简介：编制大学生职业选择影响因素调查问卷，采集1680份有效数据，运用相关统计分析方法对大学生职业选择心理特征进行调查分析，根据研究结果提出相应的职业指导策略。

简介：摘要诸多原因，自卑这一心理障碍在我们一些学生身上不同程度地存在着，很容易形成懦弱、孤僻、抑郁、脆弱的性格特征。初一的学生刚刚家庭，来到一个新的环境，如果存在自卑心理，将会对他们人生的发展极为不利。作为班主任须寻因问果，找出自卑的根源，并对症下药，逐步排除“自卑”心理，使之自尊、自信，扬理想之帆，走成才之路。

简介：

简介：摘要：由于中职班级单亲家庭的学生占比较多，班主任应多这些学生予以更多的关注和关心，并对学生存在的心理健康问题，予以耐心的引导和教导，同时，班主任应与家长共同针对单亲家庭学生的心理进行耐心引导，由此能使学生在成长阶段消除负面情绪，从而在班主任和家长的共同教导下，有利于提升学生心理健康水平。

简介：

简介：摘要：当今，职业教育在中国教育体系中发挥着越来越重要的作用，在促进社会发展方面发挥着越来越重要的作用。职业教育旨在培养学生具备一定的职业能力，以满足社会和企业对高质量专业人才的需求。当前，随着教育的蓬勃发展，学生作为教育主体的地位越来越明确，这一概念得到了教育工作者的普遍认可。因此，教师不仅要重视学生职业技能的培养，还要重视教学过程中对学生心理素质的培养。这要求教师及时调整传统的教育思想。只有这样，我们才能为社会培养高质量的身心健康专业人员。

简介：摘要：大学生思政教育应根据国家不同时期的发展需要，自觉调整意识形态引领和党的执政理念共识的达成。新时代的中国，受数据时代的影响，直接导致大学生心理与认知的变化，致使大学生关注的点变得发散和多样，这就要求思想政治教育必须多样化发展。大学生思想政治教育要贯穿大学生的学习和生活的每一节课和每一个角落，通过心理引导技术加强对大学生的教育引导，使师生角色发生实质性变化，能够突出课堂的主体地位，满足多元化教学的需求。心理引导技术在大学生思政教育中的应用，能够引导大学生形成道德认知、体验道德情感、增强道德意志和培养道德行为，进一步丰富和完善大学生思政教育，同时为构建文明自觉的道德培养机制提供“心思路”。

简介：摘要：高中教育阶段的学生受升学考试的影响，受到来自家长与教师的双重压力，从而导致学生的心理状态并不是很好。但是随着现代教育的改革，学生的心理健康教育已经成为了社会、家庭及学校的共同关注点，尤其是在高中对学生进行心理健康教育是非常重要的。在生物课堂中融入心理健康教育可以让学生在学习生物知识的过程中形成良好的心理状态，并且可以促进学生全面发展，从而让学生能够更加健康的成长。

简介：【摘要】德才兼备是社会人才的衡量标准之一，良好的品德远比才能更加重要。我国是历史悠久的文化大国，朝代的更替传承下许多优良品德，更是当下新时期教育的核心任务。随着社会的发展和进步，人们的生活水平有了明显改善，在物质生活基本满足后，对精神层面的要求标准越来越高，更加注重对下一代的心理健康引导。从学校教育角度，小学属于初级阶段教育，正是孩子价值观和人生观形成的重要阶段，良好的心理对学生的身心健康成长有直接影响。基于此，本文以新时期教育环境下小学生心理健康引导有效途径为课题进行深入探究，期望可以得出具有帮助性的想法和建议。

简介：摘要：青少年的心理问题已成为全社会普遍关心的问题，同时也是家庭教育中的一个关键问题，对“二孩”环境下的“大孩”心理问题进行研究，对已有两个孩子的家长今后进行科学的家庭教育工作，有着十分重要的实践价值。针对这一现状，文章试图从有两个孩子的家庭角度来探讨“大孩”的心理健康教育与引导。

