简介：摘要:随着时代的快速发展，越来越多的人将目光聚集在教育领域，学校的教育难度也随之提升。而在小学教学中，数学潜能生占据学生的大多数，不仅影响了学生自身的全面发展，也阻碍了学校素质教育的推进。因此，在小学数学教学过程中，教师们应当理性的看待数学潜能生，寻找合适的方法去帮助潜能生实现转化。本文就数学潜能生的形成原因进行分析，并提出相应的转化策略，从而有效的促进数学潜能生的全方面发展，推进学校素质服务教育的开展。

简介：

简介：在不经意或放松的时候．我们甚至能记起很多年前一件r’小事的细节；在考试的时候，一些辛辛苦苦记住的东西却不翼而飞。这些都是记忆在调皮。难道记忆真的是神奇的、令人不可捉摸的吗？经过不懈的努力，科学家们正逐步揭开记忆的神秘面纱。

简介：人脑原来和电脑一样，也是一个巨大的信息储存器。

简介：只可能在限期的最后几天工作表现才会达到要求,负强化只会使工作成绩渐渐提高,　　由于两种强化都能提高工作表现

简介：<正>当"潜能"一词一次次被提起的时候,很多人都开始迷惑,"潜能"到底是什么?"潜能"是生命天生所具备的一种能量。这种能量是人类对万物造化的一种反抗。因为天地造人,却没有给人类以意义。人由生入死,从空到空,这个过程不具有意义。而人的潜能,则是帮助人找到和实现自我生命的意义。由于每一个生命的体验是独一无二的,所以每一个生命所拥有的潜能也是独一无二的。如何发现自己生命中珍贵的潜能是每一位成熟的人都应该为自己的生命所负起的责任。

简介：摘要教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法，激发学生的学习积极性和学习热情，加强英语学习目的教育，创造良好的学习氛围，使学生由被动学习转化成积极主动地学习。

简介：摘要：在英语教学中教师需指引学生认真听、大胆说，助学生英语素养良性发展，如听力、口语交际能力、英语思维能力等，这说明英语教学不能停留在知识输出层面，教师要助学生在学习中激发潜能，基于最近发展区理论提升育人水平。如何在英语课上挖掘学生学习潜力成为教师要解决的问题。本文通过探析小学英语教学中教师激发学生学习潜能的良策，以期为提高小学英语素质教育质量提供参考。

简介：摘要：潜能生是指思想和学习习惯尚未向好的方向转变，其学习潜力有待深入挖掘的学生。本文分析了潜能生刘某从思想的转变开始，用朴实而强大的方法支撑高中学习，最后获得理想的学习成果，旨在对现行高中教育中潜能生的发展有一定的积极的借鉴作用。

简介：摘要在高中物理教学中，注重对“潜能生”非智力因素的培养，迫在眉睫、至关重要。认真上好每一节物理课，让这些“与众不同”的学生了解学习物理的核心价值，培养他们的学习动机，培养他们浓厚的学习兴趣，和他们建立融洽和谐的师生关系，能大大缓解教与学之间的突出矛盾。

简介：对于“潜能生”群体的教育转化一直是高职院校教育工作重中之重,但传统的教育管理方式已难以应对日益复杂的学生工作。“南风效应”作为心理学的一个效应,通过重视人文关怀,给予尊重理解;积极发现“亮点”,及时表扬肯定;采用“以退为进”,消除戒备心理等将其运用到高职潜能生的教育转化工作中,是对当今高职院校学生思想政治教育工作方式的一种探索与创新。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，教师越来越重视学生语文作业的安排。语文作业是语文教学的重要组成部分，是学生在课堂上巩固和拓展知识的过程。同时，语文作业的合理安排可以有效减轻学生的压力，提高学生的学习效率。基于此，本文主要分析了初中语文分层作业的重要意义，并提出了几点实施分层作业的有效措施。希望对初中语文教学效率的提高提供帮助。

简介：摘要：近年来，中职学生教育管理中的赏识教育和后进生转化成为教育界关注的热点问题。中职学生教育管理的目标是培养具有一定职业素养和实践能力的高素质技能型人才，赏识教育作为一种重要的教育理念和教育方法，旨在通过赏识学生的优点、潜力和努力，激发他们的学习动力和自信心，促进他们的全面发展。具有重要实践价值。以下深入探讨中职学生教育管理中赏识教育与后进生转化的关系，并分析赏识教育对后进生转化的影响与作用路径。

简介：拓展英文为OutwardBouna，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战．去战胜一个个困难。拓展训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击．许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现．他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。

简介：英语作文是英语学习中的难中之难，初学者写作中的错误层出不穷，到底是什么原因造成的呢？本文初步归纳了三种写作错误现象，然后，从错误产生于听说阶段、中西方人群思维方式有差异，以及初学者不能正确对待中文习惯说法等角度给予解释，并相应提出改善方法：准确“听说”，倡导仿写和加强阅读。

简介：中国科学技术大学生命科学学院陈林教授领导的研究小组．通过对中国人如何感知汉语声调的深入研究，证明了在声音进入耳朵后约200毫秒的早期认知阶段，汉语声调主要靠大脑的右半球来分析处理．就像处理音乐一样。研究同时提示，说汉语的中国人比说英语的西方人更频繁地使用右脑，更应重视开发右脑的潜能。这一研究结果发表在2006年12月19日出版的《美国科学院院刊》上。

简介：摘要学困生的存在，是长期以来困扰小学教育的重要问题，它严重影响着九年义务教育的质量，也影响着学校的声誉与形象，影响着家庭的幸福、社会的稳定。学困生教育是素质教育中不可缺少的重要环节，如何把学困生变成优等生，是一个“老”问题，一直牵动着我们教育工作者的心。可以说，学困生的问题不解决，素质教育在某些方面,只能是遥远的呼唤。

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简介：摘要在高中英语教学中，实施优势扩大化教育十分必要。通过优势扩大化教育，可以不断地提升学生对于英语的学习能力，在很大程度上可以激发学生学习高中英语的浓厚兴趣。在扩大化教育模式下，教育者与被教育者能够保持相互激发的教、学状态，以平等、宽容的态度相互对待，使教育者时刻保持教育激情，受教育者能够建立学习的自信心，最后教、学双方都能够取得成功。在对高中生进行英语教学的过程中，巧妙地运用赏识的语言，不断地给学生以成功的体验，可以激发学生对于学习的主动性和积极性，以此在相互认可的学习过程中提高教育的效果。

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