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  • 简介:摘要:在新课改理念的引领下,加强学生思想政治教育已经成为当前我国高中教学阶段重要的教学课程。为此,本文针对“立德树人以法育,提升学生品格工程”为主要教学目标,对高中思想政治教育提出针对性策略,以期落实素质教育,促进学生综合素质发展。

  • 标签: 立德树人 以法育心 思想政治 品格工程 教学策略
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  • 简介:摘要:培养学生的语文学科核心素养,是培养学生终身学习能力的基本立足点。因此,教师不仅要教授学生必要的语文知识,还要培养学生的语文学科核心素养,使学生形成终身发展与成长所必需的必备品格和关键能力,这是课程育人价值的集中体现。本文以新课程标准为指导理念,以培养学生的语文学科核心素养为基本目标,创新教育教学实践,以提升学生的语文学习能力,培养学生的创新思维,促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学语文 核心素养 教学创新
  • 简介:【摘要】目的 探讨急性梗患者在优质护理下的效果。方法 本次研究按照随机数字表法将我院收治的84例急性梗患者分为对照组(42例,常规护理)与实验组(42例,常规护理+优质护理),入院时间为2019.7-2020.7。比较两组患者在6分钟内的行走距离以及护理质量评分。结果 护理前两组患者6分钟行走距离相近,但护理后实验组患者在6分钟内步行距离长于对照组(P

  • 标签: 优质护理 急性 心肌梗死
  • 简介:摘要:实践告诉我,作为一名班主任老师,如果能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,对后进生进行耐心细致的说服教育工作,具备了这些师,爱心、诚心,就为我们做好班主任工作储备了充足的能量,那么又何担心做不好班主任的工作呢?  

  • 标签:  师心 爱心 诚心   
  • 简介:摘 要:准确运用粘土混凝土墙施工技术,能够增强水库大坝结构的防渗能力,提升工程建设水平。基于此,本文详细阐述了准备工作、模板施工、混凝土浇筑施工、粘性土填筑、试验检测这几项水库大坝混凝土墙施工技术要点环节。

  • 标签: 水库大坝 粘土心墙 模板施工
  • 简介:  摘要:数学学科为基础性教育对夯实学生文化基础,发展学生思维能力有着不可忽视的重要作用。在新课改的背景之下,发展学生创新思维已经成为了小学数学教学中的重要目的,而如何促进这一教育目的更快更好地实现,还需要我们广大教育工作者进行深入探讨与努力。本文通过分析当前小学数学教学现状,得出如何有效提升小学数学的教学质量、发展学生的思维能力。

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  • 简介:摘要:如果说教育是对人的成全,那么对学生进行心理健康教育可以帮助孩子获得生存和发展的内在动力,更是引导学生走上成功的关键所在。而要能正确引导学生走出心理上困境,首先必须清楚地了解学生的心理困境是如何形成的。语文课程应在语文教育中渗透心理健康教育,从深层次关注学生、塑造学生。培育学生热爱祖国语文的

  • 标签: 心育 语文课堂 心理健康 心理教育
  • 简介:摘要:随着城市现代化建设的加速,在新的时代,建筑项目的数量和规模都在增加,新技术、新工艺和新材料的运用也在增加,这就给新时代的建筑项目的施工质量带来了更高的要求。因此,要想确保工程质量,就必须对其进行充分的试验,同时,碾压式沥青混凝土墙铺筑厚度和铺筑层数等各项参数都能满足施工要求,为工程施工质量提供坚实的保障。

  • 标签: 碾压式 沥青混凝土心墙 施工方法 混凝土浇筑
  • 简介:摘要:目的:分析老年人急性梗发作时的症状表现,并找到相应治疗方法。方法:选取院内自2021年9月到2022年9月收治的80例患者,对患者的急性梗表现进行分析,并记录下患者心电图等各项信息,同时做好治疗工作,治疗结束之后分析其治疗效果。结果:通过记录患者状况发现,有68例患者出现临床症状,表现最多的是心力衰竭,同时有少部分患者会出现呕吐症状。结论:分析老年人急性梗的临床症状,有助于医疗人员了解患者病情,同时可以为后续治疗奠定基础,提高治疗有效率。

  • 标签: 老年人 急性心梗 临床特征
  • 简介:摘要:沥青墙混凝土需要高要求和复杂的工艺,因为任何一个环节的失误都可能对下一道工序产生影响,且会严重影响墙的质量。因此,在高海拔高寒地区进行沥青墙混凝土施工时,应该实施全面的施工质量控制措施,以确保大坝的防渗功能。质量控制主要分为三个阶段:拌制混凝土的质量控制、混凝土铺设的质量控制,以及低温施工期间的质量控制,下文将重点围绕这三点内容进行探讨,希望文中观点可以对提高沥青墙混凝土施工质量有所帮助。

  • 标签: 沥青心墙混凝土 质量控制
  • 简介:摘要:书信是一种特殊的文学体裁,以感情真挚、内容真实,书写简洁而著称。它最早起源于古希腊和古罗马。随着社会的发展,书信也越来越多地应用到人们的工作和生活中。书信既有文学价值,又有思想教育价值。它是语言文字表达最简洁、最具表现力的形式之一。书信与传统书面语相比有着独特的特点,在教学过程中要善于挖掘、发现和利用这些特点,合理进行写信训练和写作指导,渗透思想品德教育。

  • 标签: 小学教育 书信教学 德育渗透