简介：摘要：目的：探讨共情护理模式在抑郁症护理中对患者情绪与生活质量的影响。方法：选择我院2023年1月-2024年1月期间我院精神科患者104例作为研究对象，按照随机对照原则进行分组，分为对照组和观察组，每组52例，对照组接受常规护理模式，观察组在对照组基础上接受共情护理模式，对比两组患者生活质量情况和抑郁情绪评分。结果：组间对比显示，观察组在SDS评分和生活质量评分方面显著优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：共情护理模式在抑郁症护理中的应用，能够明显改善患者的抑郁情绪，提升生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨聚焦解决模式于缺血性脑卒中焦虑抑郁共病状态患者中应用的效果。方法：我院于2022年2月至2023年2月收治72例缺血性脑卒中焦虑抑郁共病状态患者，随机将其分为两组，即对照组与观察组，分别实施常规护理与聚焦解决模式护理干预，比较两组患者的护理干预效果。结果：观察组的焦虑抑郁情绪评分明显低于对照组，而其日常生活能力明显优于对照组（P<0.05）。结论：在聚焦解决模式的干预下，缺血性脑卒中焦虑抑郁共病状态患者的负性情绪明显得到了缓解，日常生活能力也获得了较好的恢复。

简介：<正>我们走进中环一个公园。很小一块绿地,被四边的摩天大楼紧紧裹着,大楼的顶端插入云层,底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床,盛着一捧青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石,三个人各选一个角,坐了下来。一个人仰望天,

简介：在这个速度、多变、风险与机遇并存的时代，分担风险、共享机遇、分享成果、形成共赢是必然趋势。共赢是一个动态平衡的过程，由平衡从而带来社会的和谐，因此共赢是当今社会发展的基础与主题。

简介：　　这是东江湖上一个半岛,半岛一角住有两户人家.一丛竹下的人家有个女孩,叫玲;门前有几棵柑橘树的人家有个男孩,叫军.两人一起划船到对岸的镇上念书.……

简介：内容摘要：在先秦时期的青铜器、玉器上出现的共头共身的动物形象，涉及饕餮兽面纹、虎纹、凤鸟纹等。目前有学者就其中一首双身的动物形象有所探讨，而其他种类未做过多研究。本文列举出部分宝鸡及其周边地区出土的先秦时期青铜器、玉器，从中可以看出共头共身的动物形象类型包括一首双身、双头共身、三头双身等，其表现手法是具有多样性特点的。另外，这种共头共身的表现手法不仅是设计者巧思的结果，更加强了相关动物所代表的文化涵义。

简介：

简介：【摘要】行为习惯不是天生就好的，而是后天形成的，而这种习惯大部分是在幼年的时候养成的，所以，幼儿园时期我们教师特别重视孩子习惯的养成，良好的行为习惯对人的一生受益匪浅，不好的习惯养成则终身受害，因此培养孩子良好的行为习惯有着重要的意义。那么如何培养孩子良好的行为习惯值得我们老师和家长深思。

简介：摘要：《指南》指出，教师在教学中要关注幼儿的情绪表征，针对幼儿出现的各种不良情绪表象给予各种方案进行对应性诊疗。从而帮助幼儿感受到教师对自己的帮助。通过情绪绘本，梳理幼儿情绪管理中的典型问题，在家园共育视野下，带领幼儿积累不同的阅读素养，学会在父母和教师的共同引导下带来绘本阅读的深化。对幼儿的情绪自制力和情绪热点问题进行追踪，及时发现幼儿的各种心理表征，结合家园共育的途径，在共读、共品、共演等各种方法来疏导幼儿的情绪问题，必将更好优化幼儿的情绪管理，促进幼儿自我接纳情绪优化情绪。

简介：

简介：摘要共病已成为我国当前医疗卫生服务体系的重大挑战，而心血管代谢性共病是全球范围内的主要共病模式之一。研究发现，心血管代谢性共病与抑郁症间存在复杂的双向关联机制，两者共存显著增加患者的疾病负担和不良结局风险。文章着重讨论其复杂性对全科实践的影响，以期为共病人群健康管理奠定基础。

简介：摘要共病已成为我国当前医疗卫生服务体系的重大挑战，而心血管代谢性共病是全球范围内的主要共病模式之一。研究发现，心血管代谢性共病与抑郁症间存在复杂的双向关联机制，两者共存显著增加患者的疾病负担和不良结局风险。文章着重讨论其复杂性对全科实践的影响，以期为共病人群健康管理奠定基础。

