阅读现状的基础上分析了我国中小学生阅读现存的问题,并提出几点建议。

简介：摘要：立德树人是教育的根本，因此教育不只要对学生传授知识技能，德育教育更要重视，在小学生阶段，学生心智和认知尚不成熟，还没有形成良好的健全的德育意识，此时，正需要教师加以正确的引导，适时地纠正学生存在的思想偏差及负面因素，从而加强学生的德育教育，不断使学生道德修养得到提升，进而促进学生能够健康成长，形成正确的人生价值观，发展优良的品格，从而未来长足发展奠定良好的基础。

简介：【摘要】中小学教育科学研究，主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育科研活动。其研究的问题来源于他们的教育教学实践，与教师的教育教学密不可分，旨在改进教育教学实践。反思与建立与课程改革相适应的教育科学研究，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，是深化教学改革的方向和重点。一方面，教育的改革与发展已经促使中小学教育科学研究获得了合法性、合情性和合理性地位；另一方面，接受性、效应性和精神性标准相应地成为衡量这一实践行为的基本尺度。

简介：摘要：当前中小学教育越来越注重学生心理健康发展。中小学心理健康教育被视为提高中小学生心理品质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。本文以个体内在需求和人格特征为主要核心点，对如何实现家校合作理念下中小学心理健康教育进行探究。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们也越来越重视中小学生的心理健康教育，精神层面的健康与身体健康同等重要，尤其是在中小学生阶段，由于他们正处于身心发育的时期，心理健康教育就尤为重要。在倡导家校合作教育的今天，心理健康教育是学校和家长之间的共同责任，重视对中小学生的心理健康教育，有利于提高中小学生的心理素质，促进他们的身心健康成长。在这一过程中更需要家长与老师之间的互相配合，共同努力为中小学生打造良好的身心成长环境，对他们进行正确的引导与教育，及时发现问题，及时止损，为维护中小学生的心理健康做出应有的举措。本文即针对家校合作理念下中小学的心理健康教育问题提出了相应的策略，促进中小学生心理的健康发展。

简介：摘要：在以追求效率为核心目的的现代化管理体系中，人物化的现象十分严重，是我们不得不反思现代管理理念是否是对人本精神的背离，并且寻求更人本的管理理念。在中小学的教学管理中，人本主义精神缺失这个问题非常的突出，有些学校和教育工作者摒弃了人本管理理念，在中小学教育中从课程安排不合理、作业压力大和教学态度不端正等三个方面突出的表现了出来。这是我们在人本管理理念在中小学教育管理应用中应该格外注意和处理的问题，只有这样才能让我们的中小学教育更具有人文精神、更上一层楼。

简介：摘要：近年来，新课改理念在全国各地落地生花，新课改对教师创新意识、创新能力提出了较高要求。本研究在分析改善中小学教师创新型素养的必要意义的基础上，从教师个人因素、学校因素、社会因素三个方面，对中小学教师创新型素养存在问题的成因进行分析。在新课改的要求下，作者认为，中小学教师创新型素养的提升，需要推行合理的教师评价制度，营造尊重创新、激励创新的校园文化氛围，完善软件、硬件教育设施，为教师创新提供物质条件，开发创新型素养培育课程资源，展开教师培训。

简介：摘要：现今社会的发展速度越来越快，对于教育的要求也越来越高。现今国家教育部门为全面提升小学的学生素质，要求完善小学教育教学模式。因此，要求将新时代习近平主席提出的“立德树人”概念要渗透到中小学教育中。

简介：摘要：班级是学校教育的基本组织单位。班级管理是学校教育管理的核心。中小学班级管理质量关系到教学活动成效和学生身心的健康成长。“以生为本”的班级管理理念符合当前的素质教育需要。实践“以生为本”的班级管理路径就是要深入了解学生、尊重学生人格和价值，平等对待每一个学生的学习与生活，充分调动学生积极情绪，做到班级事务的民主化，培养学生的社会责任感以及勇于担当、敢于创新的精神。

简介：摘要：

简介：摘要：在素质教育下，中小学信息技术课程有了更高的教学要求，其不仅要对学生的信息技术基础进行全面的夯实，同时还要对中小学生的信息素养、创新意识以及应用能力有系统的培养，将STEAM理念渗透到中小学生信息技术教学中，能够强化中小学生的综合素质，因此教师要加以重视，本文分析了STEAM教学理念的概述，提出了STEAM教学理念在中小学生信息技术课程中应用的策略，以便提升信息技术教学的质量。