简介：摘要：学龄前儿童的心理健康直接会影响到儿童终身的发展，尤其是在学前教育阶段，幼儿的表达能力尚不完善，许多幼儿无法准确的表达出自己的想法与意愿，绘画是可以帮助幼儿进行表征的一种方式，也是教师一对一倾听中的重要内容。本文中从“教医结合”的理论角度分析儿童绘画在幼儿心理健康引导中的应用现状；从实践角度分析幼儿心理健康教育中存在的问题，并创新儿童绘画在幼儿心理健康中的应用方法。希望可以为广大教师在优化幼儿心理健康教育工作提供一些参考。

简介：摘要：新时代背景下大学生面临着巨大的就业压力，这些压力包括大学毕业生人数的增加、就业结构的变化、复杂的心理变化，其中心理层面的压力为主观性压力，也是直接影响大学生就业成功与否的关键。本文从大学生的就业现状入手，分析大学生就业心理变化的影响因素，探索新时代背景下大学生就业心理的引导策略，希望提高大学生的就业心理素质，促进就业率稳定增长。

简介：摘要：家长是孩子最初的老师，在某种意义上，家庭环境对孩子的性格、个性、行为习惯的培养具有决定性的作用。然而单亲家庭的孩子，由于父母的角色长久缺失，他们得不到来自于家里的关爱和教育，所以对学校的教育非常的依赖，所以，班主任在这一过程中扮演着重要的角色。初中阶段是学生生长发育的重要时期，这个时候正是学生身心快速发育的时候，也是“三观”逐渐形成的时候。因此，初中阶段的班主任要对学生进行有效的指导。要对学生进行情感辅导，引导其建立健全的三观，培养健全的个性。下面将对班主任对单亲家庭子女的心理引导进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在研究小学语文阅读教学中引导学生有效阅读的心理辅导策略。本文提出了一系列有效的心理辅导策略，包括情感调控、注意力训练和思维引导等方面。实践案例的分析表明，这些策略能够促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。本研究的结果对于提高小学语文阅读教学的质量具有重要的指导意义。

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简介：摘要：体育锻炼在青少年的生活里起到了积极的心理引导效果。参与体育活动时，青少年能够通过挥洒汗水释放日常学习和生活中的压力，从而学会更好地应对与适应各种挑战，他们的心理承受能力和应变能力随之逐步增强。在青少年的成长过程中，体育锻炼扮演着无可替代的角色，它以一种生动而实际的方式，全面助力青少年的心理健康发育，因此，在学校教育和社会活动中推广普及体育锻炼，无疑是对维护和促进青少年心理健康的一项关键措施。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变化，学生在成长过程中面临着各种情感和心理挑战。作为学校中直接面对学生的管理者，班主任在德育工作中扮演着至关重要的角色。本论文旨在探讨班主任在德育工作中如何通过情感引导和心理支持策略，促进学生全面发展，培养其健康的心理素质。

简介：摘要：本文探讨了初中班主任如何有效引导学生树立积极心态并实现心理健康的策略。通过深入分析学生的心理需求和发展特点，文章提出了班主任在心理辅导中的角色定位和方法，包括建立信任关系、开展心理健康教育、组织实践活动以及及时干预等。文章强调了班主任应以身作则，营造积极向上的班级氛围，从而帮助学生形成健康的心态，促进其全面发展。

简介：【摘要】目的 探究在双向情感障碍患者中应用引导式早期心理干预模式的应用效果。方法 本次实验患者共48例，均在2023年5月~2024年5月于我院进行双向情感障碍治疗，应用随机数字表法分组，对照组24例应用常规护理，观察组24例应用引导式早期心理干预，对比两组患者护理效果。结果 护理干预前两组患者BRMS和PSI评分对比无意义（P>0.05），护理干预后观察组更优（P<0.05）。护理干预前两组患者MoCA和GQOLI-74评分对比无意义（P>0.05），护理干预后观察组更优（P<0.05）。结论 双向情感障碍患者中应用引导式早期心理干预模式的应用效果显著，可提高患者治疗效果，改善患者临床症状，证明该护理方法可在临床应用。

简介：摘要：在开展学前教育时进行积极心理学，对儿童的管理具有很大的积极作用。其实儿童在精神、心理等等方面都处于发展的时刻，情绪变化比较明显，频率高，自我管理能力较差，这就需要一个合理科学的宣泄方式，让他们焕发生机与活力。所以，本文从积极心理学的角度出发，对儿童的宣泄方式进行了研究，阐述了积极心理学在儿童宣泄方式中的引导作用。