简介：目的研究行为活化（behavioralactivation,BA）治疗干预军队离退休干部糖尿病（diabetesmellitus,DM）患者共病抑郁障碍的效果。方法将男性军队离退休干部DM共病轻中度抑郁障碍患者69例随机分组,分别为接受BA治疗组36例（研究组）或支持性心理治疗组33例,疗程6周,于干预前、干预后分别评定Beck抑郁问卷（BDI）,以BDI减分率评定疗效。结果（1）与干预前相比,研究组、对照组干预后BDI评分显著降低（P〈0.001）;研究组干预后BDI评分显著低于对照组（P〈0.01）、BDI减分率显著高于对照组（P〈0.05）;（2）研究组干预有效率为55.56%,较对照组的30.30%显著提高（P〈0.05）。结论BA可显著改善DM患者所共病的抑郁障碍,疗效优于支持性心理治疗。

简介：【摘要】 目的 分析米氮平与氟西汀治疗抑郁焦虑障碍共病效果、安全性。方法 于2020年12月-2021年11月开展研究，将本院收治的70例抑郁焦虑障碍共病患者以随机抽签法分组，各35例，对照组实施氟西汀治疗，观察组实施米氮平治疗。对比治疗效果。结果 观察组疗效高于对照组(P

简介：本文突出总结在实践家园亲子阅读路上的四大做法。首先通过课程化引领家长学习科学开展家庭亲子阅读。让家长参与体系化的亲子阅读课程学习、获得持续化及时性的科学指导。其次，通过共读、共演、实践、共玩、经历、共创、共画图画书等多样化的阅读方式引领家长经历家庭亲子阅读。再次，通过建立班级云盘、班级app数字图书馆、提供适宜电子书、专题亲子阅读现场直播等数字化的平台，提供便捷全体家长随时随地参与亲子阅读。最后，通过引导家长带孩子到所属社区及当地的少儿图书馆、小学图书馆、城市图书馆、阅读休闲一体化咖啡馆、茶社、书店等社区化公共资源阅读，拓展家长开展亲子阅读的空间。

简介：摘要：教师要有良好的教学技能、管理技能，也要具备教师这一职业所需具备的职业道德修养，通过师德与职业技能之间的匹配更加顺利的开展教育教学工作，培养社会所需的建设者。教学持续改革，而教师作为一线的课堂实践者，也要注重自身的专业成长，通过与时俱进更新知识体系，夯实专业技能，保障教学工作开展的质量，落实教育改革的各项要求。本文主要探究了师德教育促进教师专业发展的实现路径。

简介：摘要在当前许多孩子都是独生子女，许多孩子在平时家长的呵护下也养成了一些不良的习惯，在家里是小公主或者小王子。有一些学生在长辈的呵护下，不会整理自己的衣物，没有自主生活的能力，同时养成了以自我为中心的观念，并不关心其他人的感受，因此如何有效地教育好子女也成为了当前家长需要考虑的问题，同样这种现象也需要引起教师的足够重视。因此在当前开展德育教育的过程中，就需要通过家校共育，充分地整合各种教育资源，发挥家长和教师的教育作用，相互之间有效地进行交流和沟通，拓展教育的渠道，提高德育教育的质量，通过家校共育的手段，达到携手共赢的目的。

简介：摘要一直以来，由于农村学校的办学条件较差、教师信息闭塞、教学观念比较滞后等原因，导致了农村中小学教育发展缓慢，教育教学水平普遍比较低，这些不利因素严重地制约着农村地区教育的发展和教学质量的提高。如何寻找一种符合农村教师继续教育实际的培训模式，是摆在我们面前的一个突出问题。本文根据此问题给出了相应的解决对策，供同行参考。

简介：

简介：俗话说“养好小蚕七成收”,搞好小蚕共育是提高蚕茧单产质量,增加蚕农收入的关键。小蚕共育是针对农村千家万户分散养蚕的现实,把小蚕集中在较好的设施、设备及消毒环境中,由具有较高饲育技术的人员进行饲育,以饲育出蚕头足、发育整齐、强健无病的小蚕,供大蚕户饲养,确保养蚕高产稳产的有效措施。