简介：摘要：导致入园焦虑是幼儿从家庭环境转向幼儿园环境，对新环境不适应所产生的恐惧和焦虑，不利于幼儿的身心健康发展。新入园的幼儿大多都会对幼儿园的新环境感到不适应、表现的程度也不一样，因为孩子的个性不同和心理承受能力不同，决定了入园焦虑的程度，幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态，会严重影响到身心健康的发展以及同伴关系的发展。本次“幼儿园小班幼儿入园焦虑及对策研究”，通过调查研究，运用文献法、观察法和访谈法进行研究。分析了焦虑的表现、产生原因，和对幼儿发展的影响，提出了从家庭、幼儿园、家长三个方面缓解幼儿入园焦虑的策略。帮助幼儿缩短适应期、较快地稳定情绪、愉快地上幼儿园。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。多媒体技术也是教育资源之一,在幼儿园的教学资源比重中已经越来越大,在与传统的教学方式相比,多媒体技术具有自身的特点和优势,它可以使教学更加生动、交互性强等,更加有利于幼儿的发展。所以,现在的多媒体技术已经在在很多幼儿园的教学中扮演着非常重要的角色,被老师们广泛地应用于教学活动的各个领域,在帮助幼儿更好的全面发展有着很重要的作用。

简介：摘要：游戏活动时幼儿园一日生活中的基本活动形式，也是幼儿园教育中的重要组成部分，小朋友们在参与游戏活动的过程中，不仅可以从中收获乐趣，还能够获得生活经验的积累与生活能力的提升。就此，本文主要从激发幼儿学习兴趣、帮助幼儿融入集体、助力幼儿身心成长三方面入手，简要探析游戏在幼儿园教育中的应用。

简介：

简介：摘要儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，且读起来琅琅上口、易记。儿歌以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受幼儿的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。

简介：摘要：幼儿教育是孩子成长启蒙的重要阶段，其教育水平和教育实效将直接影响孩子的思维方式和个性养成。游戏作为契合幼儿成长发展需要、满足心理发展规律的教育模式，是幼儿园教育工作开展的重要途径。幼儿教师应当充分认识游戏在幼儿园教育中的独特价值，利用游戏，传递快乐，让孩子在快乐中成长。

简介：让幼儿运用正确的方法歌唱，保护好幼儿的嗓子，使其能长久地发出甜美动听的声音是很重要的。因此，教师要根据幼儿的生理和心理特点，创造性地运用各种教学方法，让幼儿主动参与有趣味的发声练习，激发其参与音乐歌唱活动的兴趣，在轻松、自由的过程中享受歌唱带来的快乐。

简介：摘要根据幼儿园学生的年龄特征和心理特点，我在幼儿园教学中积极采用游戏进行教学，用游戏代替常规教学，用游戏来组织和管理学生，让学生们在游戏中玩耍、在游戏中学习、在游戏中完成教学任务。

简介：摘要根据幼儿园学生的年龄特征和心理特点，我在幼儿园教学中积极采用游戏进行教学，用游戏代替常规教学，用游戏来组织和管理学生，让学生们在游戏中玩耍、在游戏中学习、在游戏中完成教学任务。

简介：摘要：由于幼儿是祖国未来的期望，故而注重对于幼儿方面的教育具有着十分重要的意义。同时幼儿的户外自主游戏作为其学习生活中的一项重要的构成部分，也是幼儿进行学习的一项重点途径。但是由于幼儿具有年幼的特性，故而其游戏进程中也会存在这样那样的问题以及影响其顺利开展的各项因素。因此，本文就当前幼儿园其在户外自主游戏中的创新应用予以了相应的探索。

简介：

简介：摘要:本文探讨了游戏化学习在幼儿园的应用策略。强调设计有趣而具体的游戏任务，以吸引幼儿的兴趣和好奇心。引入合作和互动机制，促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展。提供个性化学习经验，根据幼儿的兴趣、能力和学习风格，为幼儿提供多样化的游戏选择。重点强调整合游戏与实际教学内容，以确保游戏化学习与幼儿园课程目标紧密结合。

