简介：文学欣赏是以艺术的形式把握世界,是对世界富于情感的理解与把握。文学欣赏作为中职阶段学校教育的基础性课程,对于培养学生的人文素养、陶冶学生的审美情趣、发展学生的人文情怀、激发学生的语言创造能力、提高学生的社会适应能力有着不可替代的作用。

简介：将电影这一重要的课程资源引入语文教育，能激发学生学习兴趣，提高课程教学效率。教学中可以引导学生将原著与电影对照，发展语言能力；指导学生填充电影中的留白镜头，发展思维能力；鼓励学生多形式撰写影评，发展写作能力。

简介：孔子把"乐学"作为治学的最高境界:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对于任何学问和事业,只有以它为乐,才能真正爱它,只有爱它,才能懂得它,可见"乐"是"知"的关键。因此,语文课程应提倡愉快教学,教师运用精湛的教学艺术,吸引学生学习,让学生感受学习语文的快乐,越学越有味,美在其中,乐在其中,真正实现教师乐教、学生乐学。一、重视学生的主体地位教学是师生双方的互动过程,学生在教学过程中

简介：文学在生活中无处不在。从美轮美奂的人间景色到大喜大悲的人间情感,从人生历程的点点滴滴到衣食住行的大事小情,凡此种种,都可以用文学的形式反映出来。“有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。”同一个事物,不同的人其看法和感受是不一样的。在不同的感悟和审美中,文学这个以文字为媒介的艺术作品,展示给人们一个多彩多姿的世界。

简介：网络文学作为新媒体技术与文学创作联姻的产物,研究者向来重视网络技术对文学写作方式、传播方式的革命性影响。由于网络技术起源于欧美,从BBS到博客,从Facebook到微博,中国网络文化的繁荣在借鉴外来技术的前提下,其价值导向和时尚趣味也不能不受到外来文化的渗透。在文学写作方面,超文本写作的崛起打破了传统文本的封闭结构,其开放性、自主性、互文性带来了新的活力与可能性。

简介：虽然现代文学名家名作的汇校本已经有所出版,但数量颇为有限,鲁迅作品汇校本的出版更是稀少。出版鲁迅作品的汇校本具有重要的文学意义可以见出版本的变迁、鲁迅真实的思想和语言艺术。随着鲁迅作品汇校的扩大和加深,鲁迅研究必将进入到一个新的境地。

简介：文学地理学是近年来悄然兴起的一种文学批评方法,旨在研究地理对文学的影响和文学中的地理现象。＂河西文学＂作为河西走廊一带的文学,近年来得到了迅猛发展,已经引起了人们的重视,但关于＂河西文学＂的概念却一直没有人做出过科学的界定。通过界定文学概念的常规方法,从文学地理学的视野,对＂河西文学＂作了科学的界定,这对河西文学的创作和研究都具有重要的意义。

简介：当今素质教育，小学语文教学应从课堂教学教法探究开始．培养小学语文学习、阅读、写作的兴趣。

简介：姜文灿、吴荃的《诗经正解》是清代初期关于《诗经》的科举用书。《诗经正解》以＂不定一解＂为解《诗》之法,在以朱子《诗集传》为宗的前提下,博采诸家之说于各诗篇的＂析讲＂与＂合参＂中,而参以作者己见,并对诸家之说有所取舍。《诗经正解》在解析诗意时,始终贯彻＂情感＂这条主线,于《诗》篇之章句、文辞、意境的详析中,挖掘诗歌背后的情感。《诗经正解》解诗注重《诗》本身的文学性,通过对各家注释的搜集和取舍,将《诗》的文学特质解读深刻,这使它在清初众多的科举用书中脱颖而出,流传至今,也让人们对科举用书的固定看法大为改观。

简介：虽然文学和法律精神不属于同一学科范畴，但是法律及法律精神却一直是西方文学创作的主题之一。在西方文学的发展过程中，法律精神以不同形式反映着社会对于法律及法治的渴望和追求。通过以西方文学与法律精神的关系为切入点，探讨文学作品中法律精神主题，旨在从新的角度对西方文学进一步理解和研究。

简介：在文学写作过程中,语言的表达技巧,既有修辞的巧用,又是情感的粉墨装饰。如此,无论是词语的选择、句式的调整还是修辞格的运用,都要遵循基本的创作原则,简言之,就是语言的锤炼和技巧表达。从语言的意义、语言的色彩、语言的节奏等几方面着手,阐述创作中追求语言的内涵美、色彩美和形式美的重要性,以期提高作者的创作水平。

简介：

简介：一、命题预测命题人可能要求考生为外国友人写一封信或邮件，介绍中国文学作品中的某一种，例如小说、诗歌、戏剧等，也可介绍一些文学家或艺术家，或是介绍一些中国传统艺术，例如剪纸、国画等；还可以是一些画展、文学作品欣赏会等的活动贴，或是报刊中的“文学与艺术”栏目的约稿信，或是对主题为“文学与艺术”的讲座的报道等，这些都与文学和艺术相关。

简介：小学语文课堂上只有让学生爱上语文、产生兴趣。才能真正实现语文课堂教学的有效性。当学生对某种学习产生了兴趣，他就会积极主动而且心情愉快地去学习；当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意，积极思考，对知识掌握得快，记得牢，学习效果好。小学语文课也是一样。兴趣不是先天的东西，它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。问题的关键在于培养。

简介：有爱才有兴趣，课堂上只有让学生爱上语文、产生兴趣，才能真正实现语文课堂教学的有效性。当学生对某种学习产生了兴趣，他就会积极主动而且心情愉快地去学习；当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意。积极思考，对知识掌握得快，记得牢，学习效果好。小学语文课也是一样。兴趣不是先天的东西，它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。问题的关键在于培养。

简介：摘要在小学语文教学过程中，教师就要善于以微笑来缩短教师与学生之间的距离，让学生在课堂之上敢于发言，动手机会一定要给了学生，教师在课堂知识讲授的时候，要善于创设悬念，教师要不断提高自身的素质，加强自己的修养，结合小学语文知识特点来完成知识的讲授。

简介：《义务教育语文课程标准》（2011版）（以下称《标准》）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础”。三个“打下基础”应该说是语文课程的总体目标。

简介：现在许多人都知道古代＂渤海＂一词是涉及地理、政治、文学等多层面的较为复杂的概念。其实,它的原始含义或基本含义很简单,就是指我国山东半岛与辽东半岛之间的内海,且一直沿用至今。如《庄子·说剑》：＂绕以渤海,带以常山。＂

简介：根据北京大学出版社2015年8月出版的《中文核心期刊要目总览》（2014年版），汕头大学《华文文学》继2014年2月入选CSSCI来源期刊扩展版后，进一步入编文学类核心期刊。

简介：在文学领域,陈词滥调俨然是种现象,更令人沮丧的是,年轻写手们对于陈词滥调的麻木态度。模仿化、脸谱化,不仅仅是作家的语言表达及创新能力在经受考验,而且意味着一个民族的情感体验和思想深度在不进则退。关于陈词滥调,字典上是这么解释的:陈指时间久的、旧的;词:1言词、词句2〔语〕语言中最小的有意义的可以自由运用的单位;滥:滥,泛也——《说文》,本义:浮起,浮现1大水漫溢〈引〉过度,无节制2失真,不切实际;调