简介：摘要：幼儿受年龄限制，其普遍具有天真、贪玩、好奇等心理特征，同时习惯通过具象、表面化的渠道和方式，获得知识和理解新鲜事物，因此，游戏是幼儿园主要的教学和活动方式。本土游戏多由日常生活中的娱乐活动演变而来，具有简便性、易操作性和生活性特征，对于幼儿综合素质的培养和提高，具有重要的教育意义。笔者即从本土游戏的教育意义入手，结合自身教学经验，就本土游戏在幼儿园日常活动中的有效运用，发表几点看法。

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简介：内容摘要:

简介：摘要：在新时代的教育背景下，幼儿教育在表现形式上由原来呆板单一的讲授形式，逐渐向灵活有趣且有吸引力的方式转变，围裙剧以其独有的表现力和吸引力应运而生，给幼儿教育增添了一笔新的色彩，已然成为了当前幼儿园表演展示课程中的重要形式。这种课程形式也是幼儿教师在各类公开场合演示教学特色的重要法宝，深受幼儿和家长们的喜欢，所以各个幼儿园想要打造自己的特色，围裙剧这一重要表现形式必不可少。本文将从理论到实践的角度与大家探讨在现代幼儿教育中围裙剧的应用。

简介：摘要：近些年随着幼儿教育的变革，自主游戏时间受到教师和学校的重视。而大班幼儿正处于思想萌发和成长的阶段，并即将步入小学的殿堂，这个阶段的学生已经掌握了简单的文字书写能力、绘画能力，并且能够认识一些数字，具备了一些简单的记录能力。因此在大班幼儿教育中，教师不再是以简单的游戏活动来教育学生，而是应该将教育融入到游戏活动中，通过自主游戏的方式加强对学生的文化教育，为学生的日后学习打下基础。对于大班幼儿阶段的学生而言，他们因为年龄的原因对于很多新鲜的事物充满好奇，喜欢探索新鲜的事物，那么进行自主式游戏的构建能够有效地满足幼儿的心理。基于此，本篇文章对大班幼儿园游戏活动的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：在幼儿早期发展过程中，感觉是幼儿发展过程中表现出来的最好的表现形式。色彩的象征作用是通过刺激脑部的神经中心将讯息传递到孩子身上，明亮的高纯度的色彩会让孩子产生愉悦的情感感受，而较低的色调则会使孩子产生消极的负面的负面情感。所以，在色彩的选择和运用上，要顺应幼儿的身心发展特征，以适应特定时代幼儿的美学需要。从一开始，色彩的设计就起到了很大的作用，首先要让幼儿产生一种心理上的感觉，色彩是学校里的一种特殊功能，好的色彩搭配肯定会对孩子个人智力、情绪、个性发展有着潜移默化的影响。

简介：摘要：在幼儿园教学中，儿童年纪尚小，对各种事物都充满好奇，引进游戏教学方法，对于提高幼儿综合能力有重要作用。幼儿园教师在创新课堂活动时，运用游戏进行创新，要想发挥游戏的育人价值，既要合理利用游戏活动对幼儿的吸引力，还要重视活动创新与教育价值提升，在充分发挥自己在活动中引导作用的同时，完成教学安排。当前，因为幼儿园教师运用游戏教学时还存在一些问题，导致游戏在教学活动中运用价值没有较好的发挥出来，所以教学中幼儿园教师还要重视相关问题明确与解决。

简介：摘要：幼儿在做游戏时，会主动思考与探究问题，这对其能力提升有重要作用。幼儿园教师在创新课堂活动时，运用游戏进行创新，要想发挥游戏的育人价值，既要合理利用游戏活动对幼儿的吸引力，还要重视活动创新与教育价值提升，在充分发挥自己在活动中引导作用同时，完成教学安排。当前，因为幼儿园教师运用游戏教学时还存在一些问题，导致游戏在教学活动中运用价值没有较好的发挥出来，所以教学中幼儿园教师还要重视相关问题明确与解决。